首先是多读读书，然后是掌握阅读方法 要培养学生的阅读理解的能力,除了要注版重学生平时的知识权积累外,同时也要提高学生的解题技巧和方法,通过我们长期的教学实践,阅读理解题的解题应分以下几个步骤： 一．纵观全文,把握主旨 1、理清文章的思路文孩子五年级了，语文阅读一直不好，怎么办？

多读书，知识面广了就可以做的更好。再有就是，可以先看问题，然后带着问题去读文章，这样可以有的放矢，专注一点。可以找些这样的文章练习练习。熟能生巧。

首先是多读读书，然后是掌握阅读方法.
要培养学生的32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333363393564阅读理解的能力,除了要注重学生平时的知识积累外,同时也要提高学生的解题技巧和方法,通过我们长期的教学实践,阅读理解题的解题应分以下日夏养花网几个步骤：
　　一．纵观全文,把握主旨
　　1、理清文章的思路.文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想往往是行之有效的.
　　2、要找寻、读懂文章中关键的词句.特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句.尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中.
　　① 不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章.第一遍是速读,重点是理解文章的体裁.答题时切忌还没完整的阅读文字材料,就匆匆忙忙地写答案.最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解.
　　学生阅读原文时有两种方式,一种叫"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案.一种是采用"倒读法",就是先读题目后读短文,最后寻找答案.我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间.“倒 读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断.
　　② 画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次.
　　③ 心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子.要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析,目的是为了弄清题意,直接提取从文中提取有效的信息.如果试题要求用文中原话回答的,就可以直接用原话作答,如果没有明确要求用文中原话作答的,我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题,就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答.
　　二、审真审题,定向扫描
　　阅读题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍.语文阅读的审题,就是要仔细分析题目,把握题目要求,即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息.这是答题的第一步,也是最关键的一步.题目一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话.设置题目的目的,主要是限定答题内容；同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中.这样我们就可以根据题目的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词.只要找准了原文中的相关区域,www.rixia.cc认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.
　　总之,题目提示了答题范围,题目规定了答题角度,题目提供了答题思路,题目隐含了答题信息,题目体现了答题规律.
　　三、筛选组合,定向表述
　　文学作品阅读多为主观题,其题目不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式.要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理.整合时一定要确保文通句顺.牢记：
　　1、弄清题目中所具有的态度或倾向
　　遇到的题目如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点；遇到的题目如果是肯定形式,就采用正面的答题方式.
　　2、弄清题目语言的构成形式,确定答题语言形式.
　　题目的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言.
　　3、弄清题目中作者的话和命题者的话
　　题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用.
　　4、变含蓄为直接,变分说为概括.
　　现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧.有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体.具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点.组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案.
　　5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答.
　　现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案.但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合.这类题在高考中出现最多.
　　另外,要弄清试题中常用的名词术语. 表达方式、 写作手法,、修辞手法、修辞手法、语言特点、 说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等
语文阅读理解教学中发现,许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领,往往失分较多,且大多失分非常可惜,甚至是无谓的失分.因此,我们在平时对学生的阅读理解训练时,我们一定要遵循正确的教育规律,交给学生正确的解题方法和技巧,让学生学得轻松和放松,才能真正做到事半而功倍,取得阅读教学的良好效果.

阅读理解差靠抄补课没有用的。主要是学生字、词积累差，读的文章少造成的。阅读理解差直接关系到作文写作水平。语文素质的提升是日积月累的结果，既要有老师的精确指导，又要靠学生自身的努力。靠补课途径要提高，那就得看补课老师是图你的钱还是真的有决心想把你孩子成绩搞上去。如果是后者，你可以选择。但现在的补课老师十有八九都是为了钱。理论知识一讲，至于学生会不会那就是另一回事了！

可以提升的 *精*锐

　　提高阅读bai理解能力du和写作能力，最基本zhi的就是dao多读、多练习。

　　阅读理解回能力的提高需要答一个科学高效的阅读方法，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的提高。

　　掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提日夏养花网高阅读理解效率，取得好成绩。

　　关于写作nZCNxM能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

阅读题啊..
答案要尽量在文中找.
手法赏析类题目的话要从修辞手法/描写方法等入手,格式要记住内"运用容了...,生动形象地(这个生动形象修辞手法必答)体现了.......,表达了作者的....情感(这个很重要,要写中心思想和情感,字数真的不够拿这个凑).
加点字词赏析要这么答"用了'......'词,原来的意思为......,在文中体现了.......,表达了作者的....情感."这四部一般缺一不可.
含义题一般是理解类题目,比如靠你"........这句话在文中的含义".这种题目难以找到格式,不过理解深刻就可以了,答出他句子里的言外之意.不过有一点非常要注意,千万不能评价它的手法和用词,也就是不能和赏析题混起来,改卷老师看见这种答题杀无赦.
一般还有评价题.这种题目你要结合作者的感情来回答,尽量多找几个方面回答,这样保险一点.如果有提示让你结合文本,那你就一定要在回答之前把你在文章中找到的依据简单的写下来.如果问你赞不赞同,就一定要赞不赞同,一般赞不赞同写大众化一些的.
还有就是平时多练,这个虽然是老调子www.rixia.cc了,但是绝对不能落下.

低年级作阅读很简单。一般答案都在原文里面。