一 、教学内容和教育方法的不同传统教育

1、 传统教育将儿童的能力进行量化，忽略了孩子个体发展的需要。 2、 由老师按照大纲制订每个学期的教学计划，并按部就班地实施和执行。3、 授课的过程不重视孩子认知水平的发展是由具体形象向抽象过度的过程，常常用概念解释概念。4、 强制孩子遵守规则，不能给予孩子充分的自由。蒙氏教育1、 帮助孩子通过工作建构自己，形成良好的品质，发展孩子的智力2、 尊重孩子，尊重他们的个性发展。3、 用爱来帮孩子建立规则，享受规则下的自由。4、 重视语言及感官数学的教育。5、 帮助孩子学习照顾环境和照顾自己。

二、 环境设置的的不同传统教育

1、 环境的设置缺乏连续性，对孩子的帮助不明显。  2、 教具由老师收藏，上哪节课用哪个教具，没有机会提供给幼儿反复操作。3、 整齐划一，统一管理，忽略了孩子的个性蒙氏教育 1。儿童之家分区域设置环境，适合每一个孩子的需要。 2、 教具会根据孩子的兴趣和需要及时调整。3、 儿童可以自由出入于不同的区域，玩什么，怎么玩由孩子自己决定。充分发挥了孩子的主观能动性，训练孩子拥有自己的个性和意志。

三、幼儿和幼儿之间的交往不同传统教育

传统教育：1、 孩子年龄相差不大，比较引发竞争。对孩子的心理发展不利。2、 由于过多集体活动的限制了孩子的自由活动，孩子间的交往相对比较少。

蒙氏教育：1、 混龄的结构，为孩子制造了一个小社会，大家庭。2、 小的孩子向大孩子学习，大孩子在照顾小孩子的过程中学会了关心和帮助别人，认知能力和水平也得到了提高。

四、教师和幼儿之间角色的不同传统教育

1、 老师是绝对权威，是教学和一日生活的主导。2、 老师可以任意处罚孩子。对喜欢的孩子会偏爱。3、 老师不善于观察孩子，对孩子缺乏个别的指导。蒙氏教育：1、 教师是孩子的朋友，尊重孩子，把孩子当成独立的个体。(蹲下来和孩子说话)2、 教师是孩子的合作者，观察者和引导者，了解每个孩子的发展状况，知道在什么时候提供什么样的帮助才最适合孩子。

1、教育理念不同：

蒙台梭利幼儿园与普通幼儿园最大的区别在于教学理念的不同。在传统幼儿园中，教师更多地按照成人的“是非标准”和“标准教科书”来教育学生，塑造孩子的个性，使孩子适应以成人思维为导向的社会。

在蒙特梭利，孩子们受到更多的尊重。蒙台梭利教育认为每个孩子都应该是独特的，具有与生俱来的活力和创造力。

2、教学方式不同：

普通幼儿园虽然也提供多元化的教学课程，但在课程设计和教学模式上仍遵循传统的教学路线，将多元化的课程本土化。

标准的蒙台梭利幼儿园以“作业”代替考试，放弃了传统的奖惩制度，让孩子在工作中更自由地学习知识，培养独立人格。

另外，普通幼儿园多按年龄分组，一般分为大、中、小三种，入学年龄也有相应的限制。在蒙特梭利，不同年龄的孩子互相学习，互相帮助。

在课堂形式上，普通幼儿园采用固定时间和地点的集体教学，而蒙氏幼儿园采用不同的学习环境和教具，让孩子根据自己的潜能和兴趣进行学习。

3、教学环境不同：

在普通幼儿园，环境的设置通常只要求整洁干净，不注重其他方面。在蒙特梭利，教室就是环境，蒙特梭利注重为孩子提供一个有准备的环境。

此外，精心设计的蒙特梭利课程被称为“预备环境”，为学生提供一种非正式的、和谐的学习氛围。

4、教学用具不同：

教具是儿童接受教育的重要辅助用品。普通幼儿园虽然也使用教具，但大多是以教师教学为主。在蒙特梭利幼儿园，蒙氏教具是教学的关键要素之一，孩子的学习操作主要集中在教具去理解和接受，为主的方式教孩子不仅有利于孩子们的动手能力，还可以提高他们的自主学习http://www.rixia.cc能力，让他们学会自己去学习。

如下：

区别一：教育理念

蒙氏幼儿园：以自我人性化为动机的自由学习原理。

传统幼儿园：重知识传授和技能训练，不能顾及儿童的个性发展。

传统教育中孩子们上课是集体上课，在同一时间孩子们都是在老师的教授下学习同样的知识，不论孩子喜欢不喜欢，他只能被动接受，孩子接受事物的能力不同，有的快，有的慢，但老师无法做到根据孩子情况进行差异化教学。

而蒙特梭利教育，更注重个性化发展，就是说，蒙特梭利的学习途径不是通过集体课形式，不喜欢强迫孩子学习，更不强迫孩子学习他们不喜欢的东西，老师的角色不是＂灌输＂而是＂引导＂，在蒙特梭利教室中教具是开放的，每个孩子会＂自由＂选择他们自己喜欢的工作进行。

区别二：班组编制

蒙氏幼儿园：混龄编组，促进大小孩子的共同发展。

传统幼儿园：按不同的年龄段分班组，一般分大、中、小班。

普通幼儿园大多是根据年龄段进行分班，一般分成大、中、小，而且在入园年龄上会有相应的限制。而蒙特梭利幼儿园实行混龄制，即0-3混龄，3-6岁混龄。

蒙特梭利认为，混龄班有利于儿童的交往与合作。通常年龄大的幼儿会自发地去帮助年龄较小的幼儿，特别是当他们意识到自己所做的一切会被年幼儿童重复时，就会要求自己为年幼者做出积极的、正面的行为示范，而年龄较小的幼儿

则能从年龄较大幼儿的工作中获得灵感和榜样。

区别三：教学环境

蒙氏幼儿园：教室划分为日常生活区、感官区、语言区、数学区、科学文化区、艺术区以及阅读角七大区域，供孩子们自由选择。

传统幼儿园：干净、整洁的普通教室环境。

蒙特梭利幼儿园与普通幼儿园在教室环境上也有着许多差异。在普通幼儿园中，环境的设置通常只要求整洁、干净，对于其它的层面却没有太多关注。

而在蒙特梭利幼儿园，教室就是环境，蒙氏幼儿园注重为孩子提供有准备的环境，蒙氏教室分为七个区域，分别是日常生活区、感官区、语言区、数学区、文化区、艺术区以及阅读角。各个区域都准备了各类教具，供孩子们可以自由选择＂工作＂。