靠，你也太恶了啊，拿这么一堆，还有这种问题，“什么是实验的自变量？”你真的马上要高考了么？？？
姐慢慢来吧。
未完待续啊。
1。***与***受体的结合：因为受体是细胞膜上的糖蛋白，所以不管是递质还是激素，它们与受体的结合，都发成在膜上，即发生在细胞本身。而内环境指细胞生活的液体环境，所以错
楼上那个九级的回答错误，不要误导别人啊
抗体与抗原的结合发生在体液中，大部分在血液，少部分在组织液和淋巴，它们都是内环境的成分，这句倒是对的。
所以，第一题，前两小句，错！后一小句，对！
2.。饥饿。那么原则上，就要通过各种方式使血糖升高。怎么升高呢？课本必修三有个表格，三来源三去路。里面有。可以来自肝糖元的分解，和脂肪等非糖物质的转化。
所以，当血流经肝脏，此时在激素调节下，肝糖元大量被分解成血糖，流出肝脏，血糖升高！
但血流经胰腺是怎么回事呢？九级那个回答依然错误，好吧我手贱去看别人做么。
只要血液流经的地方，没有肝糖元，不是脂肪细胞，基本可以认为没有物质可以使血糖升高，所以，这个小句是迷惑学生用的。胰腺和其它需要能量的组织别无二致，都是一个消耗能量的场所，所以血糖在流经它后，降！
3。注意看题目！如果写两个神经元，那么对。题目写两种，比如两个传入神经元加一个传出神经元，形成一个反射弧，也是完全可以的。这样就有两个，唉，是突触不是突出好不好。
4。离子的流动使静息电位的外正内负变为动作电位的外负内正，因而膜上形成电位差，才能够产生电流，电信号传至末梢，变为化学信号神经递质刺激下一个神经元，才能使之产生兴奋或抑制
5。前提很重要：这句话“在完成反射活动的过程中”。如果没这句话，这题就是对的。这句话告诉我们此时兴奋是在一个反射弧内部传的。所以不管在神经纤维上还是在突触上，都是单向的。
6。所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌腺的细胞才能合成激素。（错）
前错后对。比如哺乳动物成熟红细胞，没有核糖体！不能产生酶！只能无氧呼吸！
7。植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂和生长实现的。生长素的作用具有双重性，即低浓度促进生长高浓度抑制生长。（错）
前错后对。促进细胞分裂的是细胞分裂素！生长素只能促进细胞伸长！
8。这个记住就行了么。你不会说明没去背！你的问题具体是什么，要提出来才好答！
9。一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针叶林、灌木林、草甸等群落，这是群落的垂直分布。（错）
垂直分布指的不是与海平面垂直，而是你在某个地面上，与这个地面垂直的这条线，有些什么种群？高处有乔木，低处有灌木，草本植物，再低处有藓类蕨类植物。这才叫垂直分布。题干那是水平分布。
10。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。（对）
问：物质循环不是主要沿着食物链和食物网吗？是啊。所以这题对啊。
11。对任何一个自然生态系统而言，物质可以被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应，但能量是逐级递减的，且是单向流动不循环的，必须从系统外获得。（错）
“物质可以被生物群落反复利用”，这句话错！物质是在无机环境和生物群落之间循环利用的。
12。热带雨林——温带落叶林——北方针叶林——北极苔原，动物多样性依次减少，动物数量易变性依次增大，冬眠动物数量一次增加。（错）
后两个错。我们一般认为温带才是易变程度最大的。冬眠动物同样温带最多。因为温带四季变化明显。比如北极熊。因为北极一年四季都是同样寒冷，它冬眠的时间就比温带动物要短。
13。诱变育种使生物发生基因突变，其优点是提高突变率，短时间内获得更多的优良变异类型，抗病力强，产量高，品质好。（对）
问：突变不是产生不利突变多吗？从比例上来说当然不利多于有利变异。但此题的题意是，能从中获得更多的优良变异类型，并没有说，优良变异比不利变异更多，而是优良变异数量比诱变育种之前多！

你的问题实在太多了。。。下午第一节有课，姐走了，回来再答吧。

先接上面的继续回答。
14.。cDNA文库只含有外显子。其余部分，什么内含子启动子终止子。全部没有。
15。原因：大肠杆菌是原核生物，只有一种细胞器：核糖体。需要内质网和高尔基体，才能够有效表达，所以在真核细胞中它能有效表达而原核不行。
16。抗虫基因进入受体细胞的主要方式是通过载体。载体不会永久在植物体内存在。
17。前对后错。不同限制酶切割DNA留下的黏性末端也可能相同。同学。你的错别字太多。特别是关键词的错别字，答题要注意。黏性末端这四个字是高考填空考过的。
18。组培不需要CO2培养箱
19。这个题用词不太规范。高中生物一般称形成的新细胞为“杂种细胞”而不是“杂交细胞”。大体没错。其实有一个地方很容易确认题意。就是它说到了两个细胞而不是两种生物。题意是想说，两个细胞进行“植物体细胞杂交”，这样是直接进行去壁后原生质体融合，生成的是六倍体。你所理解的，是两种生物进行“杂交育种”，那样才是生成三倍体。
楼上的说的没错，但是写6倍体是不得分的。要用汉字“六倍体”，楼主是高考生，请注意细节。
20。这么说吧。DNA连接酶用于基因工程，用于质粒和带有目的基因DNA片段的连接。只连4个键。DNA聚合酶用于DNA复制，是催化一个个游离的脱氧核苷酸连接起来。要连N个键。所以后两句题目说反了。
21。错在“不同部分的细胞”。特殊例子是精子和卵细胞。它们经减数分裂而来，遗传物质是体细胞的一半。
22。除了愈伤组织。还要人造胚乳提供营养。直接用人工种皮包它会死的。
23。实验题涉及三个变量。自变量，因变量和无关变量。题目是“探究影响酶催化活性的试验”那么你所设置的，能影响酶活性变化的各因素，就叫自变量。错在酶浓度。
24。已经看到细胞了但不能观察到处于不同分裂时期的细胞，说明你看到的细胞不在分裂状态。不是分生区，而是其它区域：根冠，伸长区或者成熟区。
25。不止。还有组培啊，忘啦。

附：回答楼上的qinghuo222 “
我没有说我说的都对，我只说你有两个错
我说我手贱懒得看别人的回答。。。又没说你贱。。。
你反驳我的第一个问题，还是错
“因为大部分在血液，这不是内环境，”　“你要搞清楚内环境的定义再说。”
吐血。。。你很懂吗？你能不能搞清楚内环境的定义再说？
内环境又称细胞外液，包括血浆，组织液和淋巴。
抗体主要分布于血浆中，也分布于组织液及外分泌液中。
你说结合部位大部分在血液，本身的说法就是不准确的。应该指血浆而非血液。血液的成分是血细胞和它们生活的内环境血浆。血细胞是不会发生抗原抗体结合的。
抗体与抗原结合大部分发生在血浆中。血浆就是内环境的一部分。
我觉得这个题目，如果要拿外分泌液来说事还有点道理，你一再一再地说我对内环境的理解错误，请自己查阅高二生物人教版必修三第三页黑体字部分。
所以我猜，你应该是从事与生物有关的工作的人，大概不是高中生物老师吧。所以对这些高考比较在乎的名词，不敏感。回答比我简练。大概是个大叔吧。听不懂我说手贱。。好好，小女子道个歉。

至于你硬要拿3来指责我，我可以理解成你被我说了心情不爽，这也无可厚非。你根本没看清我的解答。懒得辩了。

1.抗体与抗原的作用在循环系统，主要是血管，不属于内环境
2.饥饿时肝糖原分解提高血糖，胰岛素降低血糖
3.传入与传出神经都是由多个细胞组成的
4.靠正负离子的流动，改变膜电位，引发兴奋或抑制
5.都是单向的
6.成熟红细胞不产生酶
7.植物生长素主要作用是使植物细胞壁松弛，从而使细胞增长，在许多植物中还能增加RNA和蛋日夏养花网白质的合成。
8.知识性题目，记住就行
9.垂直结构指的是在垂直方向上，例如树木的乔木层、灌木层、草本层。而山上的植物其实并不是垂直结构而属于水平结构，这是因为地形的变化，属于不同地段上的种群。
10.题目说的很明白啊，这叫做营养结构。
11.物质需要依赖于系统外的供应。
12.动物数量易变性依次减小
13.注意题目中说的是能够获得更多，只是指的数量，而不是优良变异类型占得比重增加
14.没有启动子和终止子
15.人是真核生物，直接转移基因不能在大肠杆菌（原核）中表达RdAbznvqb
16.转基因主要是通过质粒表达，质粒会在细胞分裂中逐渐丢失。
17.不同限制酶切割DNA留下的粘性末端也可能相同。
18.植物组织培养不需要放入CO2培养箱
19.这里说的体细胞杂交，没有减数分裂的过程，所以是6倍体，因为6倍体是偶数，所以可育
20.后面两句话说反了
21.花粉是单倍体，而且不同组织有基因突变
22.需要用富含营养物质和其他必要成分的凝胶物将组织包埋。
23.酶浓度应该是固定的，自变量就是改变它能够引起反应速率的变化。
24.选取组织细胞的位置不合理
25.错，还有植物细胞的组织培养等技术

同学这些题没一个难的，你好好看一下你可本就明白了。快考试了，也就别做太难得题，因为高考考的基础。高校招收比例也在逐年升高。祝你考试顺利。

我只知道第六题。举例：相同分量的青霉素一开始对病毒是百分之百的消除效果。可现在只能杀灭百分之五十。因为生物有适应性。包括非生物的病毒等…

去读书...书一定要从头读到尾...大字小字都不放过...现在的书里很多都是高考原题...直接都编到里面的问题里了...还有像细胞分裂...激素调节... 什么的这些过程...也要看书...不明白问老师...要达到自己不看书可以画出来流程！很荣幸我也是读高一的，以前俺生物不看书都及格上了高一都是50十几，现在我觉得提高成绩的方法多啊，最重要还是熟悉课本，高一大多数是新学的概念比较抽象，一定熟读，我觉得最近看见很多这个问题了，问我时我总说要多看图啊图像大脑更容易记忆，比繁琐的文字好多了，熟悉到一定程度心中自有

我一开始生物成绩也不好，主要是对生物提不起兴趣。后来换了个老师，居然让我当生物课代表，就只好强迫自己对生物感兴趣，不懂的就问老师，最后生物成绩也还可以了。。。其实生物只要抓好几个重点：细胞的构成以及个部分的作用、细胞分裂的类型及各阶段的特点、基因繁殖（主要是实验题），把这几个部分的知识吃透了，生物成绩不会差。最后建议你，多看生物教科书，最好能从头到尾仔细的看几遍，对你有很大的帮助！

有兴趣就好办了，生物其实不难的，我是理工科的，现在学的也是生物学科，感觉不难，只要肯花功夫，就行了

D，不知道该怎么说了，只能说abc都算对

全部都正确吧。
A 水盐平衡调节属于神经—体液调节。
B 血糖平衡调节属神经—体液调节，本题中只属体液调节。
C 缩手反应是神经调节。
D 体温调节属于神经—体液调节。

一定对，望采纳。

A
水盐平衡使神经-体液调节，其中神经过程是指A-B-E,体液过程是指A-C-D-E,不能把两种方式一起写