①少年听雨，地点是“歌楼上”，当时的情境是“红烛”照耀、“罗帐”轻舞。这是一种“暖风熏得游人醉”、“少年不识愁滋味”的意境，浪漫，温馨，逍遥。（4分）作者回味意气风发的少年生活，是为下文表现人生乐少恨多，表现老境孤寂凄凉作反衬。（2分）
②壮年听雨，地点是“客舟中”，这便寓有漂泊他乡、人生无定的意味；当时的情境是“江阔云低”、“断雁哀鸣”，在这悠悠的天地中，词人抑郁难平，饱受颠沛流离、寂寞难耐之苦。（4分）作者回味壮年听雨的苍凉，既是与前文少年生活作比较，呈现出青春好梦的破碎，又是为下文写老年苦涩的境遇作铺垫。（2分）
③老年听雨，反映了作者写这首词时的真实处境和心境，听雨的地点是“僧庐下”，鬓已斑白。词人已不再描绘局边的境貌，而是用一生的感慨来抒情。“悲欢离合总无情”一句，正是作者饱经沧桑后的感叹；而“一任”二字则表现了作者看破红尘、无可奈何、万念俱灰的绝望情绪。（4分）老年听雨这一部分，是这首词的重心，它回顾了作者的一生，深化了作品的主题。（2分）
略

小题1:开首“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”，连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日（夏末秋初）雨后的景象（1分）。最后以“翻空白鸟”与“照水红蕖”相对，一个从视觉入手：“时时见”；一个诉诸嗅觉：“细细香”，使画面充满了诗情画意（2分）。
小题2:这两句写天公饶有情意似地，昨夜三更时分下了一场好雨，使得诗人我又度过了凉爽的一天。这两句是本诗画龙点睛之笔。（1分）“殷勤”以拟人化手法，推想而今唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”，隐藏着词人的感慨。 “浮生”，是说人生飘忽不定，带有消极意味， “又”字，表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪（分析2分）。整首诗借景抒情，表现了诗人雨后得新凉的喜悦、闲适心境。同时，透过幅幅画面，我们可以隐隐地看到诗人百无聊赖、无可奈何的心绪（1分）。

南乡子 梅花词和杨元素
苏轼
寒雀满疏篱。争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞。踏散芳英落酒卮。
痛饮又能诗。坐客无毡醉不http://www.rixia.cc知。花尽酒阑春到也，离离。一点微酸已著枝

8.该词运用衬托、拟人的手法，上阕“寒雀满疏篱。争抱寒柯看玉蕤”运用拟人的手法，描写寒雀飞到梅花旁争著看梅花傲放之姿，运用衬托的手法描绘出梅花开花之时的美，引得鸟雀如此热闹。“忽见客来花下坐，惊飞。踏散芳英落酒卮。”描写鸟雀被梅花的美所吸引，游人来到花前才“惊飞”，表现出鸟雀对梅花的喜爱，同时衬托出梅花盛放之时的美。下阕中“痛饮又能诗”，描写文人雅士因梅花之美而更想饮酒吟诗，而“坐客无毡醉不知”更显出文人雅士沉醉其中，突显梅花的美。而”花日夏养花网尽酒阑春到也“写出梅花花期之长。

9.“花谢酒日夏养花网阑春到也，离离。一点微酸已著枝”，描绘的是赏花的聚会因梅花盛放而不断举办，没有停息，直至花谢后这样的聚会才没有，“离离，一点微酸已着枝”描写的是梅花谢后结成青梅，却不言青梅而运用借代手法”一点微酸“，从而表达出诗人对梅花的喜爱之情，喜欢与知己相聚的赏花聚会的日子，透露出诗人与杨元素的深厚感情和知己相逢的喜悦

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（1）表达了词人对往事无限美好的回忆和对友人的依依惜别。
（2）“亭亭”把耸立的高楼拟人化，抒发了词人不会像高塔那样无动于衷地迎客送客，表达了作者对友人的离去而深感哀伤。也表达了词人不能像高塔那样目送友人远去的遗憾。“荧荧”既指“残灯斜照”，又指泪光，比喻贴切新颖。一方面表现了作者对友人的离别而哀伤，因思念而泪流满面，另一方面表现了作者对友人的担忧，因思念而彻夜难眠，读来令人叹惋不已。

小题1:初春。这是莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞待放，万物充满生机，所以初春的时节最美好。
小题1:上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。