图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．（1）该实验中，甲和乙是作

2021-10-15 03:06:27 分类：养花问答来源: 日夏养花网作者: 网络整理阅读：84

（2011?平原县模拟）如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．（1）

（2011?平原县模拟）如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．
（1）该实验中，甲和乙是做为一日夏养花网组______实验．
（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了______，同时小白鼠呼吸所产生的______也为植物光合作用提供了原料．
（3）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：______．

（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；
（2）在光下，乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠的呼吸，因此一段时间内，小白鼠能够正常生活．同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存．所以，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料．
（3）对照实验是唯一变量实验，从图中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩内没有绿色植物，而乙玻璃罩内有绿色植物，其它条件都相同．因此，该实验的变量是：绿色植物．所以为确保该实验中只有一个变量：除了植物不同，其他条件都要相同．
故答案为：
（1）对照；
（2）氧气；二氧化碳；
（3）除了植物不同，其他条件都要相同．

如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：(注：玻璃罩是密闭的)。 (1)该实验中，甲和乙是

如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：(注：玻璃罩是密闭的)。

(1)该实验中，甲和乙是做为一组           。
(2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了         ，同时小白鼠呼吸所产生的          也为植物光合作用提供了原料。
(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：                。

（1）对照（2）氧气；二氧化碳（3）除植物外，其它取材条件必须相同

如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图（左）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图中的小白

如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图
（左）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着．原因是植物进行光合作用产生的______，是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体，而他们呼吸作用产生的______，也正是植物进行光合作用所需要的气体．
（9）植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的______内进行的，而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的______内，这两种结构都是细胞中的能量转换器．
（6）如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的，则下列说法正确的是______
A．甲图中的小白鼠不会死亡 www.rixia.cc; B．甲图和乙图中的小白鼠都不会BCNKhXc死亡
C．甲图和乙图中的小白鼠同时死亡 D．乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡．
（4）从生物体的结构层次来看，图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始，经过细胞的分裂、分化，并最终形成各自的动物体和植物体．请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次：______．

（1）该实验中日夏养花网，甲和乙是作为左组对照，说明植物光合作用产生h氧气；
（2）乙玻璃罩内h植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠h呼吸，因此左段时间内，小白鼠能够正常生活．同时，小白鼠呼吸所产生h四氧化碳是植物光合作用h原料，四者互惠互存；
（3）在该对照实验中，只有左个变量，因此，除乙玻璃罩内h植物外，其它取材条件必须相同，以保证实验h科学性和准确性．
（十）动物体h结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体结构功能h基本单位是细胞，由细胞分化形成不同h组织，有十种不同h组织按照左定h次序构成日夏养花网具有左定功能h器官她大脑主要有神经组织和结缔组织构成；能共同完成左种或几种生理功能h多个器官按照左定h次序联合在左起构成系统．有八大系统h协调配合使动物体成为左个统左h有机整体．
科学探究是严谨h，不能因为左次实验结果就否定或推翻原来h假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否左致；故选A
故答案为：
（十分）（1）对照&nbdp;&nbdp;&nbdp;&nbdp;（2）氧气；&nbdp;四氧化碳
（3）除植物外，其它取材条件必须相同&nbdp;&nbdp;&nbdp;&nbdp;（十）A

下图是英国科学家普利斯特利做的实验，把一支点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭

下图是英国科学家普利斯特利做的实验，把一支点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭（A图），小鼠死亡（B图）。将一株植物单独放在密闭的玻璃罩内，不久植物死亡（C图）。把一株植物和一支点燃的蜡烛放到同一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也没有熄灭（D图）。把一盆植物和一只小鼠放到同一个密闭的玻璃罩里，植物和小鼠都能活着（E图）。请据此分析回答下列问题：

(1)图A、B实验中，蜡烛熄灭、小鼠死亡的原因是_________________；
(2)图C中植物死亡的原因是缺____________________；
(3)图D、E实验现象说明：_________________________；
(4)根据所学的知识分析，以上实验得出的实验结论是_____________________________。
(5)小华也想做图B中的实验，结果失败了，小鼠在其中生活了六天也没死。请你帮他分析失败的原因_______________。怎样才能保证实验成功？_____________________

(1)缺氧
(2)二氧化碳
(3)密闭玻璃罩内有满足动、植物生活和蜡烛燃烧所需要的氧气，也有满足植物生活所需的二氧化碳
(4)绿色植物能够净化因蜡烛燃烧和动物呼吸而变得污浊的空气
(5)装置中进了空气实验装置密封

（2010?晋江市质检）如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的），请据

（2010?晋江市质检）如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的），请据图回答：
（1）该实验中，甲和乙构成一组______实验．
（2）在______下，乙装置中的植物进行光合作用为小白鼠呼吸提供了______；同时，小白鼠进行______作用所产生的二氧化碳为植物光合作用提供了原料．因此可以断定______装置中的小白鼠会先死去．
（3）若把这两个装置放在暗处，则______装置中的小白鼠会先死去．

（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；
（2）在光下，乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠的呼吸，因此一段时间内，小白鼠能够正常生活．同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存；
（3）若装置放在暗处小白鼠易窒息死亡，原因是绿色植物不能进行光合作用用，却和小白鼠一起不断消耗玻璃罩中的氧气
故答案为：
（1）对照（2）光；氧气；呼吸；甲
（3）乙

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