某学校生物兴趣小组的同学在一块地上的附近的另一块地上伪作任何处理后他们在
某生物兴趣小mWaAbfjBy组的同学为了探究光对鼠妇生活的影响,设计了如下实验方案:1.在一个长方形的铁盘内放上一
某生物兴趣小组的同学为了探究光对鼠妇生活的影mWaAbfjBy响,设计了如下实验方案:1.在一个长方形的铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.
2.将10只鼠妇放入该装置,两侧的中央各放5只,静置于适宜温度下.3/2分钟后,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次,并做好记录.
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)该实验方案中,实验变量是______.
(2)该实验方案设置了对照组吗?______.
(3)如果根据该实验方案进行实验,最后的实验结果是10只鼠妇都在阴暗处,那么得出的实验结论是______.
(4)有人说,用10只鼠妇做实验太麻烦,用1只鼠妇就行了,你认为这种说法正确吗?______.
(5)如果让你按照该实验方案进行实验,做完实验后,你将怎样处理这些鼠妇?______.
(1)该实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”,实验变量是有无光照.
(2)在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境.观察鼠妇对环境的选择,就是形成以光照为唯一变量的对照实验组.
(3)观察实验现象,如果10只鼠妇都在阴暗处,说明光对鼠妇的生活有影响;如果10只鼠妇大多数在明亮处,说明光对鼠妇的生活没影响.
(4)不能用1日夏养花网只鼠妇,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性(如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等),不足以说明问题.本实验用10只鼠妇做实验,可以减小误差.当然,采用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
(5)要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
故答案为:(1)光;(2)设置了;(3)光对鼠妇的生活有影响;(4)不正确;(5)放回适合它们生活的自然环境中.
(2)在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境.观察鼠妇对环境的选择,就是形成以光照为唯一变量的对照实验组.
(3)观察实验现象,如果10只鼠妇都在阴暗处,说明光对鼠妇的生活有影响;如果10只鼠妇大多数在明亮处,说明光对鼠妇的生活没影响.
(4)不能用1日夏养花网只鼠妇,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性(如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等),不足以说明问题.本实验用10只鼠妇做实验,可以减小误差.当然,采用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
(5)要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
故答案为:(1)光;(2)设置了;(3)光对鼠妇的生活有影响;(4)不正确;(5)放回适合它们生活的自然环境中.
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一清朗的上午进行
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一清朗的上午进行.请据图分析回答:(1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的______;下午,兴趣小组的同学打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃,这些气体来自植物的______;傍晚,兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋,扎进袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内www.rixia.cc的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的______.(本小题空均要求填写生理过程)
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B、C三个实验装置中最合理的是图A.叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官,若要证明该结论应选取的实验装置组合是图______.
(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的______.
(1)晴天的中午,在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋,扎紧袋口,植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来,这种现象称为植物的蒸腾作用,所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用;在光下,植物进行光合作用,释放出大量的氧气,由于氧气具有助燃性,所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内,木条复燃了;夜晚无光,植物无法进行光合作用,但可以进行呼吸作用,消耗氧气,使口袋中的氧气减少,同时产生二氧化碳.所以第二天天亮前打开袋口www.rixia.cc,迅速将一根燃着的火柴伸进袋内,火柴熄灭了.
(2)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程.因此必须选带叶的植物,而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定;而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶.同时我们要排除其他因素的干扰,如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分.只有A和C可以进行比较最好.
(3)物的叶片上有许多气孔,气孔主要分布在叶片的下表皮.当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中去.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.
故答案为:(1)蒸腾作用;光合作用;呼吸作用
(2)A、C
(3)气孔
(2)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程.因此必须选带叶的植物,而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定;而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶.同时我们要排除其他因素的干扰,如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分.只有A和C可以进行比较最好.
(3)物的叶片上有许多气孔,气孔主要分布在叶片的下表皮.当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中去.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.
故答案为:(1)蒸腾作用;光合作用;呼吸作用
(2)A、C
(3)气孔
某校兴趣小组的同学在综合实践活动中,从水泥厂拿来一块石灰石样品,技术员告诉他们此样品中含有的杂质是
某校兴趣小组的同学在综合实践活动中,从水泥厂拿来一块石灰石样品,技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅,二氧化硅难溶于水,不能与盐酸反应.为了测定该石灰石的纯度,兴趣小组的同学取用8.00g这种石灰石样品,用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100克分5次加入,充分反应后,经过滤、干燥等操作后称量,得到如下数据:实 验 次 数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀盐酸的质量/g | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 |
剩余固体的质量/g | 6.00 | m | 2.00 | 1.20 | 1.20 |
(l)表中m的值为______g.
(2)该石灰石样品的纯度.
(3)所用的稀盐酸中溶质的质量分数.
(4)第2次实验后所得溶液的溶质的质量分数.
(1)根据表格数据可得,每消耗20g盐酸,固体质量减少2.00g,所以m的值为6.00-2.00g=4.00g
故答案为:4.00g
(2)由表中数据可知第四次和第五次固体的质量不再变化,所以杂质的质量为1.20g,
所以石灰石的质量分数=8.00g?1.20g8.00g100%=85.0%
答:该石灰石样品的纯度85.0%.
(3)设加入40g盐酸时,反应的碳酸钙的质量为4.00g
设此时参加反应的HCl的质量为x,生成CaCl2的质量为y,放出CO2气体的质量为z.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 73 111 44
4.00g x y z
1004.00g=73x=111y=44z
解之得:X=2.92g y=4.44g z=1.76g
所以盐酸的质量分数=2.92g40.0g100%=7.30%
答:所用的稀盐酸中溶质的质量分数7.30%.
(4)根据质量守恒定律可知CaCl2溶液的质量=40.0g+4g-1.76g=42.2g
所以所得氯化钙溶液的质量分数=4.44g42.2g100%=10.5%
答:第2次实验后所得溶液的溶质的质量分数10.5%.
故答案为:4.00g
(2)由表中数据可知第四次和第五次固体的质量不再变化,所以杂质的质量为1.20g,
所以石灰石的质量分数=8.00g?1.20g8.00g100%=85.0%
答:该石灰石样品的纯度85.0%.
(3)设加入40g盐酸时,反应的碳酸钙的质量为4.00g
设此时参加反应的HCl的质量为x,生成CaCl2的质量为y,放出CO2气体的质量为z.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 73 111 44
4.00g x y z
1004.00g=73x=111y=44z
解之得:X=2.92g y=4.44g z=1.76g
所以盐酸的质量分数=2.92g40.0g100%=7.30%
答:所用的稀盐酸中溶质的质量分数7.30%.
(4)根据质量守恒定律可知CaCl2溶液的质量=40.0g+4g-1.76g=42.2g
所以所得氯化钙溶液的质量分数=4.44g42.2g100%=10.5%
答:第2次实验后所得溶液的溶质的质量分数10.5%.
文章标签: 生石花
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