文艺理论大家童庆炳先生在《文艺理论教程》一书中对二者作了如下界定：意境是文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。意象是以表达哲理观念为目的、以象征性或荒诞性为基本特征以达到人类理想境界的表意之象，即为艺术典型。
根据这个界定，我们可得出以下几点：首先，意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，具体的；意境是一种境界和情调，它通过形象表达或诱发，是要体悟的、抽象的。其次，意象或意象的组合构成意境，意象是构成意境的手段或途径。正确的把握二者都需要想象。

简单地说：（以下全是个人观点）我觉得意象是可以具体找出的事或物，是具象的；而意境则是作者通过他的表述带给读者的感受，是抽象的。作者选取合适的意象，营造出特定的意境，更加含蓄的抒发自己的情感。
比如柳永的《雨霖铃》，首句便借“寒蝉”这一意象，（秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。）设置了一个冷落清秋的背景，营造了凄凉哀伤的意境，奠定了全文的感情基调。
之后借“长亭”这一意象，http://www.rixia.cc（李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。）描绘了一幅催人泪下的分别场景，营造了一个伤感怅惋的意境。

至于意象还有很多：月、流水、斜阳、杨柳、落花、梧桐、鸿、雁、青鸟、灞陵（桥）、镜、灯（烛、蜡、炬）、登楼、凭栏……
具体的意思网上也都有，就不列举了。
最后给些修饰意境的常用词：恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧闲静，雄伟壮阔，明快高旷，慷慨激昂……

意象与意境在诗词中是两个不同的概念，它们各有特点，又相互联系。
何为意象？意象是指融入了作者主观情感的客观事物，它渗透了作者的审美意识和人格情趣。一般说来，在创作时诗人都会借助客观事物来抒情言志，化客观事物为意象。
如“月亮”是一种客观事物，但诗人把它写进诗词，用以表示皎洁、清冷、团聚、离散等情调，它就含有了诗人的情感意趣，就成为意象了。又如柳代表送别，草代表离情，月代表怀人和思乡，雁代表思乡和漂泊，菊代表高洁、隐逸、飘零，竹代表正直、谦虚，落叶代表悲秋、失意，阑干代表思念、寂寞和离愁等。王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”我们首先感受到的是一个个意象：“空山”、“明月”、“清泉”、“山石”、“竹林”、“浣女”、“莲叶”、“渔舟”……这些自然物象被诗人摄入大脑，加入自己的主观之情，就构成了生动的意象，整合成一幅完整的画面。表现诗人自愿隐入山林，过隐居生活的惬意心情。
在诗词中同一事物在不同的诗篇中常常可以构成不同的意象。如“柳”：朱淑真《送春》中“楼外垂柳千万缕，欲系青春，少住春还去”，“柳”是抒写春光易失的意象；柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，“柳”是哀婉凄切，恋恋不舍的别离意象；白居易的“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”，“柳”是窈窕多姿的美女意象。可见意象是客观事物与情感的有机结合，是作者的艺术创造。
意境是诗人借日夏养花网助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。它通常指整首诗、几句诗或一句诗所造成的境界。意象只是构成意境的一些具体的细小单位，意境是由一个个意象及其交互作用而形成的。如《天净沙秋思》用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳” 十个意象来表现凄凉萧瑟的秋天，营造出游子凄凉孤寂、悲秋思乡的意境。一首好诗就是一幅优美的画，因而读诗要用形象思维，把握一个个意象，使语言文字转化成可见可感的生活意境。要展开联想和想象的翅膀，善于捕捉形象，领略意境，让诗中描绘的声、光、色、态，像电影画面一样在头脑中显现出来。当我们读到李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际

理解意境不同翻译 日夏养花网 你得先了解作者
了解作者是什么时候 在什么地方做的诗www.rixia.cc词。 了解社会当时的大致背景。
根据诗词行间透露的情感去理解。 这比单纯的翻译需要了解的多些。
比如诗人当时被贬职 被发配
或者一种抒发田园的惬意生活。 明白了这些 诗词的意境意象就自然明白了 。 呵呵 加油 多看看 多 背背就好了 多了解了解一些作者

意象是作者在诗词中描写的事物，这些事物描绘了一个意境，就是作者所想像的环境，通过它来体现作者的情感。

意象就是诗词中描绘的形象，如动物、花草等等自然界的一切事物
意境就是诗词中所有意象表现出来的氛围

以下是我总结的意象意境的赏析方法：
1.描绘出诗词中出现的意象特点、图景画面
2.概括景物所营造的气氛特点
3.分析作者所要抒发的情感

解题格式：这首诗（或词）描绘了……景物，塑造了……形象，是整个环境显得……，抒发了诗人……的情感/歌颂了……品质/批评了……观点。