这是一个自身对照试验。
　　首先第一次刺激后，兴奋能够传到到后一个神经元。题目中其实告诉你了，实验员通过检测后一个神经元检测到了兴奋信号，而且记录了此时突触间隙的递质含量。
　　兴奋在神经元之间的传递是单向的，当前一个神经元把兴奋传给后一个神经元后，前一个神经元就恢复到静息电位，而作用于突触后膜的递质也会消失（由生理作用处理掉，或不再具有引起突触后膜兴奋的作用）。于是，给药物刺激，发现在后一个神经元上发现没有兴奋日夏养花网信号，这说明突触后膜没有接受到前一个神经元的化学信号。而前一个神经元却能正常的产生兴奋（因为在突出间隙不仅测量到有递质，而且递质的含量还和第一次刺激时一样），这说明前一个神经元没有收到药物的任何影响。那么顺理成章，是突触后膜不能接受信号，也就是被药www.rixia.cc物抑制了。
　　对于你最后一个问题的补充说明（扩展）————了解就好了。
　　神经递质主要是乙酰胆碱（书上提过，小体字部分），去甲状腺激素等。

　　进入突触间隙的乙酰胆碱作用于突触后膜发挥生理作用后（乙酰胆碱可引起受体膜产生动作电位），就被胆碱酯酶水解成胆碱和乙酸，这样乙酰胆碱就被破坏而推动了作用（迅速分解是为了避免受体细胞膜持续去极化而造成的传导阻滞），这一过程称为失活。去甲肾上腺素进入突触间隙并发挥生理作用后，一部分被血液循环带走，再在肝中被破坏失活；另一部分在效应细胞内由儿茶酚胺内由儿茶酚胺位甲基移位酶和单胺氧化酶的作用而被破坏失活；但大部分是由突触前膜将去甲肾上腺素再摄取，回收到突触前膜处的轴浆内并重新加以利用。

你思考问题很仔细嘛 不过做题最重要的是了解出题人想要考你什么 其实很多题都有漏洞 只是我们一般不考虑 说正题吧
你不用管是哪个时候 也不用管神经递质是不是应该更多 因为题目说 神经递质的量与给予药物之前相同 就说明药物具有抑止突触后膜的功能 仅此而已 你高考的时候问题想太仔细了 时间会不够的 我也是一考生 不能给你提供什么专业的答案 但是我明白考试什么是最重要的 你题做多了 自然就明白他考你什么 有什么东西是你不用考虑的

这是心理类的问题吗？

A项错误
HIV
RNA病毒
B项
正确
C项错误
HIV病毒
而只有幽门杆菌原核生物
肿瘤细胞真核细胞
D项
核糖体只有真核生物和原核生物才有
RNA病毒只有靠寄主内通过逆转录酶作日夏养花网用下寄主内逆转录合成DNA与宿主细胞DNA进行整合
再利用该DNA转录成mRNA
并利用宿主细胞核糖体翻译合成蛋白质
蛋白质再与RNA形成更多病毒
哪里懂请追问
保证理解

第一个答案中测交是可以判断基因型，但无法保留存合个体，第二个答案中的意思是通过子代性状判断配子个数，这显然无必然联系，第三个你的判断是正确的

因为细胞核那个时候是染色质而不是染色体，在有丝分裂前期染色质高度螺旋化.核仁解体.核膜消失..所以说在细胞核成型的时候是看不到染色体的..看到的时候染色质.这个知识容易搞错..刚毕业.应该没搞错吧!!
我看他们说的
电子显微镜下看不到核膜好像有点说不过去..1959年.罗伯特森
就在电子显微镜下清晰的看到
细胞膜是双层结构..现在50年以后了..可能看不到嘛??
给我们50年
中国的经济是个什么样子
科学发达成什么样子?

生态系统的定义，分解者的作用，能量流动的定义等等，答案都是课本上的原话。生物考定义题目在高考是可能出现的，所以请您把基础概念熟练掌握。

第二问最后一空，大概是这个吧：植物是蚕的食物来源，蚕的排泄物可以促进植物生长（施肥了）。

第三问最后一空：能量肯定不能循环。能量流动，物质循环。出现能量循环肯定是错的。这个有外界能量的输入（光合作用太阳能）。

我来给你纠正
(1)
A自由扩散：自由扩散在一定浓度差的前提下有这种曲线出现，但是不是整个过程都如此，当浓度差趋于零时，扩散www.rixia.cc速率会下降，而类似于协助扩散。（为什么不是协助扩散：协助扩散整个过程都受载体蛋白的限制，速率不断减弱，不存在线性变化的速率不变）

B协助扩散（楼上的协同是指激素作用在同一方面等领域上的名词），正如上文所说，协助扩散速率不断减少。（为什么不是主动运输：如果没记错题目那第三张图的虚线是表示内外无浓度差吧……楼主弄清照片啊，这图表示该运输方式可以逆日夏养花网浓度运输，只有主动运输有这能力）

C：能逆浓度的自然就是主动运输了，协助扩散和自由扩散都属于被动运输，只能顺浓度梯度运输。
这问没问题

（2)主动运输的条件是：线粒体做有氧呼吸提供的能量，和载体蛋白。而协助运输只需要载体蛋白，自由扩散什么都不需要。（最新发现自由扩散也要载体蛋白，但是生物高考不考）
纠正：自由扩散需要浓度差，不是无条件 水通道蛋白在高考探究题还是会有可能考的

（3）
乙醇：自由扩散

二氧化碳:自由扩散（补充，看人教版生物书70页，二氧化碳和乙醇的运输方式似乎不是同一类，和水、甘油是同一类。但是很多资料中都说是自由扩散，如果按照水也需要载体蛋白，那么乙醇其实也需要。不过你不要在考试时写）

氨基酸：协助扩散（纠正楼上的主动运输，请翻开生物书第一册70页，氨基酸、葡萄糖、核苷酸的运输方式是同一类的协助运输）

纠正：氨基酸为主动运输 70那张表 氨基酸、葡萄糖、核苷酸的运输方式是同一类 但葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞
特例是：葡萄糖进入红细胞为协助扩散！！

纠正完毕

7.28 葡萄糖进入红细胞为协助扩散是个特例
至少必修一的参考书上氨基酸大多数情况为主动运输

主动运输分为：
（1）由ATP直接供能的主动运输。有细胞膜上的一类特殊膜蛋白—“泵”参与完成。它能特异性的识别并结合某种物质，利用ATP水解释放能量将物质逆浓度梯度而运输。
（2）。有些物质的主动运输并不直接需要ATP提供能量，而是以另一种物质的浓度梯度为动力。这种榆树方式称为协同运输。如果进行协同运输的两种物质的运输方向相同，就称为同向协同运输。如果进行协同运输的两种物质的运输方向相反，就称为反向协同运输。如动物细胞对氨基酸和葡萄糖的主动运输，就是伴随Na+的同向协同运输。协同运输实际上是一类靠ATP间接供能的主动运输方式。

例如植物的细胞利用质子泵所产生的H+浓度梯度来推动糖类、氨基酸等养分被吸收进入细胞的活动 ——《普通生物学》第60页

A、自由扩散，B、协同运输，C、主动运输
C会，因为主动运输需要能量，当加入呼吸抑制剂后呼吸作用受到影响，不能产生能量，那么主动运输所需能量就受到影响，从而影响运输
乙醇、二氧化碳是自由扩散、氨基酸是主动运输

楼上有点不负责任吧，给出答案就应该是高考里不会扣分的。

(1)
A自由扩散：自由扩散在一定浓度差的前提下有这种曲线出现，但是不是整个过程都如此，当浓度差趋于零时，扩散速率会下降，而类似于协助扩散。（为什么不是协助扩散：协助扩散整个过程都受载体蛋白的限制，速率不断减弱，不存在线性变化的速率不变）

B协助扩散（楼上的协同是指激素作用在同一方面等领域上的名词），正如上文所说，协助扩散速率不断减少。（为什么不是主动运输：如果没记错题目那第三张图的虚线是表示内外无浓度差吧……楼主弄清照片啊，这图表示该运输方式可以逆浓度运输，只有主动运输有这能力）

C：能逆浓度的自然就是主动运输了，协助扩散和自由扩散都属于被动运输，只能顺浓度梯度运输。

（2)主动运输的条件是：线粒体做有氧呼吸提供的能量，和载体蛋白。而协助运输只需要载体蛋白，自由扩散什么都不需要。（最新发现自由扩散也要载体蛋白，但是生物高考不考）

（3）
乙醇：自由扩散

二氧化碳:自由扩散（补充，看人教版生物书70页，二氧化碳和乙醇的运输方式似乎不是同一类，和水、甘油是同一类。但是很多资料中都说是自由扩散，如果按照水也需要载体蛋白，那么乙醇其实也需要。不过你不要在考试时写）

氨基酸：协助扩散（纠正楼上的主动运输，请翻开生物书第一册70页，氨基酸、葡萄糖、核苷酸的运输方式是同一类的协助运输）

我是学生不是老师，当然有可能错，希望楼下有人纠正！

7-26:楼下说氨基酸是主动运输，我可是做过这题了啊，卷子上写的是协助运输……至于葡萄糖的运输方式我不清楚了，不过也就考那个红细胞的特例。

谢谢楼下！！

横纵坐标,谢谢

（1）A自由扩散 B协助扩散 C主动运输
（2）C 主动运输需要ATP供能，而ATP由呼吸作用产生，抑制了呼吸，就是抑制了ATP的产生，进而影响主动运输
（3）自由扩散、自由扩散、主动运输

D.根据孟德尔遗传定律，基因型为Aa的个体自交，会产生两种配子A和 a ，形成2个A a,一个aa和一个AA。这样后代产生的就叫性状分离。

这个MS是高二的内容

D
性状分离就是指出现了亲本中没有的形状
而只有D中出现的形状是原亲本中没有的

D
固定概念，可以翻书，记住即可。

应该是D吧。这个应该是基础的概念，好好看看课本就能得出来的

d

B是对的。
C是错的，图乙中的两种生物膜分别是叶绿体的类囊体膜和线粒体内膜，影响叶绿体类囊体膜上化学反就的主要外界因素是光，影响线粒体内膜上化学反应的主要外界因素是温度，因为温度影响酶的活性。

线粒体不需要光照

单选还是多选？

B。