21、《论语》六则
　　一、字音
　　不亦说乎 （yu） 人不知而不愠（yn） 学而不思则罔（wng） 思而不学则殆 （di）敏而好学（ho） 默而识之（zh） 诲人不倦（hu）
　　谥号（sh）谓（wi） 哉（zi） 焉（yn） 亦（y）
　　二、词 语
　　文章中的“而”字的用法有：表并列、表转折、表承接，下列“而”字的意思为
　　（1）学而时习之，不亦说乎（表承接）意思为然后
　　（2）人不知而不愠，不亦君子乎（表转折）意思为但，却
　　（3）敏而好学（表并列）意思为而且
　　（4）温故而知新（表顺接）意思为然后、并且
　　（5）学而不思则罔（表转折）意思为但、却
　　（6）择其善者而从之（表承接）意思为然后
　　三、孔子及《论语》介绍
　　（1）孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
　　（2）《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。是一部我国最早的语录体的散文集。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间相与谈论。这是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。 宋代宰相赵普说：“半部《论语》治天下”。 体例主要有语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。
　　（3）四书五经是指哪些著作

　　（3）四书五经是指哪些著作
　　“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》这四部著作的总称。
　　“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
　　四、通假字
　　不亦说乎 “ 说”通“悦” 愉快，高兴
　　学而不思则罔 “ 罔”通“惘” 迷惑不解
　　五、归纳
　　（1）学习方法
　　温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 学而时习之 默而识之
　　（2）学习态度
　　三人行，必有我师焉 择其善者而从之，其不善者而改之 敏而好学，不耻下问 学而不厌
　　（3）相关成语
　　三人行，必有我师 择善而从 不耻下问 诲人不倦 温故知新
　　不亦乐乎 学而不厌
　　22、《世说新语》二则
　　刘义庆
　　一、作家和作品
　　刘义庆(403—444)：南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。
　　《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。《世说新语》，是我国最早的笔记体小说集。
　　二、字音词义见课文注脚
　　23、伤仲永
　　王安石
　　一、 作者简介：
　　王安石（1021～1086）：字介甫，号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川（今属江西）人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州官。安石少好读书，记忆力特强，从小受到较好的教育，仁宗庆历进士。卒谥号为“文”， “唐宋八大家”之一。
　　二、重点词句
　　1.父异焉，借旁近与之。
　　译：父亲（对此）感到惊异，（于是）就向邻居借笔墨来给仲永。
　　2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。
　　译：并且自己题上自己的名字，他的诗的意思是要奉养父母、团结族人。
　　3.自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。
　　译：从此指定物品让他作诗，马上就能写好，诗的文采和道理都有值得鉴赏的地方。
　　4.邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。
　　译：同县的人对仲永五岁能作诗感到惊奇，渐渐把他的父亲当作宾客来对待，有的人还花钱请仲永题诗。
　　5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　译：他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。
　　6.不能称前时之闻。
　　译：不能与前时的名声相称了。
　　特殊句式一、省略句：（括号内粗体字为句子省略的部分）
　　①不使（之）学 ②令（之）作诗 ③受之（于）天也 ④（余）还自扬州
　　7.泯然众人矣！
　　译：仲永的才能完全消失已经和普通人一样了或者完全如同常人了。
　　泯然：消失。指原有的特点完全消失。然：……的样子
　　8.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
　　译：方仲永的天赋比一般有才能的人高的多。最终成为普通人，就是因为他后天的教育没有达到要求。
　　9.得为众人而已耶：
　　译:能够成为普通人就为止了吗？ 意思是比普通人还要不如。
　　10.还自扬州（倒装句）
　　现代语序：自扬州还（状语后置）
　　三、仲永的三个阶段
　　①自是指物作诗立就(幼年）
　　②令作诗，不能称前时之闻。（十二三岁)
　　③泯然众人矣。（青年，今）
　　四、题目理解
　　“伤”，是“为......感到哀伤”的意思[意动用法]。流露出作者对一个神童，最终泯然众人的惋惜之情，强调后天教育对成才的重要性《伤仲永》选自《临川先生文集》“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲，第三层意思是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。
　　五、文章的道理
　　方仲永的通达聪慧，其天资比一般才能的人高得多，而最终成了一个平凡得人令人http://www.rixia.cc感到痛惜的人，人是否能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。要学习，强调后天学习对成才的重要性，和对泯灭人才环境的批评。也对应了孔子的一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
　　六、虚词用法
　　虚词“之”

　　1、忽啼求之——代词，书写工具。
　　2、借旁近与之——人称代词，他，仲永。
　　3、传一乡秀才观之—代词，仲永写的诗。
　　4、邑人奇之——代词，他，仲永。
　　5、或以钱币乞之——代词，仲永的诗。
　　6、余闻之也久——代词，仲永的事。
　　7、于舅家见之——代词，他，仲永。
　　8、不能称前时之闻——助词，的。
　　9、受之天——代词，通悟。
　　10、受之人——兼词，之于。
　　11、日扳仲永环谒于邑人——介词，到。
　　12、于舅家见之——介词，在。
　　13、贤于材人远矣——介词，比。
　　14、受于人者不至——介词，被。
　　七、词类活用
　　1、邑人奇之——对…感到惊奇，形容动词作动词。
　　2、宾客其父——把…当作宾客，渐渐用宾客之礼对待...，名词作动词。
　　3、利其然——认为…有利可图，名词作动词。
　　4、伤仲永——哀伤，惋惜，形容词作动词。为…感到惋惜。

　　24、木兰诗
　　一、作品简介：
　　《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。
　　《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
　　二、字词句
　　1、字音：机杼〔zh〕 鞍鞯〔n jin〕 辔〔pi〕头 鸣溅溅〔jin〕 金柝〔tu〕 阿姊〔z〕霍霍〔hu〕可汗〔k hn〕 贴：军帖〔ti〕；贴〔ti〕黄花；字帖〔ti〕
　　2、通假字:
　　①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，贴，粘贴。
　　②出门看火伴，火伴皆惊忙。火：通“伙”，伙伴。
　　3、古今异义：
　　①爷：古义指父亲，例：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
　　②走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
　　③但：古义为只，副词，例：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
　　④郭：古义为外城，例：出郭相扶将；今仅用作姓氏。
　　⑤户：古义为门，木兰当户织；今义人家、门第。
　　⑥迷离：古义为眯着眼，今义模糊而难以分辨清楚。
　　⑦十二：古义为虚数多，今义数词，十二。
　　4、一词多义：
　　市：a.集市，例：东市买骏马； b.买，例：愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）
　　买: a.买（东西），例：东市买骏马； b.雇OsySgor，租，例：欲买舟而下。
　　愿：a愿意，例：愿为市鞍马； b希望，例：愿驰千里足。
　　5、 词语活用：
　　①“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。
　　②“策”名词作动词，登记。策勋十二转。
　　③“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　　5、成语：
　　【扑朔迷离】 ：原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。现指形容事情错综复杂，难于辨别。
　　【磨刀霍霍】： 现多形容敌人在行动前频繁活动。
　　6、特殊句式及重点句子翻译
　　①省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。） 愿意为此去买鞍马。
　　②倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）
　　问一声闺女想的是什么？
　　③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军和壮士身经百战，历经数年，有的战死，有的活下来凯旋。
　　④当窗理云鬓，对镜帖花黄：当着窗户对着镜子整理头发和贴上装饰。
　　三、《木兰诗》中木兰的形象
　　木兰是一个勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。她是人民理想的化身，集中了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质，是一个深深扎根在中国北方广大土地上的有血有肉、有人情味的英雄形象，在男尊女卑的封建社会里尤为可贵。
　　25 、诗五首
　　一、作者简介
　　王维：王维（701年－761年），字摩诘，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“诗佛”。今存诗40www.rixia.cc0余首。王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影响很大。
　　王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人口的佳篇。山水田园诗派是盛唐时期的两大诗派之一，这一诗派是陶渊明、谢灵运、谢朓的后继者，这一诗派的诗人以擅长描绘山水田园风光而著称，在艺术风格上也比较接近，通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境或隐逸的思想，因而被称为“山水田园诗派”。其主要作家是孟浩然、王维、常健、祖咏、裴迪等人，其中成就最高、影响最大的是王维和孟浩然，也称为“王孟”。
　　李商隐：李商隐，男，汉族，字义山，号玉溪生、樊南生，晚唐著名诗人。擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。
　　郑谷：郑谷（约851～910）唐朝末期著名诗人。字守愚，汉族，江西宜春市袁州区人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。又以《鹧鸪诗》得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。曾与许裳、张乔等唱和往还，号“芳林十哲”。原有集，已散佚，存《云台编》。
　　王勃：王勃（649或650～676或675年），唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西万荣)人。王勃与于龙以诗文齐名，并称“王于”，亦称“初唐二杰”。王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。
　　刘禹锡：刘禹锡（772－842），字梦得 ，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。
　　二、 有关诗人的别称
　　1、诗骨--陈子昂 其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。
　　2、诗杰--王勃 其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”
　　3、诗狂--贺知章 秉性放达，自号“四明狂客”。因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。
　　4、诗家天子 七绝圣手--王昌龄
　　其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”，因而举为“诗家天子”。
　　5、诗仙--李白 诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。
　　6、诗圣--杜甫 其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔，人称为“诗圣”。
　　7、诗囚--孟郊 作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。
　　8、诗奴--贾岛 一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。
　　9、诗豪--刘禹锡 其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他“诗豪”的美誉。
　　10、诗佛--王维 这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.
　　11、诗魔--白居易 白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。”过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。
　　12、五言长城--刘长卿 擅长五言诗，他的五言诗作是全部诗作的十分之七八，人称其为“五言长城”。
　　13、诗鬼--李贺 其诗善于熔铸词采， 驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。
　　14、杜紫薇--杜牧 曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。
　　15、温八叉--温庭筠 才思敏捷，每次入试，八叉手即成八韵，人称他为“温八叉”。
　　16、郑鹧鸪--郑谷 以《鹧鸪诗》而闻名，故有“郑鹧鸪”之称。
　　17、崔鸳鸯--崔珏 赋《鸳鸯诗》，别具一格，人称“崔鸳鸯”。
　　18、诗神--苏轼 苏轼诗,挥洒自如,清新刚健,一帜独树,人称诗神。
　　26、卖油翁
　　欧阳修
　　一、字音
　　陈康肃s 尧咨yo z 自矜jn 家圃p 睨n之 矢sh 颔hn之 忿fn然 杓sho 酌zhu 沥l
　　二、词义
　　自矜：自夸。 睨：斜着眼睛看。
　　但微颔之：只是微微地点点头。但，只是；颔，点头。
　　笑而遣之：笑着打发他（卖油翁）走。

　　三、通假字 “杓”通“勺”

　　四、作者简介
　　欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。
　　五、本文揭示的道理
　　这是一篇写事明理的记叙文，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，说明了熟能生巧的道理。
　　六、补充文学常识
　　（1）唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
　　（韩柳三苏欧阳修，安石曾巩八大家。）
　　2、诗人居士、字、号归纳

　　李 白， 字太白， 号青莲居士
　　白居易， 字乐天， 号香山居士
　　苏 轼， 字子瞻， 号东坡居士
　　欧阳修， 号醉翁， 号六一居士
　　李清照 号易安居士
　　范成大，字致能， 号石湖居士

　　杜甫号少陵野老
　　李商隐号玉溪生
　　文天祥号文山
　　辛弃疾号稼轩
　　罗贯中号湖海散人
　　关汉卿号已斋叟
　　吴承恩号射阳山人
　　朱熹，字元晦，号晦庵
　　杨万里，字廷秀，号诚斋
　　陆游，字务观，号放翁
　　王安石，字介甫，号半山
　　郑燮，字克柔，号板桥
　　于谦，号节庵
　　宋濂 明初文学家,字景濂,号潜溪
　　陶渊明(五柳先生)
　　张养浩,字希孟,号云庄
　　李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐
　　贺知章晚年自号四明狂客
　　袁枚，字子才，号随园老人
　　27、三 峡
　　郦道元
　　一、 字音
　　阙 qu处 重岩叠嶂 zhng 曦 x月 襄xing陵 lng 沿溯 s 素湍 tun
　　绝献yn 飞漱sh 属引zh
　　二、 词义（见课文脚注）
　　三、 作者简介
　　郦道元（约470—527），字善长，北魏范阳郡涿zhu县（今河北省涿州市）人，北魏平东将军、青州刺史、永宁侯郦范之子，我国著名地理学家、文学家。
　　郦道元在给《水经》作注过程中，十分注重实地考察和调查研究，同时还博览了大量前人著作，查看了不少精确详细的地图。据统计，郦道元写《水经注》一共参阅了四百三十七种书籍。
　　四、 三峡简介
　　（1） 、三峡位置
　　长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的画廊，全长 192 公里也就是常说的“三大峡”。
　　（2） 、最早提出三峡工程是谁？
　　孙中山先生最早提出兴建三峡工程的设想。1919年孙中山在《建国方略之二——实业计划》一文中，第一次提出了改善三峡航道、开发三峡水能资源的设想：“以闸堰其水，使舟得以溯流以行，而又可资其水力”。
　　（3）三峡大坝工程简介
　　长江三峡水利枢纽工程（简称三峡工程），因位于长江干流三峡河段而得名。三峡河段全长约两百公里，上起四川奉节白帝城，下迄湖北宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。选定的坝址位于西陵峡中的三斗坪镇。坝址地质条件优越，基岩为完整坚硬的花岗岩，地形条件也有利于布置枢纽建筑物和施工场地，是一个理想的高坝坝址。
　　1992年4月3日，七届人大五次会议审议并通过了《关于兴建长江三峡工程决议》。1994年12月14日，三峡工程在前期准备的基础上正式开工。
　　三峡大坝工程的建设时间表：
　　1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。
　　2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程—长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
　　2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。
　　2009年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。）到 2009年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米。
　　五、有关三峡的诗句
　　1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 。
　　--李白《早发白帝城》
　　2.十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空 朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中。 ---苏辙《巫山赋》
　　3.扁舟转山曲,未至已先惊 白浪横江起,槎牙似雪城。 -----苏轼《新滩》
　　4.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 --李白《送孟浩然之广陵》
　　5.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳。 --------- 民谚
　　6.大江东去浪淘尽,千古风流人物。 --苏轼《念奴娇赤壁怀古》
　　7.峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮 。 -------郭沫若
　　8.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ------ 杜甫《登高》
　　9、上有万仞山，下有千丈水。苍苍两崖间，阔峡容一苇。 白居易 --《出入峡有感》
　　10、一桥飞架南北， 天堑变通途。 更立西江石壁， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。毛泽东
　　28、古文二则
　　一、字音
　　蔡勉旃zhn 清稗bi类钞 徐珂k 蔡璘ln 券qun 亡w何 愕然 卒z 辇nin 膺yng 懋mo 傅f 婺w源
　　二、词义
　　重点字词
　　（1）通假字
　　亡何（通“无”，没有）
　　（2）词类活用
　　①重责诺（形容词作动词，重视。）
　　②且父未尝语我（名词用作动词，告诉。）
　　③卒辇而致之（名词作动词，用车子装运。）
　　④乃能言（名词作动词，说话。）
　　关于诚信
　　与朋友交友，言而有信。 -——《论语•学而》
　　有诚故信，无私故威。 ——（宋）张载
　　至诚则金石开。 ——恽代英
　　肯说真话，敢驳假话，不说谎话。 ——陶行知
　　信用如镜，一有裂痕，难以复原。 ——（瑞士）亚美路
　　仁慈和诚实，不仅提高了人的品格，也升高了国家的国格。 ——（美）华盛顿
　　谚语：①人而无信，不知其可。 ②许人一物，千金不移。 ③大丈夫，一言九鼎。 ④人无信不立。

　　29、陌上桑
　　一、作品简介
　　《陌上桑》是汉代的一首乐府诗，最早见于南朝沈约编撰的《宋书•乐志》，题为《艳歌罗敷行》。南朝徐陵编辑的《玉台新咏》也收载了该诗，题为《日出东南隅行》。
　　二、字音
　　隅（y） 敷（f） 笼系（j） 倭（wo） 堕（du） 髻（j） 缃（xing） 绮（q） 襦（r） 捋（l） 髭（z）须 著帩头（zhu qio） 踟蹰（ch ch）姝（sh）
　　宁可（nng）不（fu）千余骑（j） 骊（l） 鬑鬑（lin）趋（q)
　　三、词语
　　【古今异义】
　　1.但坐观罗敷（坐），古义；因为。今义；坐下。
　　2.使君谢罗敷（谢），古义；请问。今义；感谢，道谢。
　　【词类活用】
　　1.罗敷喜蚕桑（蚕桑），｛名次作动词；“采桑养蚕”｝
　　2.青丝为笼系（系），｛动词作名词；“络绳”｝
　　四、古代美女
　　中国古代“四大美女”：西施、貂蝉、王昭君、杨玉环 。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”的美誉。“沉鱼、落雁、闭月、羞花、”是由精彩故事组成的历史典故。 “沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。“落雁”，就是昭君出塞的故事。“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。
　　30、诗五首
　　一、作者简介
　　李白：（701年2月28日—762年），字太白，四川省江油市青莲乡。号青莲居士， 又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
　　杜牧：（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
　　杜甫：（公元712—公元770），河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
　　曹操：(155～220)，即魏武帝。三国时政治家、军事家，诗人。字孟德，小名阿瞒，谯(今安徽亳县人)。善诗歌，《蒿里行》、《观沧海》等篇抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉.

　　因为字数限制，所以只能发下六七单元，如果需要前面现代文的，请留下邮箱，我尽快发给你哈。

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七年级下学期语文期末试题

子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。到向关心你的人汇报的时候了，相信你一定能仔细认真地答卷，给他们一个满意的答复！我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。请你放飞你的思絮，尽现你的才华。老师忠告你：真情的体验、深入的思考和独特的探究永远是最有价值的！——老师的话
说明：1、全卷满分100分，测试时间120分钟；
2、认真答题，仔细检查，争取发挥自己最好的水平。
第一部分 积累与运用 (共23分)

1、写好一手字是对语文基本能力的要求之一，请将下面的“田”字格中用正楷整齐地书写“语文世界的广阔天地有无限风光”这几个字。（注：此题结合全卷的书写水平综合评分，请保持全卷的卷面整洁）（2分）

2、选出下列加点词注音完全正确的一项（ ）（2分）
A、蝉蜕（tu） 收敛（lin） 人迹罕至（hn） 菜畦（w）
B、磐石（pn） 归省（shn） 义愤填膺(yn) 亢奋（kn）
C、挪窝儿（n） 骊歌（l） 锲而不舍（qi） 木屐（j）
D、炽痛（ch） 亘古（n） 迥然不同（jin） 踌躇（chu）
3、据《扬子晚报》2002年10月2日报道，从10月1日开始，正式施行的《浙江省归正人员安置帮教工作办法》将“刑满释放人员、解除劳动教养人员”改称为“归正人员”。你认为这一称呼的改变有什么意义?你认为在我们的生活中，还有哪些说法是不妥当的，应当换一种怎样的说法?（2分）
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4、下面这段文字表达的主要内容是什么？试用自己的语言概括一下。（2分）
假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25％以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
5、 如果说课内学习是主食,那课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素,它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目,匀称的骨骼和强健的生命力。请完成下面题目，验证一下你成长了多少？
法布尔在《昆虫记》中不仅以优美的文笔描绘了一只只可爱又极富个性的虫儿，还以睿智的眼光洞察到当时昆虫研究的种种谬误，并发表了自己的观点。试写出你所熟悉的篇目并概括内容，然后进行点评。（3分）
篇目《 》主要内容（不超过100字）：

点评：

6、对联是我国文苑中的一种奇葩，在中国这块古老的土地上已有悠久的历史，它短小精悍，适用性强，具有特殊的艺术魅力。今年春节晚会办得非常好，春联也让整个晚会增色不少。
根据你所学的知识写出下联中的圣人的姓名（任意三个即可）。（3分）
红黄蓝白黑五珍献瑞（宁夏）
字史酒医诗诸圣流芳（陕西）
字圣:_________ 史圣：_________ 酒圣：________ 医圣：_______ 诗圣：________
7、用课文原句填空。（①-④任选2题，⑥-⑧任选1题，供3OsySgor分）
①、江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
②、有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
③、 ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
④、 ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑤、春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
⑥、忧郁的日子里需要镇静： ， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
⑦、《木兰诗》中表现战争惨烈的“互文”句是： ， 。
⑧、古诗文中有许多名句表现了自然界或人类社会中种种动听的声音，例如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。请你根据这个要求，也写出连续的两句来。（试卷上已有的除外） ， 。
8、老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步……）（2分）

9、品味与探究：（任选1题，2分）
（1）、一方水土养育一方人，黄土高原上才有那壮阔、豪放、火烈的安塞腰鼓。你注意到了吗？我们江南也有腰鼓舞，我们的腰鼓舞有怎样的特色呢？你又是怎样理解文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”这句话的？
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（2）、学完《竹影》，你认为中国画有怎样的特点呢？请你举出一、二位有影响的中国画画家和作品谈谈你对中国画的认识。
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（3）、读下面语段，在横线上补写一个与划波浪线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
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第二部分 阅 读 (共37分)
一、文言文阅读（9分）。
（一）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 ——《口技》
10、解释下面句子中加点的词。（3分）
①妇抚儿乳：____________ ②夫叱大儿声_____________ ③既而儿醒_____________
11、文字中有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。（3分）
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12、选文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。（1+2分）
_______________________________________________________________________________
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　　一、 基础知识。（35分）
　　1、 默写填空（10分）
　　（1）微闻有鼠作作索索， ， 。
　　（2） ，稍稍正坐。
　　（3）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。
　　（4）未至， 。
　　（5）江山代有才人出， 。
　　2、 根据拼音填汉字。（4分）
　　归xng 、 阴mi 、 毛骨sng 然、 li 弱、
　　3、 关联词语填空。（2分）
　　________我是个作曲家，我 要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。
　　4、 用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。（4分）

　　5、 选出对修辞判断正确的一项（ ）（2分）
　　① 在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。
　　② 老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。
　　③ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
　　A、反复 拟人 排比 B、对比 比喻 排比 C、对比 拟人 反复 D、反复 比喻 反复
　　6、 给下列一段话加上一段总结性的话。（2分）
　　厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的，所以， 。
　　7、 下面一段话的含义是什么（4分）
　　希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，
　　也便成了路。
　　本段话的含义是： 。
　　8、 仿句。（4分）
　　没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
　　没有理想的人，他的生活如 。
　　9、 根据要求改错。（3分）
　　近年来，我校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。
　　（1） 改正文中的其中一个错别字。 改为
　　（2） 改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子即可）
　　二、综合性学习 写作 口语交际能力：（6分）
　　在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢？
　　1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________， ___________________
　　2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）：

　　三、 文言文阅读(15分)
　　（一）课内选文（9分）
　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　1、 解释加点词语（1分）
　　虽人有百手： 不能名其一处也：
　　2、给下列加点儿的字注音（1分）
　　中间 曳屋许许 声
　　3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分）
　　（候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）
　　①表示在特定的某个时间内发生的 ②表示过了很短的时间就发生的
　　③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的
　　4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分）

　　（二）课外选文 （6分） 薛谭学讴
　　薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。
　　5、 下列加点的词在文中的意思。（2分）
　　①秦青弗止： ②响遏行云：
　　6、 译：谭乃高压求反。（2分）
　　译文：
　　7、 这个故事给你以怎样的启示？（2分）

　　四、 现代文阅读（34分）
　　（一）阅读下面文章回答文后问题(19分)
　　三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙!
　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
　　我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
　　渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
　　有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。
　　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
　　1、给下面多音字注音组词(4分)
　　蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________
　　( ) ___________ ( ) _________
　　2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对我由________-----________------________-------_________的变化过程。(3分)
　　3、 作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(4分)
　　4、 你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分)
　　_____________________________________________________________________________
　　5、 本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分)
　　_____________________________________________________________________________
　　6、 读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分)

　　（二）阅读文章后回答下列问题(15分)
　　①我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……
　　②《飞鸟集》破损了，我 a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中……
　　③我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。
　　④有一天，我忽然 b ( 想入非非 胡思乱想 异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
　　⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。
　　⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
　　⑦我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。
　　⑧我有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道“你知道，这是谁的书?”
　　⑨“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……
　　⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻，我还是懂得这一点。小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还c ( 藏着 放着 留着 )着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……
　　(11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌……

　　7、填在文中a、b、c、处最的词语是（ ）(2分)
　　A、希望 想入非非 放着 B、渴望 异想天开 藏着 C、盼望 胡思乱想 留着
　　8、依据本文的事件发展填表格(3分)

　　9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分)
　　这样的年头———
　　这样的场合———
　　这样的谈话———
　　10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。集中表现了小姑娘
　　__________________________________________________的思想性格。(4分)
　　11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分)
　　五、作文（60分）
　　从小学到现在我们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。我们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。

　　一、 1、略
　　2、归省、阴霾、毛骨悚然、羸弱
　　3、假如、就
　　4、略
　　5、B
　　6、我们做任何事都要恰倒好处。
　　7、含义：此段以路作比喻，说明希望的有无取决于实践。空有希望不去实践，这种希望是“无所谓有的”；有了希望并注重实践，才有可能实现，即“无所谓无的”。美好的希望也是经过人们的努力才能实现的。
　　8、略
　　9、（1）“作”改“做”或“应”改“映”
　　（2）删掉“冲刺”或“拼搏”
　　“而且”换成“但是”
　　“降低了课堂效率”与“不少同学上课时精神不振”颠倒。
　　二、1、龙马精神 一马当先
　　2、赤兔 的卢 白龙马等等，语言流畅即可
　　三、1、即使 说出
　　2、略
　　3、1是时 2少顷 俄而 未几3既而4一时5忽 忽然
　　4、正面描写；侧面描写。口技表演的技艺高超。
　　5、制止（挽留） ：使……停下
　　6、薛谭于是表示知道自己错了向青谢罪并请求留下
　　7、寓意：学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。
　　四、1、略
　　2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近我，完全信任我。
　　3、声音 外貌 动作 神态
　　4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“我”的情感发生了变化，越来越亲近我，相信我了。
　　5、略
　　6、略
　　7、 B
　　8、 找书 争书 得书
　　9、 文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。
　　10、 语言 动作 神态 天真活泼 聪明可爱
　　11、 排比 比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。
　　五、标准同中考