生物，就是说植物和动物都行是吧，呵呵。

1. 蜗牛 泥土
2. 蚂蚱 草丛
3. 蝴蝶 花丛
4. 蚂蚁 泥土自己挖的洞穴
5. 蜜蜂 花丛
6. 毛毛虫 树枝树叶
7. 麻雀 日夏养花网树
8. 燕子 房檐
9. 蚯蚓 泥土
10.瓢虫（如七星瓢虫） 花丛草丛
11.蝙蝠 屋檐
12.梧桐树 泥土
13.月季花 泥土
14.夜饭花 泥土
15.牵牛花 泥土

初一的话，可以写写你们学校的植物，动物的话估计不会很多

初一上册的生物学调查报告
调查目的：探究光对鼠妇（潮虫）分布日夏养花网的影响
调查方式：每分钟开始时的第一秒内,记录未遮盖部分的鼠妇数量.十分钟后,打开遮光纸板,记录鼠妇总数.
调查对象：鼠妇（西瓜虫）
调查范围：全班
调查方案：计算,统计本组和全班的实验数据,分析数据
调查结果：鼠妇喜阴
结论：由于实验观察到的现象和得到的数据支持假设（鼠妇喜阴）,所以假设成立.由此得出的结论是鼠妇喜阴.

校园生物调查报告
调查题目：调查校园陆生生物
调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响,
认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。
调查方法：
在老师带领下实地调查。
调查结果：
下表
生物类别
生
物
名
称
生物日夏养花网数量
生
活
环
境
植
物
法国梧桐(悬铃木)
8棵
温暖
阳光充足
生长良好
女贞
1棵
温暖
阳光充足
生长良好
水杉
8棵
温暖
阳光充足
生长良好
泡桐
1棵
温暖
阳光充足
生长良好
杨树
14棵
温暖
阳光充足
生长良好
冬青(大叶黄杨)
6棵
温暖
阳光充足
生长良好
樱花
14棵
温暖
阳光充足
生长良好
樱桃
1棵
温暖
阳光充足
生长良好
丁香
14棵
温暖
阳光充足
生长良好
构树
2棵
温暖
阳光充足
生长良好
桂花
3棵
温暖
阳光充足
生长良好
麦冬
多
温暖
阳光充足
生长良好
三叶草(酢浆草)
多
温暖
阳光充足
生长良好
红叶李
10棵
温暖
阳光充足
生长良好
圆柏
多
温暖
阳光充足
生长良好
小叶黄杨
多
温暖
阳光充足
生长良好
月季花
多
温暖
阳光充足
生长良好
合欢
5棵
温暖
阳光充足
生长良好
法国冬青
21棵
因枝叶上长有乌蔹梅,阳光不充足
白玉兰
16棵
温暖
阳光充足
生长良好
乌蔹梅
多
温暖
阳光充足，缠绕在法国冬青上
银杏
3棵
温暖
阳光充足
生长良好
贴梗海棠
1棵
温暖
阳光充足
生长良好
紫玉兰
1棵
温暖
阳光充足
生长良好
棕榈
3棵
温暖
阳光充足
生长良好
海桐
1棵
温暖
阳光充足
生长良好
紫荆
1棵
温暖
阳光充足
生长良好
云杉
4棵
温暖
阳光充足
生长良好
雪松
7棵
温暖
阳光充足
生长良好
动
物
蚂蚁
多
土壤湿润
蚯蚓
2只
土壤湿润

关于经济生物的调查报告
近几年，全球科技加速发展起来，这带动了各国的经济，但也随之破坏了我们身边的经济生物。若再不重视这一问题,或许，人们将被自己所做的一切给毁了。
要想解决这一问题，还要从我们自己做起。以下是七<九>班a1小组经调查讨论后得出的解决方案:
1.
尽量少开车,减少尾气的排放,最好步行或坐公共汽车,控制大气层破坏对生物的影响。
2.
多植树造林，减少风沙，给经济生物一个好的生存环境。
3.
节省使用（食用），不浪费。
4.
不一块地养过多的家禽，以免反效果（破坏生态）
5.
……
坚持做到以上几点以上几条或跟多有利于生物的,我想,只有这样,经济生物才可以生活下去，人类也才能持久的生存下去。

生物调查报告
我们身边有许许多多的32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361313231生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩。今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物。

　　调查校园生物种类

　　调查目的：

　　1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。

　　2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。

　　3、初步学会调查笔记。

　　调查方法：在老师带领下实地调查。

　　材料用具：调查表、笔、放大镜 、照相机 、摄像机等

　　方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表

　　2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长

　　3、选择路线:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口。

　　调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观察到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。

　　石榴花

　　石榴花是淄博第十五中学的校花，所以我们学校的学生对它格外的喜欢，平时更加保护它。你知道吗?她有很多好听的名字。不信你听我说：

　　【学名 】Punic a granatum

　　别名 安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力叶

　　【生物学分类】： 被子植物门，双子叶植物纲，蔷薇亚纲，桃金娘目，石榴科，石榴属。

　　花语 成熟的美丽：

　　一棵树上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比较容易分出，因为雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看，花色多为红色或白色。都能招蜂引蝶。远远望去，就像成熟的女人穿着彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分还看。

　　所以，它的花语为：成熟的美丽

　　【形态特征】

　　落叶灌木或小乔木石榴(Punic a granatum)的花。石榴株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，www.rixia.cc全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋，花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。　石榴花是单性花，一棵树上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部较小，侧面成钝角三角形，花后会脱落;雌花的基部有明显的膨大(开花时就能看出来)，只有次花会结果。

　　石榴是落叶灌木或小乔木。株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩 枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩www.rixia.cc绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋;花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具蜡质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色,单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。种子多数具肉质外种皮，9-10月果熟。石榴栽培种分果石榴和花石榴两大类。

　　【繁殖】

　　常用扦插、分株和压条繁殖。扦插，春季选二年生枝条或夏季采用半木质化枝条扦插均可，插后15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌动时，挖取健壮根蘖苗分栽。压条，春、秋季均可进行，不必刻伤，芽萌动前用根部分蘖枝压入土中，经夏季生根后割离母株，秋季即成苗。

　　【栽培】

　　露地栽培应选择光照充足、排水良好的场所。生长过程中，每月施肥1次。需勤除根蘖苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒长枝，以利通风透光。盆栽，宜浅栽，需控制浇水，宜干不宜湿。生长期需摘心，控制营养枝生长，促进花芽形成。

　　【价值和用途】

　　花石榴既可观花又可观果，小盆盆栽供窗台、阳台和居窒摆设，大盆盆栽可布置公共场所和会场 ，地栽石榴适于风景区的绿化配置。

　　石榴作为药用,有悠久的历史,各种古医籍均有记载。历代医家经过临床实践,认为石榴性凉,有清热、解毒、健胃、润肺、涩肠、止血等功效。其中,药用最多的是石榴皮,多炒后应用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外伤出血的作用,亦可治自带过多。外用则可治中耳炎。石榴嫩叶健胃理肠、消食积、助消化,外用可治疗眼疾和皮肤病。 现代医学研究认为,石榴皮内含有“石榴根皮碱",对各种杆菌和皮肤其菌都有抑制作用。酸石榴含有较多的蹂质,有收敛杀菌效果,可治腹泻、荆疾,并可开胃口、助消化。石榴树的根皮,有鞍质,有驱除综虫和蛔虫作用。

　　果实可供食用;果汁可酿酒; 果皮及根皮有收敛止泻、杀虫作用; 也可作黑色染料;叶炒后可代茶叶。

　　

调查表(户外)
调查人 班级 初一(4)班
调查地点 调查时间 9月13日 天气状况 晴
生物名称 数量 生活环境 分类
蜻蜓 较多 陆地 动物类
蚂蚁 多 陆地 动物类
三叶草 许多 陆地 植物类
爬山虎 较多 陆地 植物类
蜗牛 几只 陆地 动物类

调查表(室内)
调查人 班级 初一(4)班
调查地点 家里的阳台 调查时间 9月13日 天气状况 晴
生物名称 数量 生活环境 分类
孔雀鱼 几条 水里 动物类
金鱼 几条 水里 动物类
牡丹 一盆 陆地 植物类
芦荟 几株 陆地 植物类