可以选择生物防治病虫害的方法来替代农药使用，比如色板诱杀害虫、天敌防治害虫、使用生物农药如辣根素等。
为了培肥地力，可以选择有机肥，能够提高土壤有机质，不过也建议可以使用一定的测土配方化肥，更有效的补充植物所需养分同时也不会造成污染。

增产增生aNGzh不可能，只能稳产就不错了。

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本班学生大都是农村的孩子，许多学生的家里还有一部分的农田，对一些耕种的知识有一定的了解，因此，谈起农药和化肥，大家并不陌生。但是农药和化肥所造成的危害以及如何合理使用农药和化肥就不大清楚，更谈不日夏养花网上环保意识。所以在教《妞妞的困惑》前我担心学生由于经验问题，没办法去解决课上提出的问题，就不能完成这一课的教学任务，所以在上这一课时，我放慢了节奏，引导学生探究、讨论，让同学们做观察实验：（1）观察一下瓶子里的水，它里面有什么？（2）感受一下，捏一捏两个杯子里的土壤有什么不同？然后让学生讨论：为什么水里长满那么多的水藻？为什么泥土变得那么硬？学生讨论联系自己平时看到的来进行思考。从而让学生了解到化肥和农药对我们生活的环境造成的危害，并培养学生的环保意识。

这一课豆博士向同学们提出的问题是：如果粮食和蔬菜残留了大量的化肥和农药的话，人吃了怎么得了！可是，如果不使用化肥和农药，有什么办法能够既保证增产又消灭病虫害呢？我认为这个问题牵涉了很多方面的知识，有对农作物生长的了解，有对科技的了解……。以学生的年龄，社会经验，要解决这问题并不简单。我创设了一个情景：有一个菜农知道了农药和化肥的这些危害性之后，他就不想用化肥和农药种菜了；但是如果不用，蔬菜生长慢、产量又低，不好看又有虫咬，所以他的菜就会不好卖，他感到很困惑，不知如何是好。同学们你们能给他出出主意吗？有这样的一句俗话“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，于是我就采取以小组讨论的方式，让学生聚合众人的力量，问题就解决。我还引导学生知道有机肥料——也叫“农家肥”，像河泥、塘泥、人畜粪便、绿肥、炕洞土等等，听到人畜粪便这词，马上就有同学用手捂住鼻子了，他们的反应也是我预想当中的。我只是笑了。他们的反映是他们童真的表现。遇到病虫害，尽量采用生物防治的方法，像利用大量的七星瓢虫消灭蚜虫，利用赤眼蜂防治棉铃虫，这也叫做用“以虫吃虫”的方法进行防治。

通过这节课的学习，使学生了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害，初步懂得要合理使用农药和化肥的原因，并培养了学生的环保意识。

可以在田地里放一些青蛙！来杀死害虫！！（害虫的天敌）也可以施一些农家肥！如“龚世纪啊”所说：河泥、塘泥、人畜粪便、绿肥、炕洞土等等。

不使用农药目前在中国不现实，农业大量使用农药保证产量。包括所有的常规粮食，蔬菜。不使用农药的只有有机食品。但是前一段焦点访谈报道的假有机食品泛滥，所以也很难有保障。只有自己种了。

保护环境，用天敌去对付田间的害虫。多下农杂肥，庄稼也会增产的。

后遗症是翻白眼，像金鱼!

因为金鱼的饲料就含各种化学成分

不使用农药目前在中国不现实，农业大量使用农药保证产量。包括所有的常规粮食，蔬菜。不使用农药的只有有机食品。但是前一段焦点访谈报道的假有机食品泛滥，所以也很难有保障。只有自己种了。后遗症是翻白眼，像金鱼!因为金鱼的饲料就含各种化学成分可以在田地里放一些青蛙！来杀死害虫！！（害虫的天敌）也可以施一些日夏养花网农家肥！如“龚世纪啊”所说：河泥、塘泥、人畜粪便、绿肥、炕洞土等等

那个有，叶面肥和人工抓虫！！！！！！！！！！呵呵，其实现在你想保证增产又消灭害虫的办法真的只能靠农药和化肥了

试试沼液应用农业，即增肥又对某些害虫有杀灭和抑制作用

真要有这么好的方法，农药厂和化肥厂早就倒闭了

一方面aNGzh培育优良高产抗虫品种www.rixia.cc。另一方面如果不使用化肥的话可以用生物肥料来增产，不使用农药可以用生物防治或农业措施来消灭害虫。例子就不举了，楼主可以百度。楼主给的10分真心不多，采不采纳随你，我就是来显摆一下来着。

既保证增产又消灭病虫害的办法：
1 化学方法：
喷洒能杀虫，但不能危害农作物的杀虫剂。
2 物理方法：
可以用灭蝇灯等物理设备，来吸引有害昆虫，然后杀灭。
可以用老鼠夹捕鼠。
3 生物方法：
可以在农田里培养害虫的天敌。
比如要灭鼠，可以适当养一些无毒蛇。

这个没有保证，一要看气候，二要看人力。
管理好了就有80%的机会有可能如你所说的