写作思路：通过简练的文字，写出发生的秘密，以及这个秘密对于自己的意义。

正文：

在我上一年级的时候，我刚来到英才小学，那时候的我非常地胆小，都不敢与同学们沟通，每当下完课后，语文老师郑老师都会找我聊天。有一次，老师在和我聊天的时突然问我：“你为什么不敢与同学们沟通。”我对老师说：“因为我从5岁看到陌生人就害羞。”老师说：“见人有什么好害羞的，放轻松就行了。”

我说：“我见人害羞还要从幼儿园的那时说起，那时候，我在美舍幼儿园里上学，那时幼儿园里有一个活动，每个班都要选出十几个人去美兰区政府表演，当时老师选中了我，在学校，我们在排练的时候，我跳的.很有节奏，很好。

我们坐着校车来到了美兰区政府，当我下车时别人下台阶的时候都没摔，我偏偏就摔了，我尴尬了起来。我起来后，一直躲在别人的后面，到了那里，我们换好衣服，我的爸爸妈妈来了，他们为我拍照，拍到第4张，不知道为什么，我带着的假的眼睫毛有一边掉了，我又尴尬起来。

换好了衣服，我们上了舞台，当音乐响起时，可能我太紧张了，我的舞步比别人的还要快，当我做着后一个步奏，别人就做着前一个步奏，我非常的尴尬，我们得到了很少的分数。从那次起，我就开始怕别人看到我尴尬了。”

老师点了点头，说：“哦，原来是这个样子，其实你不用害羞，每个人都会有过尴尬的事情，只要坚强一点，就不会有什么好害羞的了，老师我也有过尴尬的事情，只要你学会怎样去面对他；怎样去把这件事情不在别人的口中变成误会；怎样去把这件事变得更圆满。

任何尴尬的事情都会放在脑海中最远的地方。”我突然站了起来，对老师说：“是老师以后我都会和同学们玩，不会在想着自己小时候尴尬的事情，也不会在对陌生人害羞了。”我和老师都笑了起来。

我现在要感谢老师当时所说的话，是老师让我不再害羞，是老师让我和同学们的感情更融洽，是老师让我重新拾回了勇敢和坚强。在这里，我要向老师你送上祝福：老师祝您教师节快乐！

写作方法

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

例文：我和老师之间的秘密

今天，我给大家分享一个“秘密”，是关于我们邸老师的，你们听到了，可不许给别人说。别看我们老师戴着一副眼镜，额头上还有些许皱纹，身体偏胖一些，这么一个“丑”老师，我发现她还很美呢？这就和我要说的秘密有关啦。

晚自习回到宿舍后，同学们都睡了，我却睡不着。就在胡思乱想间听见了一串轻快的脚步声传来——邸老师回来了。门轻轻地推开了，灯亮了起来，我不得不紧闭了眼睛，缓缓后才睁开双眼，朦胧间看见老师正在一个同学的床边。

“大晚上的，老师要干吗呀？”正在我疑惑时，只见老师伸出手，轻轻地把同学的腿挪开，扯出了被子，又攥住被子的一角给他盖好。他突然惊醒了，说“谁呀，干吗？”声音还挺大。老师扑哧一声笑了，拍了拍他的背，轻柔地说“没事，快睡觉吧。”

听见老师的声音，这个同学又安心地进入了梦乡。之后，老师走到别的同学床边，再次重复刚才的动作。忽然老师发现我在看她，温柔地说“你怎么还不睡觉，快睡吧！”我赶紧翻身侧卧，静静地想着刚才的事。哦，原来老师不是只有课堂上地严厉的一面。

私下里，她也在细心温柔地照顾着我们，爱着我们……再后来呀！也不知道什么时候，我睡着了，梦中发现老师变好看了，还有那甜甜的笑声。这就是我发现老师的一个秘密，嘘！你们可不许告诉别人！