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网站首页关于光合作用的一些问题
关于光合作用的小问题
叶片通过光合作用产生淀粉，然后把淀粉运送到植物其他部分，但当把叶片摘下来后，叶片本身消不消耗淀粉，求生物高手解答！！万分感谢生物细胞要保持生命状态，即要进行新陈代谢，必须进行呼吸作用，植物主要进行有氧呼吸，从而产生能量维持生命，叶子摘下来之后并不是马上死亡，其中的细胞只要还处于满足生命的环境条件下就可以维持生命，进行新陈代谢，也就是进行呼吸作用，呼吸作用是以糖为原料的，而植物中的糖主要以淀粉的形式储存和消耗，叶片中产生的淀粉虽然大部分运出但还是有一部分用于自己的消耗，所以在细胞还没有死亡之前叶片还是需要消耗淀粉以维持生命的。
叶片是由细胞组成的,刚摘下的叶片,它上面的细胞仍然能进行生命活动,还是会消耗淀粉来维持其生命活动.
叶片在任何时候都不直接消耗淀粉,能够用于新成代谢的能量直接来源于ATP,淀粉要转化成ATP后才能被利用!
叶片新成代谢就需要能量,所以不管有没有光合作用,叶片都要消耗能量维持生长.
另外,光和作用不直接产生淀粉,淀粉也不能直接在植物体内运输!
叶片新成代谢就需要能量,所以不管有没有光合作用,叶片都要消耗能量维持生长.
另外,光和作用不直接产生淀粉,淀粉也不能直接在植物体内运输!
肯定消耗啊，因为叶片里边也有活的细胞，而活细胞就要进行呼吸作用，呼吸作用消耗淀粉并使其分解为葡萄糖和能量吧
消耗，只是消耗的量非常少。具体原因不知道，我们的生物老师以前讲过哦。
消耗，呼吸作用
关于光合作用的问题
1.光合作用释放氧气，应该是通过气孔吧，然后进行暗反应不是需要吸收二氧化碳么，也是通过气孔吧，那样不是有点抑制么？rn2.一日见一题，说空气中二氧化碳的氧是氧18，过段时间植物有机物含量不变，空气中会不会有氧18分子，答案是可能，老师解释二氧化碳光合作用生成的水，去光解了，但课本上那个同位素实验，证明氧全部来自水，没有一点二氧化碳总用，那岂不矛盾了？？？？？？？？rn望高手支招~~~~~~~~~~~1 不论是光反应放出的氧气，还是暗反应吸收二氧化碳，二者都是首先发生在细胞间隙，然后通过气孔和大气相交换。细胞间隙氧气浓度大于大气，而二氧化碳浓度小于大气，二者靠浓度差通过气孔进行扩散，不存在抑制作用。
2 课本上的实验是证明了在一步光反应中，氧气是水提供的。但是，当大气中二氧化碳可以固定为有机物，有机物可以通过呼吸作用产生水和二氧化碳，这时，水就有可能带有氧18。如果这个带有氧18的水参与光反应，那么就会产生带有氧18的氧气了。题目告诉你“过段时间植物有机物含量不变”就是告诉你这一段时间内光合作用产物被呼吸作用消耗，而呼吸作用产物又重新经过光合作用被固定。
2 课本上的实验是证明了在一步光反应中，氧气是水提供的。但是，当大气中二氧化碳可以固定为有机物，有机物可以通过呼吸作用产生水和二氧化碳，这时，水就有可能带有氧18。如果这个带有氧18的水参与光反应，那么就会产生带有氧18的氧气了。题目告诉你“过段时间植物有机物含量不变”就是告诉你这一段时间内光合作用产物被呼吸作用消耗，而呼吸作用产物又重新经过光合作用被固定。
1.气孔就像人的肺啊，氧气、二氧化碳都是那里出那里进，可能有一点抑制但作用不大
2.二氧化碳固定生成有机物的同时也会生成水啊，哦O18就到水里去了，水又用作光解的原料，于是就释放含有O18的氧气啦
的确氧是来自水，但是水又来自哪里呢？
2.二氧化碳固定生成有机物的同时也会生成水啊，哦O18就到水里去了，水又用作光解的原料，于是就释放含有O18的氧气啦
的确氧是来自水，但是水又来自哪里呢？
几个关于光合作用的问题
速度快的话还有追加悬赏分！！！！！！rnrn3.在光合作用实验中，如果所用的水中有O．20％的水分子含18O，二氧化碳中有0．68％的二氧化碳含18O，那么，植物进行光合作用释放的氧气中，含18O的比例为 ( )rn A．O．20％ B．O．44％ C．O．64％ D．O．88％rn4.光合作用中糖类储藏能量的直接来源和最初来源分别是 ( )rn A.光能和ATP B．稳定化学能和ATPrn C.ATP和光能 D．ATP和其他有机物rn5.为确定光的颜色对植物代谢的影响，选用红，黄、绿、黑四种颜色的玻璃缸，每种缸内放置一盆植物并且密封，放在自然光下，缸内植物看机物被消耗最小的是 ( )rn A.红缸 B．黄缸 C．绿缸 D．黑缸rn7．将一经过饥饿处理的叶片(在黑暗中放置一天)中部的叶脉切断，给予光照两小时。经镜检发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。其原因是 ( )rn A．切断叶脉阻断了有机物的运输rn B．切断叶脉阻断了水分的运输rn C．切断叶脉阻断了C02的运输rn D．切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用rn 8．植物体不能产生ATP的生理过程是 ( )rn A．光反应 B．葡萄糖------丙酮酸rn c．暗反应 D．丙酮酸------水和COzrn 9．通常情况下，对提高光合作用效率影响较小的因素是 ( )rn A．光照强度 B．C02浓度rn C．温度高低 D．土壤酸碱度rn10．绿色植物的根能从土壤中吸水，而有些生理活动也能生成水，下列细胞器中能生成水的一组是 ( )rn A．线粒体、内质网 B．线粒体、核糖体、叶绿体rn C．核糖体、中心体 D．叶绿体、内质网、中心体rn11．植物细胞中能生成葡萄糖，和分解葡萄糖的细胞器分别是 ( )rn A．叶绿体和线粒体 B．细胞质基质rn C．线粒体 D．基粒片层rn 12．下列有关叶绿体的叙述中错误的有 ( )rn A．光合作用的细胞器 B．由双层膜构成，内有基粒rn C．能吸收可见光 D．由单层膜构成，内有基粒rn 13．暗反应中三碳化合物被还原的条件是 ( )rn www.rixia.cc A．水、ATP、NADPH B．五碳化合物、NADPH、酶rn C．ATP、NADPH、酶 D．C02、NADPH、酶rn 14．叶绿体中的4种色素，随层析液在滤纸条上的扩散速度最慢的是 ( )rn A．叶绿素a B．叶绿素brn C．叶黄素 D．胡萝卜素rn 15．光合作用过程中的物质转变途径，错误的是 ( )rn A．碳原子：C02——三碳化合物——葡萄糖rn B．氧原子：H20——02rn C．氢原子：H20——ATP——葡萄糖rn D．氧原子：C02——三碳化合物——葡萄糖rn rn二、简答题rn 16．据右下图回答有关问题：(括号内填标号，横线上填文字。)rn(1)该图表示_________ 的亚显微结构，图 中① 具有控制物质进出该细胞器的功能。rn(2)高等植物的叶绿体中有四种色素，吸收光能后，最终RggOWwi都需传递给叶绿素______ rn才能用于光合作用；吸收光能的色素分布在②________上。rn(3)和光合作用有关的酶分布②______和③______ 中。rn(4)把光能转化贮存于ATP和NADPH中化学能的过程是在②_______ 中进行的；把ATP和NADPH中的能量转移到糖类中贮存起来的过程是在③__________中完成的。3、B
这题很容易32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333238656633错选A
含氧18,有三种可能（中间的：：代表氧气分子的共价键，最后的O是字母欧，不是数字零，能看明白吗？）
18O：：16O可能性：0.20
18O：：18O可能性：0.04
16O：：16O可能性：0.20
所以此题选B
注，千万不要忘记氧气有两个氧原子，其中一个含氧18即叫含。
4、C
糖类中的能量直接来自ATP，ATP是生物代谢的直接能源物质，根本就是太阳
5、A
红缸反射红光，透射的还是红光，而红光最有利于光合。
7、B
本觉得这题没答案的，因为这个实验可能与实际不付，半张叶片一样可以光合的。选了B，还是说下我的原因：
叶脉断了，水、无机盐和有机物的运输都终断了，但有机物的运输对光合作用影响不大，而水运输不到叶片上部，上部就因为缺水而气孔关闭，使CO2无法吸收，光合停止。
8、C
暗反应消耗ATP，不能产生。
9、D
相比较而言，酸碱度对光合影响小点
10、B
线粒体呼吸产生，核糖体脱水缩合产水，叶绿体麻烦点，不过你把有氧呼吸的总反应式倒过来看，就可以知道光合也产了水。
11、A
但说实话，A也不对，应该是叶绿体和细胞质基质，因为只有细http://www.rixia.cc胞质基质能分解葡萄糖，线粒体分解的是丙酮酸。
12、D
叶绿体双层膜
13、C
ATP能量，NADPH还原剂，同时也供部分能量，酶催化。
14、B
在纸条的最下面，就最慢了
15、C
氢不会跑ATP里去日夏养花网，改为
氢原子：H20——〔H〕——葡萄糖
16、
叶绿体
a转化成电能 基粒（也叫囊状结构的薄膜或类囊体）
基粒 叶绿体基质
基粒 叶绿体基质
这题很容易32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333238656633错选A
含氧18,有三种可能（中间的：：代表氧气分子的共价键，最后的O是字母欧，不是数字零，能看明白吗？）
18O：：16O可能性：0.20
18O：：18O可能性：0.04
16O：：16O可能性：0.20
所以此题选B
注，千万不要忘记氧气有两个氧原子，其中一个含氧18即叫含。
4、C
糖类中的能量直接来自ATP，ATP是生物代谢的直接能源物质，根本就是太阳
5、A
红缸反射红光，透射的还是红光，而红光最有利于光合。
7、B
本觉得这题没答案的，因为这个实验可能与实际不付，半张叶片一样可以光合的。选了B，还是说下我的原因：
叶脉断了，水、无机盐和有机物的运输都终断了，但有机物的运输对光合作用影响不大，而水运输不到叶片上部，上部就因为缺水而气孔关闭，使CO2无法吸收，光合停止。
8、C
暗反应消耗ATP，不能产生。
9、D
相比较而言，酸碱度对光合影响小点
10、B
线粒体呼吸产生，核糖体脱水缩合产水，叶绿体麻烦点，不过你把有氧呼吸的总反应式倒过来看，就可以知道光合也产了水。
11、A
但说实话，A也不对，应该是叶绿体和细胞质基质，因为只有细http://www.rixia.cc胞质基质能分解葡萄糖，线粒体分解的是丙酮酸。
12、D
叶绿体双层膜
13、C
ATP能量，NADPH还原剂，同时也供部分能量，酶催化。
14、B
在纸条的最下面，就最慢了
15、C
氢不会跑ATP里去日夏养花网，改为
氢原子：H20——〔H〕——葡萄糖
16、
叶绿体
a转化成电能 基粒（也叫囊状结构的薄膜或类囊体）
基粒 叶绿体基质
基粒 叶绿体基质
关于光合作用的问题
光合作用生成葡萄糖的能量来自于ATP,那这里的ATP都来自光反应阶段产生的ATP,还是来自于呼吸作用产生的ATP，还是两种皆有绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳的能量转换为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光和作用
光合作用生成葡萄糖的能量全部来自于光反应产生的ATP
关于光合作用的问题
在“绿叶中色素的撮和分离”实验中：rn“在距剪去两角的一端1cm处用铅笔画一条细的横线”和“画滤纸细线：用毛细吸管吸取滤液，沿铅笔画线处均匀画一条直的滤液细线”的作用是（ ）。不就是为了让叶绿素在层析的过程中扩散的均匀些嘛！
从而会形成日夏养花网4条平行的色素带，便于观察。
从而会形成日夏养花网4条平行的色素带，便于观察。
那条滤液线中含有光合色素，做实验时不要把细线浸在层析液中，否则叶绿素会溶解在试管底部的层析液中。我们的目的是使层析液一点点沿纸条向上扩散，扩散过程中是光合色素溶解其中，再观察实验结果
你是否注意了 这次复试验制是放在学校的试管中的bai 还有用得是学校的东西 还有du那溶液有zhi毒 所以在纸头的顶部去角dao 因为试管选用的小 那中液体就少 但纸头很宽所以剪去角 在1cm处划线也是因为那液体的缘故 那细线是参照线用叶绿素画得越细试验做的越好 为什么要做到均匀 因为不均匀 会使颜色混杂 效果不好 其实老师和化学家或是一些专业的人员从事专业的事时会总结出很多经验和最好的方案
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本文标题: 关于光合作用的一些问题
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