苏教版五年级科学下册复习资料及练习题第一单元神奇的机械一、填空题1、像剪刀、筷e5a48de588b662616964757a686964616f31333363383363子那样能够帮助人们（）或（）的工具，都可以称做机械。机械可以分成（）和（）。2、常见的简单机械有（）（）（）（）。3、杠杆上有三个点：（）（）（）。4、斜面省力的规律是：（）5、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做（）。6、不随重物上下移动的滑轮叫做（），它的作用是（）；随重物上下移动的滑轮叫做（），它的作用是（）。7、能够传递力量的装置叫做（）。8、人们从井里卸下水的装置叫轱辘，属于（）。二、选择题：1、齿轮转动与链条传动的差别是（）。A、是否能改变力的大小B、是否能改变力的方向C、是否省力2、下列机械，属于杠杆的是（），属于斜面的是（），属于轮轴的是（），属于滑轮的是（）。A吊车臂B水龙头C钻头D螺丝钉E撬棍F斧子G刀H门把手I方向盘J镊子3、自行车采用的主要装置是（）A齿轮传动B链条传动C皮带传动三、判断1、人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理。（）2、阿基米德说过：如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。（）3、斜面坡度小，所需的拉力越大。（）4、螺旋和盘山公路都是斜面的变形。（）5、当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力。（）第二单元形状与结构一、填空题1、把薄的材料用不同的方式（）或（），可以（）。而且，折叠或弯曲的形状不同，其（）也是不相同的。2、通常，结构由（）构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也（）。不稳定的结构，可以通过（）的方式增加起三角形结构，使它变得稳定。3、房子的主要功能是（）。4、英国纽卡斯尔大学的（）、澳大利亚的（）、中国的（）、拉萨的（）等都是世界上著名建筑。二、判断题1、人们从一些动物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。（）2、蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大的力。（）3、赵州桥是平板桥。（）4、改变形状可使物体的承受力增大。（）5、吊车起重臂的支架结构知识为了美观。（）6、三角形组成的结构不但牢固稳定，而且用料最少。（）三、选择题1、最不容易变形的支架是（）A、三角形B正方形C圆柱体2、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（）分类的。A材料B作用C形状3、（）结构最稳定。A六边形B五边形C三角形4、铁塔、铁架桥属于（）结构。A薄壳B框架C实心5、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（）A法国B意大利C澳大利亚第三单元它们是怎样延续后代的一、填空题1、在自然条件下，我们看到的大多数的新个体都的通过（）才能产生。动物的繁殖包括（）、（）、（）、（）等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的（）。2、（）的繁殖方式叫卵生，（）的繁殖方式叫胎生。3、孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为（）千克。4、多数绿色植物可以通过（）进行繁殖。除此之外，植物还可以通过（）（）（）等方式繁殖。5、雌雄一体的动物有（）。6、生物产生新个体的过程叫（）。动物的繁殖可分为（）和（）。二、选择题1、绿色开花植物的繁殖方式主要是（）A种子繁殖B根繁殖C茎繁殖D叶繁殖2、苹果树的繁殖方式是（）A种子繁殖B根繁殖C茎繁殖D叶繁殖3、生活在浅海里的皱唇鲨是（）的。A卵生B胎生C卵胎生4、下列动物既不是卵生也不是胎生的是（）A小猫B鲤鱼C水螅5、下列的动物通过折断自身的一部分来繁殖的是（）A海葵B蜗牛C壁虎D鸭嘴兽6、下列动物的繁殖特点与其它几个不同的是（）A鲤鱼B蝴蝶C水螅D海马7、下列植物不是利用根进行繁殖的是（）A胡萝卜B小麦C萝卜D甘薯8、下列不属于植物无性繁殖的是（）A种子繁殖B根繁殖C茎繁殖D叶繁殖9、一般情况下宝宝要在妈妈肚子里住（）时间。A、9个月B、10个月C、一年D、8个月三、判断题1、用种子繁殖的方式栽种的植物一定比用植物的根、茎、叶繁殖方式栽种的植物长得好。（）2、土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的。（）3、菊花既可以用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖。（）4、从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性。（）5、植物不用种子就不能繁殖后代。（）6、天鹅和鸳鸯是“一夫一妻”制。（）7、动物教会自己后代生存的本领，这一点和人类是一样的。（）8、动物的后代生出来都完全像妈妈。（）第四单元岩石与矿物一、填空题1、岩石大都是由（）组成的，它是人类生存所需要的重要自然资源。2、地质学家是按岩石的（）给岩石分类的。3、面对日益枯竭的矿物资源，我们要加以（）。4、由岩浆冷却形成的岩石叫做（），如（）、（）。由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫做（），如（）、（）、（）、（）。在高温高压下变化了的岩石叫做（），如（）、（）、（）。5、天然气、石油和各种矿物资源都是（）资源。6、沉积岩中有（）------古代动植物的残骸或遗迹。7、湖泊海洋里的生物死后会沉积到水底被泥沙覆盖，经过千百万年的复杂变化会形成（）和（）。8、（）是制造铅笔芯的主要原料。9、（）是所有矿物中最软的一种；（）是自然界中最坚硬的一种矿物。10、石英是制造（）的重要原料，透明的石英称为（）。11、地球上的资源可以分为两类：一类是（），另一类是（）。12、地球表面是由（）构成的。二、判断题1、在沉积岩中有时能够找到化石。（）2、砖块也是一种岩石。（）3、矿物是构成岩石的“积木”。（）4、赤铁矿研成粉末，与液体混合，可以做成颜料。（）5、岩石是由矿物构成的。（）6、保护资源是大人的事，与我们小学生无关。（）三、选择题1、地质学家是按（）给岩石分类的。A颗粒大小B软硬C形成方式D滴盐酸是否冒泡2、（）是自然界中最坚硬的矿物。A铁矿石B铜C萤石D金刚石3、（）是可再生资源。A赤铁矿B土地C天然气D石油4、利用石墨的（），工业上用它做铅笔的主要原料。A形式B颜色C硬度D光泽5、尽量骑自行车少乘私家车可以节约（）资源。A石油B煤C天然气第五单元人体的“司令部”一、填空题1、大脑能管理人的（）、（）、（）、（）、（）、（）、和（）等活动，所以被称为人体的（）。2、人体内的感觉器官有（）、（）、（）、（）等。3、人睡眠不足时，会有（）、（）、（）、（）等症状。4、耳朵是（）的感觉器官，（）将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了（）。5、大脑对人体的管理，是一种（）的关系。6、神经就像（），起着（）的作用。（）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，（）负责把信号从神经中枢传到身体各处。7、人的大脑质量有（）左右，体积是自己（）的大小，形状类似（），软硬程度类似（）的软硬。8、大脑最表层是（）色的，上面有许多凹陷的（）和隆起的（），这增加了大脑皮层的（）。9、人的大脑中左半球偏重于（）等功能，右半球偏日夏养花网重于（）等功能。10、大脑和脊髓合称为（）。11、神经分布于（），脑神经由（）发出，主要分布在人体的（）和（）；脊神经从（）发出，主要分布在人体的（）和（）。12、（）是低级神经中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成（）。13、（）是澳大利亚科学家罗德尼•布鲁克斯发明的。14、信息传递的过程：（）→（）→（）→（）→（）。二、判断题1、人大脑的平均质量约为1400克。（）2、人大脑的表面是十分光滑的。（）3、大脑是人体的“司令部”，大脑对人体的管理是同侧关系。（）4、传入神经就是运动神经，它负责将身体各处的信号传递给指挥中心。（）5、大脑和脊髓是人体的神经中枢。（）6、视觉是眼和大脑等共同作用产生的。（）7、嗅觉和味觉是密切相关的。（）8、吸烟、酗酒等不良嗜好会对大脑的发育造成不良影响。（）9、睡眠可以恢复脑的功能，所以青少年在成长发育阶段，睡眠时间越长越好。（）10、神经系统包括脑、脊髓、神经。（）第六单元交流与质疑一、填空题1、交流是通过（）和（）的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。2、质疑就是（）对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。3、口语交流的常用形式有（）、（）、（），书面交流的常用形式有（）、（）、（）。4、什么是值得我们去质疑的呢？①②③④二、判断题1、交流的形式有好坏之分，书面交流比口语交流好。（）2、交流重在发表自己的意见，不必注重听取别人的意见。（）3、我们应该质疑别人，也应该接受别人的质疑。（）4、所有的问题都可以算做是质疑。（）5、进行口语交流时，最重要的完整的表达出自己的想法，对于别人的讲述听不听都无所谓。（）6、“尽信书不如无书”说的就是我们在学习中要学会质疑。（）7、人与人之间要以诚相待，所以我们不应该去质疑别人。（）8、画图、海报等是以书面的形式来与他人进行交流。（）三、连线题（把质疑的内容与其判断标准用线连起来）流行说法符合探究的规则推理的过程明确、可行收集证据的方法正确想要探究的问题合理

对，类似筷子，锄头这样能帮人省力的器械就是简单机械

繁殖是生命的共同e68a8462616964757a686964616f31333337383833特征。任何一种生物都必须通过一定的方式繁殖自己的后代，使得相应的物种得以延续和发展。本单元的教学主要是使学生认识包括人类在内的生物的各种繁殖方式。《动物怎样繁殖后代》一课主要认识动物的各种繁殖方式，其中重点是动物的有性繁殖。爱护小动物是学生的天性，而动物的繁殖是学生非常感兴趣的问题，他们熟悉中有着些许陌生。鉴于他们认识上的片面性，教学中要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。
《动物怎样繁殖后代》一课教学内容主要有四个部分：
第一部分，提出问题：“动物也有各种繁殖后代的方法。你知道动物是怎样繁殖后代的吗？”，引导学生讨论动物的繁殖情况。认识自然界中的动物在自然条件下，大多数是通过雌雄结合进行有性繁殖，引导学生识别动物的雌雄，了解动物繁殖过程中的一些特点。明确动物爸爸更wUVtyAze“漂亮”、更“威武”是生物进化的结果；体会到生命的来之不易，增强学生关爱生命、憎恨残害动物行为的情感。
第二部分，认识动物繁殖后代的两种方式：卵生和胎生。比较动物繁殖后代的方式有什么不同，激发学生的研究兴趣。
第三部分，教材提供了一些有趣的动物繁殖的例子，介绍了这些动物适应环境的独特繁殖方式，引起学生的好奇心。
第四部分，介绍动物哺育后代的行为，体味父母对子女的关爱。为使学生课堂上言之有据、言之有理，课前指导学生做好资料的收集、材料的简单整理。
【教学目标】
过程与方法
1．学会搜集、分析、整理筛选有用的信息。
2．积极参与讨论交流，能够根据确定的标准进行分类。
知识与技能
1．知道在自然条件下，绝大多数动物繁殖后代的方法是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。
2．知道两种基本的繁殖方式，即卵生和胎生。
3．知道动物繁殖的方法是丰富多彩的。
4．了解一些动物的特殊繁殖方式。
情感态度与价值观
1．意识到人与自然要和谐相处，树立爱护动物的意识。
2．加深对动物世界的兴趣。
【教学重、难点】
了解动物主要通过两性来完成繁殖的，动物的两种基本繁殖方式是卵生和胎生
【教学准备】
1、课前建议大家参观动物园，收集各种动物的图片。
2、准备大量的动物图片（最好是成双成对的），猫的胎生录象等
3、建议观看《动物世界》等科教栏目，或阅读有关动物的趣闻书籍
【教学过程】
一、开门见山，直接揭示课题
1、谈话：同学们，我们知道植物不但可以用种子繁殖，有的还可以用营养繁殖的方式繁殖后代，动物也有很多繁殖后代的方法，你知道动物是怎样繁殖后代的吗？（学生wUVtyAze根据已有经验讨论并交流回答,以有性繁殖的为主）。
2、根据学生回答讲述：今天这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。
(板书课题：动物怎样繁殖后代)
二、了解动物的主要生殖方式
1、播wUVtyAze放《帝企鹅日记》中的迁徙、繁衍片段
叙述：这是生活在南极的企鹅，它们历经千辛万苦，翻越雪山，克服各种困难相聚在奥默克为了什么呢？（学生观看交流：它们是为了繁衍、繁殖）
那繁殖是什么意思呢？（根据学生的回答接话：对，从原来没有小宝宝到小宝宝出生并成长的这个过程就是繁殖。）
2、通过刚才的短片我们了解了企鹅的繁殖，知道了它们是通过生蛋来繁殖后代的。（出示教材第31页上面的图）你们知道在热带鱼、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟、老鼠和马这七种动物中，哪些动物是靠产卵或下蛋的方式进行繁殖的吗？请用红笔把它们圈出来。
(学生根据个人知识储备或意识进行判断辨认、画圈并讨论，教师组织集体交流，要求说出依据：比如有学生见过鸟蛋、蛇蛋、乌龟蛋等，还有的见过刚出生的小老鼠等。产卵或下蛋的动物：热带鱼、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟)
3、这里还有一些动物是产卵的（出示教材第31页下面的图）：猜猜看这些分别是谁的卵或蛋？
（学生猜想，并说明为什么这样认为，共同交流：四幅图分别是鸭、鸟的蛋和蛙、鱼的卵。使学生明确：由于蛙和鱼的卵是直接在水中受精孵化的，再加上环境等因素，因此数量相对较多，这样才能保证有一部分小生命的存活）
还有哪些动物也是通过产卵或下蛋繁殖后代的？
（根据以有经验互相交流：如鸡、鹅等）
叙述：在动物界，有许多动物就是利用这种方式进行繁殖的。我们把像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式，叫做卵生。
4、像鸡那些从卵中出生的小生命是怎样发育来的呢？它们先发育了哪些部分呢？想知道吗？
（学生认真看第32页的图：从受精卵到小鸡出壳的过程，交流感受）
5、提问：马和老鼠的宝宝又是怎样来到这个世界的呢？你们知道吗？
（学生互相交流：直接从它们妈妈的肚子里生出来的。）
还有哪些动物宝宝也是这样生出来的？
（根据以有经验互相交流：如羊、牛、兔、猫等）
6、小猫是如何从猫妈妈的肚子里生出来的呢？它与小鸡的出壳有什么不同呢？。
（仔细观看小猫出生时的情景，分析与小鸡出生过程的不同：鸡宝宝从蛋里孵化出来的，而猫宝宝是直接从猫妈妈的肚子里生出来的。）
叙述：我们把像马和猫等哺乳动物那样的直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。
7、小结提问：刚才我们认识了动物繁殖的两种主要方式，谁来说说是哪两种？
（根据学习情况及讨论结果交流：卵生和胎生。再次强调概念）
8、谈话：根据你们刚学过的知识，能猜出第32页下图中的两种刚出生的小动物分别是什么动物的宝宝吗？
（学生根据已有知识经验猜测，可能存在难度。提示：小松鼠和大熊猫的幼崽。大熊猫幼崽的嘴上还残留有乳汁，说明它是吃妈妈奶长大的。
归纳指出：我们称它们为“幼崽”。胎生的动物出世后，主要吃奶长大，所以又称这样的动物为“哺乳动物”。胎生和哺乳是哺乳动物的两大基本特www.rixia.cc征。这里要注意一点：大熊猫的幼体不能称为小熊猫，只能称为幼大熊猫或小的大熊猫。因为大熊猫和小熊猫是不同的动物。
三、科学交流会
1、谈话：前面我们学习了动物的卵生和胎生两种最基本的繁殖方式，其实大千世界，无奇不有。动物们为了适应生存的环境，在大自然的选择中形成了丰富的最适合自己的繁殖方式。老师这里还有一些动物，你想了解它们的繁殖情况吗？播放短片了解动物有趣的繁殖方式。
（分组讨论收看的影象资料，阅读的文字资料以及图片资料等）
2、科学交流会：刚才我们了解了很多动物的繁殖情况，它们通过雌雄动物的识别、交配、生产、哺育后代的方式繁殖自己的下一代，可自然界有些动物的繁殖是相当有趣的，你可能也知道一些，谁愿意来说说？
[雌雄同体的蜗牛的孤性互换生殖细胞、小海马是由海马爸爸的哺育袋孵化的、皱唇鲨是卵胎生的、鸭嘴兽的卵生哺乳、水螅的分裂繁殖、成年杜鹃鸟既不会造巢，也不会孵雏，而是为自己的卵寻找一个养母、许多蚜虫从春季到秋季连续十余代都以孤雌生殖繁殖后代。蚜虫在孤雌生殖时（产性蚜时除外），它的后代都是雌的，经两性交配后产的卵到第二年也都发育成雌蚜，唯有产性蚜时才出现雄蚜等等]
四、了解动物哺育后代的艰辛
1、谈话：动物界除了繁殖方式存在有趣的现象外，还有一个有趣的事情。（出示第30页的前四幅图）你能分辨这些动物的雌雄吗？
(学生辨认动物的雌雄，交流。要求说出辨别的依据：如动物“爸爸”的毛色鲜艳、身体高大、强壮、威武、更漂亮等)
2、有趣的是，动物爸爸似乎都比动物妈妈更“漂亮”，你们能解释吗？
(学生猜测、讨论并交流：方便求偶、保护家人等)
教师小结：雄性动物更“漂亮”、“威武”一些，能使它们在向雌性动物求偶中容易获得成功，“威武”些的在与同性的战斗中容易获胜。而雌性动物相对需要更多的关爱和保护幼崽，因此它的毛色相对灰暗一些，与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会。而且动物妈妈比动物爸爸丑，很大一个原因是要完成哺育后代的任务。
3、你知道动物爸爸妈妈是怎样哺育自己的儿女吗？
（分组讨论收看的影象资料，阅读的文字资料以及图片资料等）
教师组织全班共同交流
（小北极熊在妈妈的怀抱中安然入睡、大熊猫幼崽向妈妈学习挑选鲜嫩竹叶、小沙丘跟妈妈学捕食技巧、蚓螈用自己的身体喂养后代等等）。
介绍一些与动物哺育后代相关的资料。引导学生归纳动物父母对待子女的方式：一类是直接喂食，另一类是传授生存技能的行为。
4、出示教材第30页第5幅图：雌天鹅被气枪打死了，雄天鹅仍苦苦守侯，不愿离去。看到这些，你有什么想说的？
(鸟类和哺乳类动物“夫妻双方”是有感情的，而且，天鹅宝宝也没有妈妈了，多可怜呀！我们人类不应该去破坏它们的幸福生活，要保护自然界的各种动物。)
五、总结拓展
1、总结：这节课我们学习了什么内容？（动物的繁殖，主要有卵生和胎生两种）
2、教师叙述：在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都是通过雌雄的结合才能产生。这样的繁殖方式我们叫做有性繁殖。动物有性繁殖时，会有一系列复杂的行为，包括雌雄动物的识别、交配、雌性动物的产卵或直接生小动物、“父母”对“孩子”的哺育等等，这些行为都是动物的本能。
3、拓展
（1）课后多收集动物如何关心、爱护自己宝宝的资料，感受父爱、母爱的伟大。
（2）想一想，人类了解动物的繁殖方式，繁殖条件，对人类有些什么样的用处？

皱唇抄鲨为黄渤海常见的底栖中小型鲨鱼，它是以游泳生物为主的杂食性鱼类，捕食蓝点马鲛、青鳞鱼、黄鲫、长蛸、日本枪乌贼、对虾、鹰爪虾、虾姑、鲽科鱼、底栖多毛类和蟹类。皱唇鲨为卵胎生，7－8月民熟后体内受精，雄性性腺成熟明显表现出：鳍脚增大呈飞跃式的增大，产仔期为5－6月，胚胎在母体内发育时间为9－10月，雌鲨怀胎最多为42尾，仔鱼的雌雄比例为1：1。