（1）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反，因此，显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质流动方向是逆时针方向转动，旋转180度后还是逆时针方向，因此细胞质的实际流动方向是逆时针．
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．在甲图中物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央．从图甲到图乙，图象变大，所以应从低倍镜换成高倍镜．
（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．如果在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度，故用大光圈、凹面镜调节．
（4）显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小．
故答案为：（1）逆时针
（2）左下
（3）大光圈；凹面镜
（4）少

生物中考模拟试题一．选择题。（每题只有一个正确答案，每小题1分，共18分）1．在用显微镜观察玻片标本时，小明使用的是10目镜和20物镜，小强使用的是10目镜和45物镜。小强看到的与小明不同的是（）A．视野亮度明显增加B．看到的细胞数目减少C．看到的细胞图像变小D．视野范围明显扩大2．将籽粒完整而饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是()A．乙先发芽B．甲先发芽C．同时发芽D．都不发芽3．在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色，用碘处理，结果是()A．早晨摘的叶片蓝色较深B．傍晚摘的叶片蓝色较深C．深夜摘的叶片蓝色较深D．三个叶片颜色蓝色深浅相同4．在某一时刻测定一器官的动脉和静脉内流动的血液中三种物质的含量，其相对数值如右图所示，该器官是()A．肺B．脑C．小肠D．肌肉5．下面是几种组织中血液内氧气与血红蛋白的结合情况：组织甲结合率为45%，组织乙结合率为60%，组织丙结合率为75%，组织丁结合率为85%，其中新陈代谢最旺盛的是()A．组织甲B．组织乙C．组织丙D．组织丁6、有三种消化液A、B、C，它们都不是胃液和胰液，A消化液促进C消化液消化脂肪，A消化液和B消化液都不能消化蛋白质，而B消化液和C消化液都能消化淀粉，那么，A．B．C这三种消化液分别是()A．肠液、胆汁、唾液B．唾液、肠液、胆汁C．胆汁、唾液、肠液D．胆汁、肠液、唾液7．制作泡菜时，要用特殊的坛子，坛口必须加水密封，密封坛口的目的是()A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖B．阻止尘埃、细菌入坛，防止污染C．造成缺氧环境，利于乳酸发酵D．防止气体交流，利于醋酸菌呼吸8．甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同，若用B型血清检查，甲、乙的血液可以凝集，经交叉配血试验，甲只能接受丙的血，据此推断，这四个人的血型分别为()A．A型、AB型、B型、O型B．B型、AB型、O型、A型C．A型、AB型、O型、B型D．AB型、A型、O型、B型9．1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育的鲤鱼生长速度明显加快，以上事实说明()A．细胞中的基因有明显的显、隐性之分B．细胞中的基因是成对存在的C．基因存在于生物细胞的染色体上D．生物的性状是由基因控制的10．在紧急情况下，蜥蜴的尾部能自动断落，断落的部分还能做屈伸运动，蜥蜴的这种行为是动物的()A．攻击行为B．防御行为C．节律行为D．社群行为11．生物学家呼吁保护生物的多样性，但有实验证明，许多野生动物携带有致病生物，你觉得应该()A．捕杀带菌生物B．坚决彻底杀死，并且全部检疫C．给动物界实施抗生素D．坚决保护不戮，远离不紧密接触12．下列有关生物进化和生态的说法中，不正确的是()A．影响生物生活的环境因素叫生态因素B．稻田里的杂草会与水稻竟争、争夺阳光、养料和水分C．给农作物和蔬菜施肥，应以见效快的化肥为主，配合施用农家肥D．生物由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等的发展原因是自然选择13．将长势基本相同的番茄幼苗分别培养在A．B．C．D四个盆内，除了施肥情况不同外，其他条件相同。一段时间后，番茄在哪个盆中结果最好()A．施磷肥的盆B．施氮肥的盆C．施钾肥的盆D．不施肥的盆14．下列哪项属于假性近视的特点()A．眼球的前后径变短，在视网膜后成像B．晶状体曲度太小，屈光能力过弱C．眼球的前后径过长，物像落在视网膜之前D．眼球的调节结构过度紧张，屈光能力过强15．给小儿服用小儿麻痹疫苗糖丸，其接种的疫苗和产生的免疫分别是()A．抗原、特异性免疫B．抗体、特异性免疫C．抗原、非特异性免疫D．抗体、非特异性免疫16．鲫鱼在水中不停吞水，其主要作用是()A．滤取食物B．调节密度C．平衡身体D．进行呼吸17．右图表示，甲、乙两种动物的耗氧量与环境温度的关系。下列叙述正确的是()A．甲、乙都是小白鼠B．甲、乙都是青蛙C．甲是青蛙，乙是小白鼠D．甲是小白鼠，乙是青蛙18．苔藓植物和蕨类植物都必须生活在阴湿的环境中，主要原因是()A．根吸水保水能力差B．输导组织不发达C．光合作用需要水D．受精过程离不开水[1]不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了。”回答1到5题。1．以上一段文字，包含几种生物2．A、4B、5C、6D、72．树叶和桑椹属于A、组织B、器官C、系统D、植物体3．下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征A、需要营养物质B、呼吸C、生长和繁殖D、反射4．皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用5．如果这是一个生态系统，从生态系统的组成者，还缺少A、非生物成份B、生产者C、消费者D、分解者1665年英国物理学家RobertHooke将软木切成薄片，放在自己制造的放大140倍的光学显微镜下面，惊奇地发现软木薄片上有许多蜂窝状小室，他称为cell(细胞)，从此人们对生物体结构认识进入到细胞这个微观领域。请回答6－10题6、细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，但有的细胞很特殊，如人的血液中最多的血细胞，成熟没有细胞核，它是：A、红细胞B、白细胞C、血小板D、血浆7、“酷儿”的主要成分是鲜果汁，挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自于细胞结构的哪一部分A、细胞质B、液泡C、细胞膜D、线粒体8、杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟共有的结构是A、细胞核B、液泡C、叶绿体D、细胞壁9、聪明的你能够由小长大，其根本原因是A、细胞分裂B、细胞生长C、细胞分裂和生长D、细胞分化10、观察细胞常使用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是哪一台显微镜序号目镜物镜15X8X210X40X315X10X420X15XA、1B、2C、3D、411、人体的基本组织中具有支持，连接、保护、营养等功能的是A、上皮组织B、肌肉组织C、结缔组织D、神经组织12、下列常见的植物中，属于裸子植物的是A、水稻B、蚕豆C、桃树D、银杏13、用刀片将浸软玉米种子从中央纵剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的结构是A、胚乳B、种皮C、胚芽D、子叶14、根吸水的主要部位是A、根冠B、伸长区C、分生区D、成熟区15、绿色食品指的是A、绿颜色的食品B、经济价值高的营养食品C、有叶绿素的食品D、安全、无公害的营养食品16、用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动，红细胞只能单行通过的血管是A、静脉B、动脉C、毛细血管D、毛细淋巴管17、下列哪能种疾病与激素分泌异常无关A、侏儒症B、呆小症C、色盲D、糖尿病18、人体视觉在哪个结构上产生A、视网膜B、视神经C、大脑D、小脑19、皮肤真皮中含有丰富的感觉神经末梢，能够感受冷热，触痛，下图是神经元的结构模式图，图中哪能个结构代表神经末梢A、①B、②C、③D、④20、下列实例中，除哪项外都是由于人类破坏生态环境造成的A、酸雨B、地震C、臭氧层被破坏D、日本的“痛痛病”21、右图有关人体关节的结构示意图，图中哪____标号所示结构代表关节软骨A、①B、②C、④D、⑤22、下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确是A、所有生活细胞都进行光合作用B、白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C、所有生活细胞都进行呼吸作用D、植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气23、下列哪项不属于无性生殖A、用柳条进行扦插B、嫁接C、用植物根进行繁殖（分根）D、用植物种子进行繁殖24、下列哪一种生物不是营寄生生活A、蛔虫B、血吸虫C、病毒D、蝗虫25、有关生物进化的总趋势的叙述，不正确的是A、从水生到陆生B、从陆生到水生C、从简单到复杂D、从低等到高等26、在控制“非典”的过程中，将非典病人隔离是为了A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、增强病人免疫力27、一个AB血型的年青人遭遇车祸需马上输血，下列供血者中，应首先考虑哪一个A、A型B、B型C、O型D、AB型28、下列哪项生理现象不是进入青春期后才出现的A、女子乳房增大B、男子生有睾丸C、女子出现月经D、男www.rixia.cc生生长胡须29、草原存在着“牧草兔狐狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是A、牧草B、兔C、狐D、狼30、人类卷舌与不卷舌的性状受基因控制，R决定能卷舌，r决定不能卷舌，现有一对夫妇，父亲能卷舌（RR），母亲不卷舌（rr），生下的后代基因组成是A、RRB、RrC、rrD、RRrr二、非选择题（满分40分，其中31到43题每空2分，44到45题每空1分）31、科学研究表明，人类生殖过程中，后代的性别由________来决定。32、形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。组织是细胞___________的结果33、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含______、含磷和含钾的无机盐。34、谜语“麻屋子，红帐子，中间坐着个白胖子”指的是______。它是由花的结构中的发育而成的果实。35、人体呼吸的主要器官是__________________。泌尿系统中形成尿液的器官是________36、“小鸟喂鱼”和“大山雀偷喝牛奶”的两种行为中，属于学习行为的是_______________。37、牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。细菌与牛的关系在生物学上称为_______________。38、现代遗传学研究表明，生物的性状是受_________________控制的。39、青蛙的幼体与成体差别很大，而且这种变化是集中在短期内完成的，这种发育叫________________发育。40、献血是每个年满18周岁以上的健康公民对社会和同胞应尽的责任和义务，一个健康成年人一次献血__________毫升不会影响健康。41、根据生物进化理论，现存长颈鹿的长颈和长的前肢是_______________的结果。42为了保护丹顶鹤，我国分别在黑龙江的扎龙和江苏的建立了自然保护区。43、据《光明日报》报道：在全球11亿吸烟者中，我国占了3.3亿，我国每年死于与吸烟有关疾病的约100万人。配合5月31日“世界无烟日“的宣传。请你为电视台策划一个20字以内的公益广告，倡导人们珍惜生命，远离烟草。广告词：44.鲜奶，大多数中国人不能喝得太多。牛奶中有乳糖，需要一种叫“半乳糖酶”的酶来分解乳糖以供人吸收。可是汉族人缺乏这种酶，这是由基因决定的，一般人一天喝500毫升牛奶就有不舒服的反应，甚至腹泻。⑴钙、铁、锌、硒四种微量元素在牛奶中含有较多的是。⑵牛奶进入人体后消化和吸收的主要场所是。⑶平时我们所喝的酸甜可口的酸牛奶，是在牛奶中加入乳酸菌在密闭条件下发酵而成，乳酸菌属于（填“真菌”、“细菌”或“霉菌”）⑷西方人拿牛奶当水一样喝再多也没事。你认为这与基因多样性有关吗？答：。⑸你上述材料，结合平时学习，谈谈你对酶的认识。用一句话概述一下。（20字内）45．海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种贝类）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素，（甲）小明猜测微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没有患癌症。⑴上文中（甲）应属于科学探究方法中的哪一步。答：⑵当实验结果不符合假设时，说明假设是。（填“正确”或“错误”）⑶步骤采用的是探究活动中常用的对照实验⑷老鼠是哺乳动物，哺乳动物生活范围很广，请写出一种能飞行的哺乳动物如：⑸很多因素都可以使细胞内正常的遗传物质改变而使细胞癌变，请写出其中的

生物。 一、单项选择题： 1．动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同。家鸽的运动方式是 A．飞行 B．蠕动 C．游泳 D．攀援
2．我国是生物种类最丰富的国家之一，拥有种类众多的珍稀动植物。下列四种 动物中，哪种是我国特有的珍稀动物 A．袋鼠 B．扬子鳄 C．北极熊 D．企鹅
3．小新同学最近刷牙时牙龈经常出血，你可以推荐他多吃一些富含哪种维生素 的食物 A．维生素 A B．维生素 B C．维生素 C D．维生素 D
4．以下哪种说法不能正确描述生物进化的趋势 A．从简单到复杂 C．从水生到陆生 B．从低等到高等 D．从地下到地面
5．小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的 A．吸收作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用
6．成熟的红细胞富含血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在 氧含量低的地方又容易与氧分离。请问红细胞的主要功能是 A．运载血细胞 B．运输氧气 C．吞噬病菌 D．止血和凝血
7．反射可分为非条件反射和条件反射，下列四种反射活动中，哪种属于非条件 反射 A．小狗在舞台上表演算术 B．同学们听到预备铃声后走进教室准备上课 C．刚出生的婴儿就会吮吸 D．小明听到老师叫他的名字后站起来回答问题 8．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。以下各组性状中，属于相 对性状的是 A．人的单眼皮和双眼皮 C．菜豆的圆粒和豌豆的高杆 B．羊的黑毛和短腿 fc1 D．兔的白毛和猫的白毛
9．小皓和他的表妹去登记结婚，被告知我国婚姻法禁止近亲结婚，原因是近亲
结婚 A．后代都会得遗传病 C．后代长相都很难看 B．后代都会得艾滋病 D．后代得遗传病的可能性增加
10．青蛙的成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，其幼体蝌蚪生活在 A．陆地 B．水中 C．空中 D．水中或陆地上
11．牛奶的保鲜可以选用以下哪种方法 A．巴氏消毒法 B．晒干法 C．烟熏法 D．腌制法
12．下列疾病中，不属于传染病的是 A．近视 B．流行性感冒 C． “非典” D．艾滋病
13．使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒 A．转换器 旋 14．自然选择学说是由哪个科学家提出的 A．巴斯德 B．达尔文 C．孟德尔 D．牛顿 B．遮光器 C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺
15．科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又被分为六 个更小的等级：门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是 A．界 B．门 C．属 D．种
16．酸奶的口味老少皆宜，是利用下列哪种生物将牛奶经过发酵而成的 A．白萝卜 B．病毒 C．乳酸菌 D．香菇
17．进入青春期后，人体会出现一系列正常的生 理现象，如女孩会出现 A．长胡须 B．喉结突出 C．遗精 D．月经
18．青少年正处在生长发育旺盛的时期，需要多种营养物质。请为自己选择一份 既合理又经济实惠的午餐食谱 A、牛奶一盒，鸡蛋一个，冰淇淋一杯 B、米饭一碗，炒肉片一份，红烧带鱼一块，豆腐汤一碗，青菜一份，水果一 个 C、肉包一个，红烧肉一份，可乐一瓶，巧克力一块
D、米饭一碗，龙虾一只，草鱼一只，烧鸡一只，肉片汤一碗，青菜一份 19．健康的生活方式有利于提高生活质量。下列选项中属于健康生活方式的是 A．熬夜学习到凌晨 C．为减肥不吃早饭 B．为忘掉忧愁而酗酒 D．不挑食，合理营养
20．器官是由不同的组织按照一定的次序结合而成。以下属于器官的是 A．口腔上皮细胞 B．肌肉组织 C．肝脏 D．神经系统
21．对人的性别起决定作用的是 A．细胞膜 B．性染色体 C．细胞质 D．线粒体
22．科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的 DNA 分子上，使烟 草获得了抗病毒的能力。这个事实说明，DNA 上控制生物性状的基本单位是 A．基因 B．糖类 C．脂肪 D．蛋白质
23．关于生物多样性的保护，下列做法正确的是 A．麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝 B．建立自然保护区 C．不经论证引进一些外来物种 D．捕猎国家一级保护动物来制造药物 24． 如图一表示淀粉、 脂肪和蛋白质在消化道 中各部份被消化的程度。 请据图判断： 淀粉开 始被消化的部位是 A．口腔 B．食道 C．小肠 D．大肠
25．煤是一种不可再生的资源，它主要是由以下哪种古代植物的遗体在地层中经 过漫长的年代形成的 A fc1 ??藻类植物 二、非选择题： 26．某地区发生了严重的旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这种现象说明 植物生活需要 。 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
27． 2000 年的世界卫生大会决定把每年 6 月 14 日正式定为世界献血者日。我 国从 1998 年 10 月 1 日开始实行 意义的献爱心活动。 献血制度。我们应该积极参加这种有
28．母爱是伟大的，母亲的辛苦是从十月怀胎开始的。胎儿在母体内发育的场所 是 。
29．如图二，人体血液循环的动力器官是
。
该器官中的瓣膜能起到防止血液的作用， 因此血液在该器官中是从 流向心室。
30．科学家根据动物体内有无脊柱将其分为两类： 一类是无脊椎动物； 另一类是 于 动物。 动物。 常见的蝗虫属
31．免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。注射水痘疫苗可使人不患水痘，这种 免疫属于性 免疫。
32．生活中，人的手偶然被针扎到，会迅速缩回，这种现象在生物学上称 为 ，完成这一生理现象的神经结构是 。
33．生物兴趣小组的同学要测定种子的发芽率，他们给种子萌发提供的必要外界 条件是：充足的空气、适量的 条件，种子都不能萌发。 34．食物中含有糖类、 质。其中, 、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物 、适宜的 。缺少其中的任何一个外界
是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。 植物。松的种子是裸露的，外面没有果皮包 植物。
35．种子植物分为裸子植物和 被，松属于种子植物中的
36．春天到来，花红柳绿。图三是“花 发育成果实”的示意图。请据图回答： 桃的果实是由雌蕊中的 的， 种子是由雌蕊中的 发育来 发育来的。
37．请你来判断：(正确的打“√” ，错误的打“”) ⑴计划生育是我国的一项基本国策 ( )
⑵科学家袁隆平被誉为“杂交水稻之父” ⑶我们一定要珍爱生命，拒绝毒品 ⑷所有的细菌都能使人和动植物患病 ⑸生物圈是最大的生态系统 ⑹只有昆虫才能在天空中飞行
( ( ( ( (
) ) ) ) )
38．请你观察图四，将鸡卵的结构和相应的 功能用线连接起来：
卵壳 卵黄 胚盘 气室
为胚胎发育提供主要营养 进行胚胎发育的部位 提供胚胎发育所需的氧气 起保护卵细胞的作用
39．细胞是生物体结构和功能的基本单位， 图五是一个植物细胞模式图。请据图回答以下问题： ⑴细胞中的遗传信息库是 ⑵能够控制物质进出细胞的结构是 ⑶植物进行光合作用的场所是〔A〕 。 。 。
40． 你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期——青春期。 在青春期， 男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受 fc1 到这些变化了 吗？ 请分析图六并回答下列问题。
⑴从图六-A 的曲线可知进入青春期后，青少年的身高生长速度 ⑵从图六-B 的曲线可知进入青春期后，男性的 和女性的卵巢迅速发育。 。
⑶从图六中可知女性进入青春期的平均年龄比男性来得 41．阅读下面《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题。
广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了。洪水过后，那儿的 庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来， 老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也 奇怪， 那一年庄稼就获得了丰收。 大家不明白这是什么道理。 老农把秘密说破了， 原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性 命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖 得特别http://www.rixia.cc快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉 了，因而庄稼又得到了好收成。 ⑴故事中的田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系 构成食物链。请写出故事中的食物链。( ⑵该生态系统中的生产者是这条食物链中的 ⑶该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于 )→( )→( 。 者。 )
⑷这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超 过这个限度，将会破坏生态系统的 。
42、下图是人的生殖过程中染色体变化示意图（不完整） ，请据图回答下列问题
⑴图中的“ ” 代表染色体，A 和 a 代表 ⑵在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞中的每对染色体中的条进 入精子（或卵细胞） ⑶受精卵中的染色体组成的特点是。
⑷若图中的受精卵将来发育成男孩，请写出下列细胞中的性染色体组成： 受精卵，母亲的体细胞，父亲的体细胞 XY；精子，卵细 胞 X。
参考答案 一、单项选择题： 1．A 8．A 15．D 22．A 2．B 9．D 16．C 3．C 4．D 5．D 6．B 7．C 14．B 21．B
10．B 11．A 12．A 13．C 17．D 18．B 19．D 20．C
23．B 24．A 25．B 27．无偿 30．脊椎 无脊椎 28．子宫 31．特异
二、非选择题： 26．水 29．心脏 32．反射 倒流 反射弧 心房
33．水温度 35．被子 裸子 ⑷ 36．子房 ⑸ √ 胚珠 ⑹
34．脂肪 蛋白质 37．⑴ √ 38． 卵壳 卵黄 胚盘 气室 39．⑴ 细胞核 ⑵ √
⑶ √
为胚胎发育提供主要营养 进行胚胎发育的部位 提供胚胎发育所需的氧气 起保护卵细胞的作用 ⑵ 细胞膜 ⑶ 叶绿体 ⑵ 睾丸 田鼠（鼠）→蛇 ⑶ 消费 ⑷ 平衡（稳定） ⑶ 小（早）等
40．⑴ 加快（相近答案也可） 41．⑴ 庄稼（草、植物）→ ⑵ 庄稼（草、植物）
42、 （1）基因 （2） 一 （3）一条来自父亲，另一条来自母亲 （4）XY XX Y

网上找找精品课程好了，我不记得是华中师大的还是华东师大了，百度输入地理生物精品课程，应该能查到

6月20日，考生才能见到。蛀书温习中。…。…。…。…。….……。…。……

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1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
8.组成生物体的化学元素，常见的主要有20种，可分为大量元素和微量元素两大类。组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的，这说明生物与非生物具有统一性的一面，同时，组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同，这是生物与非生物差异性的一面。
9．原生质泛指细胞内的生命物质，包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分。原生质以蛋白质和核酸为主要成分，但并不包括细胞内的所有物质，如构成细胞的细胞壁。
10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。自由水／结合水的比例升高，细胞代谢活动增强。
11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质，生物的性状是由蛋白质来体现的。蛋白质形成过程中肽键数＝脱去的水分子数＝n－m（其中n是该蛋白质中氨基酸总数，m为肽链条数），相对分子质量＝氨基酸相对分子总质量－失去的水分子的相对分子总质量。
14．核酸是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
16. 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的，这决定了细胞膜具有一定的流动性，结构的流动性保证了载体蛋白能从细胞膜的一侧转运相应的物质到另一侧，由于细胞膜上载体的种类和数量不同，因此，物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度也不同，即反映出物质交换过程中的选择透过性。流动性是细胞膜结构的固有属性，而选择透过性是对细胞膜生理特征的描述，这一特性只有在流动性基础上，才能完成物质交换功能。
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用，细胞壁由果胶和纤维素构成。
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。
22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所，游离在细胞质基质中的核糖体合成组织蛋白，附着在内质网上的核糖体合成分泌蛋白。
23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。
24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
27．细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞种类不同，细胞周期的长短也不相同。
28．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
29．细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。一般而言，受精卵的全能性大于生殖细胞，生殖细胞的全能性大于体细胞，植物细胞全能性大于动物细胞。
31．癌细胞具有的主要特征是：能够无限增殖；形态结构发生了变化；表面发生了变化，易在有机体内分散和转移。衰老细胞具有的主要特征是：水分减少；有些酶活性降低；色素逐渐积累；呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深；细胞膜通透性功能改变。
32．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
33．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
34．酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。
35．ATP是三磷酸腺苷的英文缩写。酶和ATP是生物体进行新陈代谢的两个必要的条件，酶作为生物催化剂，催化各种代谢反应的完成，ATP为各种代谢直接提供能量。
36．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。光反应阶段：在叶绿体的类囊体上进行，实现光能→电能→活跃化学能贮存于ATP和NADPH2中。暗反应阶段：不需要光，在叶绿体的基质中进行。暗反应是活跃的化学能转变为稳定化学能的过程，通过碳同化来完成。碳同化的途径有C3途径、C4途径等。根据碳同化的最初光合产物的不同，把高等植物分为C3植物和C4植物两类。C4植物维管束鞘细胞外面有“花环状”的叶肉细胞。
37．影响光合作用的因素有：①光：光照强弱直接影响光反应，从而影响光合作用的速度；②温度：温度高低会影响酶的活性，从而影响光合作用的速度；③CO2浓度：CO2是光合作用的原料。如果CO2浓度降低到0.005％，光合作用就不能正常进行；④水份：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质，另外水份还影响气孔的开闭，间接影响进入植物体；⑤矿质元素：矿质元素是光合作用产物进一步合成许多有机物所必需的物质。
38．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。利用质壁分离和复原实验不仅可以判断细胞的死活，初步日夏养花网测定细胞液的浓度，还能作为在光学显微镜下观察细胞膜的方法。
39．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
40．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。只有在糖类供应充足的情况下，糖类才有可能大量转化脂质。糖类可以大量转化为脂肪，脂肪不能大量转化为糖类。只有当糖类代谢发生障碍时，蛋白质和脂肪才能转变成小分子氧化分解供给能量，当糖类和脂肪的摄入量不足时，动物体内的蛋白质的分解就会增加。
40．脂肪来源太多时，肝脏就要把多余的脂肪合成脂蛋白，从肝脏中运输出去，如果肝功能不好或磷脂合成减少时，脂蛋白合成受阻，体内过多的脂肪不能及时搬运出去，在肝脏积累形成脂肪肝，肝脏发生病变后，肝细胞通透性增加，谷丙转氨酶渗透到血浆中。
41．对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。
42．生物的新陈代谢包括①自养需氧型：绿色植物、蓝藻属光能自养需氧型；硝化细菌、硫细菌、铁细菌属化能自养需氧型。②自养厌氧型：如绿硫细菌。③异养需氧：人和大多数动物。④异养厌氧型：乳酸菌、大肠杆菌、某些寄生虫。另外，酵母菌属于兼性厌氧菌。
43．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。有光无光不影响生长素的合成，两者产生生长素的速率基本一致。生长素的产生部位在尖端，对光敏感点在尖端，但发生效应的部位在尖端以下一段。云母片不能使生长素透过，而琼脂对生长素的运输和传递没有阻碍。分析植物生长状况一看生长素的产生，有，生长；无，不生长也不弯曲。二看分布均匀否，均匀，直立生长；不均匀，弯曲生长。生长素具有极性传导和横向运输的特点。运输方式是主动运输。
44．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
45．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。
46．植物激素共有五类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸和乙烯。五大类植物激素的生理作用大致分为两方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。
47．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧。它包括感受器、传人神经、中枢、传出神经、效应器五个部分。每一种反射，都有一定的反射弧。所以，一定的刺激便引起一定的反射活动。反射弧的任何一个环节破坏，都将使相应的反射消失。反射活动的种类很多，按其形成的条件和过程的不同，可分为非条件反射和条件反射两种类型。条件反射是建立在非条件反射的基础上的。
48．神经冲动产生的兴奋的传导：神经纤维上传导（双向传导）：刺激→电位差→局部电流→局部电流回路。细胞间传递（单向传递）：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触间隙→下一个神经元的树突或细胞体。即神经冲动在神经元中传导的方向是细胞体→轴突→树突、树突→细胞体→轴突→另一个神经元。
49．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
50．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
51．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。
52．判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。
53．动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
54．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
55．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
56．营养生殖能使后代保持亲本的性状。
57．减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
58．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。
59．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
60．一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。
61．日夏养花网 一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。
62． 对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
63．对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
64．极体是动物体内伴随着卵细胞的形成过程而产生的。极核是绿色植物特有的，是指植物胚囊中央的两个核，也是伴随着卵细胞的形成而形成的。
65．被子植物的个体发育包括种子的形成和萌发、植株的生长和发育等阶段。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚吸收，营养物质贮存在子叶里，供以后种子萌发时所需。
66.植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
67．高等动物的个体发育，可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胚胎发育是指受精卵发育成为幼体。胚后发育是指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育成为性成熟的个体。一般的，两栖类和昆虫类的胚后发育是变态发育。
68．爬行类、鸟类和哺乳类等动物，在胚胎发育的早期，从胚胎周围的表面开始，形成了胚膜，胚膜的内层叫做羊膜，羊膜内有羊水。羊膜和羊水保证了胚胎发育的水环境，还具有防震和保护作用。

科学方法是指人们在探索事物客观规律过程中所采用的各种手段。科学方法可分为三个层次：一是最高层次的方法——哲学方法，众所周知，唯物辩证法既是宇宙观，又是认识论和方法论，它为一切认识活动提供了最根本的指导原则；二是中间层次的方法——科学研究的一般方法，如科学观察方法、科学实验方法和科学调查方法；三是基础层次的方法——适于某学科的特殊研究方法，如生命学科采用的制作玻片标本的方法、动植物解剖方法和生理实验的操作方法等。其中，科学研究的一般方法适用于生物、物理、化学、地学等所有自然学科。科学的思维方法，主要包括形象思维和逻辑思维。前者指通过事物的具体形象，使人的认识由感性阶段发展到理性阶段，进而达到对事物本质的把握。后者指借助比较、分类、判断、推理、分析和综合等，抽象出事物的根本特征，进而反映出事物的本质。返回页首

现行人教版义务教育初中生物教材，比较重视第一和第三层次的科学方法教育，同时也注意渗透科学思维方法教育，这些都是十分必要的，但是对于科学研究的一般方法教育，则显得比较薄弱，科学思维方法教育也多隐含在课文中，教师在教学中如不认真发掘和强调，学生不容易形成完整而深刻的印象，不容易形成相关的能力。内地一些省市的义务教育初中生物教材和综合理科教材，在加强科学研究的一般方法和思维方法教育方面进行了积极的探索和改革，新近的美国初中生物教材以及我国台湾省初中生物教材，也都很重视这些方面的教育，这些都值得我们认真研究和借鉴。为了研究和编写出面向21世纪的、适应全面推进素质教育要求的人教版义务教育初中生物新教材，编者应当进一步加强教育改革理论的学习，努力转变自身的教育质量观、人才观和价值观，认真分析研究国内外生物教材改革的有益做法，结合国内初中生物教学实际，迈出生物教材改革的新步伐，更全面、更有力地培养学生的科学方法和思维方法。

初中生物教材加强科学方法和思维方法教育，具有十分重要的意义。第一，这些内容都是学生感兴趣的，符合学生的学习心理和认知规律，属于基础性知识，它们对于学生的终身学习和发展具有很高的价值。事实上，科学方法和思维方法是科学认识客观世界所不可缺少的要素，它们对于学生今后在科学研究或其他各种行业中创造性地开展工作，能够起到十分重要的作用。第二，这些内容有助于培养学生主动获取知识的能力，有助于培养学生初步形成思维的独特性、新颖性等创造性思维品质，有助于培养学生逐步形成应用生物学基础知识解决一些实际问题的能力。第三，这些内容有助于树立学生的辩证唯物主义自然观、科学的世界观，以及实事求是的科学态度。第四，初一生物课是学生进入中学后接触到的第一门理科课程。学生从初一年级就开始比较系统地学习这些方面的知识，对于学好后续课程，很有益处。总之，加强科学方法和思维方法教育，有助于变革传统的教育观念、教学模式和教学方法，有助于培养学生的创新精神和实践能力，有助于全面推进素质教育。 返回页首

二、初中生物教材加强科学方法和思维方法教育应注意的几个问题

初中生物教材加强科学方法和思维方法教育，应当注意做到以下几点：

一是要统筹兼顾、合理编排，使初中生物教材在这些方面的教育形成一条以学科知识体系为依托的、由简单到复杂的、由单一到综合的、有序的体系。

二是教材中有关的叙述要简明扼要，并且要做到与学科知识有机结合，避免脱离开学科知识，孤立地、求全求细地阐述。

三是充分利用学生实验和实践活动等，努力培养学生的观察能力、实验操作能力、探究能力、获取课本以外生物学信息的能力，以及运用所学知识解决一些生物学实际问题的能力。

四是教材要鼓励教师积极改进教学方法和对学生学法的指导，提倡启发式和讨论式教学，帮助学生提高学习效果。

五是教材除了课文外，还可以通过“课外读”等形式进行介绍，力求生动活泼、便于学生理解。例如，“课外读”可以介绍科学家发现人染色体数目过程的有趣事例（有位科学家通过仔细观察，发现人的染色体数目是46条。但是，这位科学家慑服于某位“科学权威”有关人染色体数目是47条的错误论断，总是怀疑自己的观察力，最终停止了自己的研究，致使正确结论的确立被延误了许多年）。这个事例生动地说明科学观察必须实事求是，必须坚持客观性的原则。又如，通过“课外读”可以介绍科学家为了查明疟疾的病因，先后提出病因是发病地区的污水、是污水中孳生的蚊子、是蚊子胃中的微小生物等假说，进而逐一开展实验进行探究（冒着生命危险喝发病地区的污水，看是否患病；化验当地蚊子的血液和患者的血液，查找病因；让发病地区的蚊子刺吸志愿者，观察志愿者是否患疟疾等），最终得出疟疾的病因是发病地区蚊子体内疟原虫的科学结论。这个生动的事例说明了一个典型科学实验的基本过程。 返回页首

六是教材在进行这些方面教育的过程中，要注意渗透不怕艰难、勇于探索、客观求实、严谨细致，以及善于合作等思想情感方面的教育。

七是必须彻底改变“以学科为中心”的陈旧课程理念，正确处理学生发展、社会需要和学科知识的辩证关系，认真克服过分强调学科知识系统性与完整性的沉疴顽疾，真正做到精选生物学基础知识，以便给生物教学中加强科学方法和思维方法教育以切实的时间保证。

八是要处理好与小学自然以及中学物理、化学等课程的纵横向衔接与联系，避免不必要的重复，努力提高教学效率。

三、有关初中生物教材加强科学方法和思维方法教育的初步设想

下面，着重谈一谈笔者关于人教版新编义务教育初中生物教材进一步加强科学研究的一般方法和思维方法教育的初步设想。

1．初一年级生物绪论课中，可以结合浅显而典型的生物学实例，集中地简要介绍有关科学观察、科学实验、科学调查和科学思维方法的基本知识，可用1～2课时。这样编排的目的是在教材中突出这条体系，使这些方面的教育在初中生物教学的一开始就处于重要且醒目的位置，让学生在头脑中对有关的基础知识形成一个初步的整体认识。

（1）科学观察的基础知识，主要包括科学观察与一般观察的区别，直接观察（只用肉眼）与间接观察（使用观察工具），质的观察和量的观察（测量）。

科学实验的基础知识，主要包括科学实验的一般过程（即提出问题、做出假设、设计实验、提出预测、开展实验、收集和分析有关的数据和现象、得出结论），以及科学实验的重要特点枣实验的结果具有可重复性。所涉及的实验类型，可以简介初中生物教材中最常用到的对照实验。

科学调查的基础知识，主要包括科学调查的基本类型（直接调查和间接调查），以及调查材料和数据需要及时进行整理、统计和分析等。

（2）科学思维方法的基础知识，主要包括结合生物学实例，简述形象思维（如借助模式图、示意图等进行思维）和逻辑思维（包括比较、分类、判断、推理、分析、综合等思维方法）的基本含义。 返回页首

2．在后续的初中生物教材中，可以结合相关的生物学实例，进一步简介有关科学观察、科学实验、科学调查以及科学思维方法的基础知识，并培养学生在学生实验和实践活动等教学环节中综合运用这些知识的能力。

（1）关于科学观察，可以结合有关生物形态、结构、生理功能等典型实例，分别指出科学观察要有明确的目的性、客观性、全面性以及要积极思索。例如，教材在引导学生带着“动植物细胞的结构是否相同”这一疑问进行观察时，可以指出科学观察要有明确的目的；在引导学生叙述自己观察到的花的形态和组成特点时，可以指出科学观察一定要实事求是；在引导学生通过观察，分析“蝗虫、沼虾、蜘蛛和蜈蚣等在形态方面的主要相同点和不同点”时，可以指出科学观察要全面细致；在引导学生通过观察，分析“鱼类为什么适于水中生活”时，可以指出科学观察一定要开动脑筋、积极思考。

（2）关于科学实验，教材可以结合典型的实例（如学生做探究植物的生活是否需要无机盐的实验），引导学生分析科学实验的主要特点和基本过程；可以结合探究种子的成分或骨的成分等实验，引导学生分析定性实验的基本特点；可以结合探索枝条蒸腾作用强弱与吸收水分数量关系的实验，引导学生分析定量实验的基本特点。

（3）关于科学调查，教材可以结合典型的实例（如组织学生开展本社区生态环境保护现状的调查），引导学生分析科学调查的主要特点和基本过程。

（4）关于形象思维方法，教材可以结合“动植物进化系统树”和“食物链、食物网示意图”等实例，引导学生分析形象思维的主要特点。关于逻辑思维方法，可以结合具体实例分别讲述。例如，教材在引导学生比较单双子叶植物种子（或体循环与肺循环）的主要特点和区别时，归纳出“比较”的要点；在引导学生研究生物的分类方法（或动植物主要类群）的特点时，归纳出“分类”的要点；在引导学生判断某种被子植物（或脊椎动物）是否属于某个科（或纲）时，归纳出“判断”的要点；在引导学生探究鸟类化石的知识进而明确鸟类的起源时，归纳出“推理”的要点；在引导学生概括无脊椎动物的主要特征时，指出“归纳”的要点；在引导学生分析膝跳反射（或人体是由若干个系统、器官和组织构成）时，归纳出“分析”的要点；在引导学生认识人体是一个统一整体时，归纳出“综合”的要点。

3．初中生物教材中不仅要有验证性实验（如制作临时装片，昆虫标本的制作）和探究实验（如探究根的向性，探究一种动物的某种行为，探究条件反射的形成），还要有一定数量的实践活动（如参加灌溉、施肥和无土栽培活动；调查本地常见的寄生虫病；估算每天进食的总热量；分析和评价学校附近的环境保护状况，提出加强环境保护的书面建议）。显然，这些教学活动十分有利于调动学生的学习积极性，十分有利于培养学生的观察能力、实验操作能力、探究能力，以及分析和解决一些身边生物学问题的实践能力，十分有利于培养学生初步的创新精神。

4．在各册初中生物教材的结尾，可以设立专题性小结，对学生在该册教材中学习过的有关科学方法和思维方法基础知识，进行归纳和概括；应当编写适量的有关科学方法和思维方法的复习题，并在教学参考书中明确要求对这些方面的教学进行评价。

总之，初中生物教材进行上述编排，可以使有关科学方法和思维方法教育的体系清晰明确，贯穿全书，从而有助于学生学习这些基础知识，并且逐步学会综合运用。
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【归纳总结法】

在复习完所有的知识点后，就开始进入实战演习阶段了。在这个过程中，很多同学会发现，书本上的知识已经明白了，但在做题的时候还是不会，为什么呢？是因为没有一种很常规的思路将书本上的知识应用到解题的过程中去，此时归纳总结法就显得很有必要了。比如，物理中有关动量和能量的题目，很多同学都感到头痛，而在高考中这一类题目也通常以压轴题的方式出现，所占分值很高，我们可以使用归纳总结法来理清解题的常规思路。

首先是物理情景的分析，这一时刻到下一时刻发生了什么？或者在每一个特殊的时间点又发生了什么？碰撞发生的瞬间是能量守恒还是动量守恒？把这些问题分析清楚了，思路就会逐渐清晰。其次，将每一个过程所对应的物理规律以及公式写在旁边，这样就能很容易地发现动量过程和能量过程。最后，将所有的内容都串起来，形成一种常规的思路，等到再遇见这一类题时，你就可以很方便地上手。

【生物常识积累法】

对于高二或将上高二的学生，学有余力者应该回头看看初中的生物书，因为高中生物课程是默认大家初中学过生物的，但初中时可能很多同学学得不是很认真，而高中生物的教材和一些题目都默认大家还记得初中的生物知识，并在此基础上进行深化。掌握各种“常识”的人(对于讲不出道理的生物题的简单解释常常是“这是常识！”)，做生物题时容易有优越感，而且不管题目怎样出，成绩通常都会稳定在不错的水平。而对于大部分人，因为各种并不常见的“常识”常常在题目中出现，如果有比较好的习题积累，到高三后期生物常识的掌握基本上也没问题了，但这需要你平时做www.rixia.cc有心人，随时随地积累，甚至反复记忆。其中许多是生物的基础知识，打基础就要不惜像学“文科”一样老老实实地背。当然在背诵积累的时候也要掌握技巧。

【物理多解发散法】

具体来讲便是精选一些习题(勿偏、勿过难、勿过易)，不求数量，在仔细审题后尽可能地发散思维，联想该题涉及的每个物理情景，将所学的知识点及解题方法融会贯通，从各种可能性中去寻找解题的“钥匙”，变被动解题为主动思考，培养“多变思维”。施行此法时重要的一点是要保持平和的心态，不急功近利。也许该题你并不能找到多解，但是这一思维过程绝对让你受益匪浅，表面上做题速度变慢，事实上你的知识点得到了巩固，思维创新能力得到了提升。尤其对于高考物理卷中的选择题部分(已由单选变为多选)，多解发散法更能表现出明显的优势。

以今年高考理综物理卷倒数第二道解答题为例。对于题中涉及的始末能量关系处理，大多数人都是机械地套用机械能守恒定理，其实如果用两个过程能量之差恒定做解，简单明了，不仅不易出错，而且节省了宝贵的时间。

【化学图表图例法】

刚上高中时，我的化学基础虽然比较好，但总感觉化学的知识点很庞杂，散乱地分布在课本中，各部分似乎没有什么联系，复习起来很困难，只能一遍遍地看教材，效果还不好。经过一段时间的学习，我慢慢发现，其实所有的知识点间或多或少都存在着联系，如果找出这些联系就有可能减轻我的复习负担。

后来，我开始尝试将这些联系写出来、画出来，于是就形成了一张类似蜘蛛网的图表，我称这种方法为“图表图例法”。这张图表里可以包含很多分表，可以是某一个章节，也可以是一本书。表可大可小，内容可多可少，只要将相关知识点间的联系标识清楚即可。以有机化学表为例，它可由烷烃和芳香烃两个枝干展开。与烷烃相连的是卤代烷和烯烃，与烯烃相连的是炔烃和醇，醇再连接醛，醛再连接酸，而酸和醇连在一起又构成了脂。每一条线代表了一类反应，而在线与线之间，我会注明反应的条件和所需的催化剂。这些线便把有机化学中的一部分内容串联起来了。当然，这张表只是一个例子，并不完善。要是大家有精力的话，还可以串联更多的内容，比方说把和苯有关的一些物质，如苯甲酸、苯甲醇等都放进来，直到将整个有机化学的知识点都囊括进来。有了这样一张表在复习时就会很方便，很有条理性。

你有病呢.中考.不考生物

是不是因为要比赛了`
如果你是在广东的就知道``
生物要进行全省竞赛`
我也想要啊`

这种东西没有必要归纳的,只要多注意细节就好了.一般要考都会让20%以上的人达到优秀线,所以不要紧张