①、1暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
②、3部分遮光：用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉．
③、2摘下遮光的叶片，去掉黑纸．
④、7脱色：将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
⑤、4取出叶片，用清水漂洗干净．
⑥、6放在培养皿里，向叶片滴加碘液．检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用的产物，遇碘变蓝色．
⑦、5稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成蓝色．观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化．故选项B符合要求．
故选：B．

实验步骤：
a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．
b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．
c．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．
d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
e．漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
f．观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．
（1）实验步骤：暗处理→部分光照→光照、摘下叶片→酒精脱色→漂洗→染色→观察颜色．
（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，容易观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．
（3）向叶片滴加碘液．检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色．
（4）观察现象：被黑纸片遮盖http://www.rixia.cc的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．
得出结论：绿叶只有在 光 下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物．
故答案为：（1）1→3→2→7→4→6→5；（2）用酒精溶解叶片中的叶绿素；（3）碘液； 淀粉；  （4）见光部分变蓝色，遮光部分不变色．

本实验是探究绿叶在光下制造淀粉，实验变量是光照．实验中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照，此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能光合作用．
故选：D．

C

（1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计636f70793231313335323631343130323136353331333335333166方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；因此在进行探究前要首先提出要探究的问题，然后针对提出的问题做出假设：绿色植物制造有机物需要光（或者绿色植物制造有机物不需要光）．
（2）探究绿叶在光下制造淀粉的实验流程是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→遮光（形成对照实验）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；因此该实验的正确顺序应该是：E→G→A→F→D→C→B．
（3）为避免叶片内原有淀粉对实验www.rixia.cc结果的干扰，在实验前要将实验植物放置在黑暗环境中一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（4）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性；光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此可用滴加碘液的方法来鉴定植物www.rixia.cc是否进行了光合作用、产生了淀粉．
（5）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中叶片未遮光的部分是对照组，遮光部分是实验组．
（6）叶片的见光部分进行了光合作用、产生了淀粉，遮光部分没有进行光合作用；通过比较叶片的遮光部分和见光部分的实验结果可知，绿色植物制造有机物需要光．
故答案为：（1）提出问题；绿色植物制造有机物需要阳光
（2）G；A；F；D；C
（3）让叶片中原有的有机物全部消耗尽
（4）淀粉
（5）B
（6）绿色植物制造有机物需要阳光