(1：写那些花卉是用于对比，为后面不娇贵却不甘泯灭的仙人掌做铺垫2：3：这是我看过的最美的花！因为我对它的不珍惜，甚至带有放弃倾向的养护方法不但没有使仙人掌就此湮灭，反而开出了让我欢欣的金色花.4：因为我对它是养护远不如海棠、月季、文竹等，甚至是放弃了，而它却顽强的生存了下来，并且开出了美丽的花朵.顽强的生命让人起敬，顽强的美丽长久耀眼。5：拟物)(1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。)(1．顽皮、活泼 2．因为“我”想回报母亲无私炽热的爱。 3．二者都是美丽的，把孩子想像成金色花，以此来赞美孩子的可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。 4．想像奇特而美妙，创造出一个纯美的世界。 5．不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 ) 不知道你是那种类型的题目嘞

我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。

2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？

看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，www.rixia.cc变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。

3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？

上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。)

(1．顽皮、活泼

2．因为“我”想回报母亲无私炽热的爱。

3．二者都是美丽的，把孩子想像成金色花，以此来赞美孩子的可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。

4．想像奇特而美妙，创造出一个纯美的世界。

5．不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 )

1.作者对仙人掌的感情是怎样变化的？2.第四自然段中，开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特点？3.“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花………………深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”作者为什么说自己“浅薄庸俗”？4.本文采用了什么手法描写仙人掌？请简单说明5.这是一篇状物寓理的散文，作者通过对仙人掌的描写，揭示了一个什么道理？（用文中原句回答

1.遗憾→厌恶→惊奇→赞叹
2.仙人掌：外表丑陋但倔强。海棠、月季、文竹：外表美丽但娇弱。
3.因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的外表，而忽视了它内在的精神。
4.对比鲜明——文章采用了纵横对比的手法，
纵向对比为：仙人掌开花前 和 开花后的对比。
横向对比为 ：仙人掌 和 月季、文竹的对比。
5．美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

：写那些花卉是用于对比，为后面不娇贵却不甘泯灭的仙人掌做铺垫
2：
3：这是我看过的最美的花！因为我对它的不珍惜，甚至带有放弃倾向的养护方法不但没有使仙人掌就此湮灭，反而开出了让我欢欣的金色花.
4：因为我对它是养护远不如海棠、月季、文竹等，甚至是放弃了，而它却顽强的生存了下来，并且开出了美丽的花朵.顽强的生命让人起敬，顽强的美丽长久耀眼。
5：拟物)

1，（1）“仙人掌”的特点，可以答成“易于活，很难看”或“不美不雅，倔强”或“丑，但生命力却顽强”等；
（2)海棠之类的花草的特点，可以答成“不易于活，美丽”或“美丽优雅，娇弱”或“美丽，却很娇弱”等。
2，（不确定是对的，不过我是这样认为的，我们也做了这题o(∩_∩)o ）遗憾—震撼—酸楚—惭愧
3,要解决第一问必须紧紧抓住“酸楚”一词，联系文章上文第10节最后一句话可知：酸楚的原因在于，作者感受到了仙人掌开出金色花实在不容易，因为倾注了其全部的心血，所以为仙人掌的行为而酸楚。而有的学生写成“因为在仙人掌开花前，作者曾赞美它丑，不喜欢它”显然没有把“酸楚”一词理解透。
4,解决的关键在于理解“浅薄庸俗”一词。之所以作者会感到自己“浅薄庸俗”，联系上文第6节“觉得它丑”和第10节“倾注全部心血开出了震撼人心的金色花”，可以知道作者意识到自己对美的认识的片面和曲解——只重视外在美而忽视内在的精神。在这种理解下，答成“因为‘我’只知道欣赏外在美”也基本是正确的喽。
5,“开花之前的仙人掌和开花之后的仙人掌”的对比
6,横向对比为“仙人掌和海棠、月季、文竹之类的花草”的对比。
7,呵呵这道题就是叫你找中心句咯！“ 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。”

我要分分呢

1，（1）“仙人掌”的特点，可以答成“易于活，很难看”或“不美不雅，倔强”或“丑，但生命力却顽强”等；
（2)海棠之类的花草的特点，可以答成“不易于活，美丽”或“美丽优雅，娇弱”或“美丽，却很娇弱”等。
2，（不确定是对的，不过我是这样认为的，我们也做了这题o(∩_∩)o ）遗憾—震撼—酸楚—惭愧
3,要解决第一问必须紧紧抓住“酸楚”一词，联系文章上文第10节最后一句话可知：酸楚的原因在于，作者感受到了仙人掌开出金色花实在不容易，因为倾注了其全部的心血，所以为仙人掌的行为而酸楚。而有的学生写成“因为在仙人掌开花前，作者曾赞美它丑，不喜欢它”显然没有把“酸楚”一词理解透。
4,解决的关键在于理解“浅薄庸俗”一词。之所以作者会感到自己“浅薄庸俗”，联系上文第6节“觉得它丑”和第10节“倾注全部心血开出了震撼人心的金色花”，可以知道作者意识到自己对美的认识的片面和曲解——只重视外在美而忽视内在的精神。在这种理解下，答成“因为‘我’只知道欣赏外在美”也基本是正确的喽。
5,“开花之前的仙人掌和开花之后的仙人掌”的对比
6,横向对比为“仙人掌和海棠、月季、文竹之类的花草”的对比。
7,呵呵这道题就是叫你找中心句咯！“ 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。”

我也是外国语的。不要把分给外人。。O(∩_∩)O~！！！

20.①外表丑陋却很倔强（或“不美不雅却易于生活”）。②外表美雅却很娇弱（或“既美又雅却不易于生活”）。 21、遗憾（或“冷落”“冷漠”“冷淡”）；厌恶（或“讨厌”“讥笑”“鄙视”）；惊奇（或“惊异”）；赞叹（或“赞美”“赞颂”“称赞”） 22、①仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾注心血，开出震撼人心的金色花。（意思对即可）②作者在仙人掌开花前，曾厌恶、讥笑它的丑陋；只重视外表的美而忽视内在的精神。（意思对即可） 23、①开花前仙人掌与开花后的仙人掌对比。②仙人掌与海棠、月季、文竹之类花草的对比。 24、美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

如要细看http://www.5ykj.com/Health/qi/66444.htm

1：（1）：不美不雅，易于活，很难看
（2）：不易于活，美丽，美丽优雅，娇弱

2：失望—惊讶—心酸—愧疚

3：作者因为自己对仙人掌的错误认识而感到伤心

4：自己只在意事物的外在美，不在意事物的内在美，心里感到自卑。

5：开花之前的仙人掌和开花之后的仙人掌

6：仙人掌和海棠、月季、文竹之类的花草

7： 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的

1，（1）“仙人掌”的特点，可以答成“易于活，很难看”或“不美不雅，倔强”或“丑，但生命力却顽强”等；
（2)海棠之类的花草的特点，可以答成“不易于活，美丽”或“美丽优雅，娇弱”或“美丽，却很娇弱”等。
2，（不确定是对的，不过我是这样认为的，我们也做了这题o(∩_∩)o ）遗憾—震撼—酸楚—惭愧
3,要解决第一问必须紧紧抓住“酸楚”一词，联系文章上文第10节最后一句话可知：酸楚的原因在于，作者感受到了仙人掌开出金色花实在不容易，因为倾注了其全部的心血，所以为仙人掌的行为而酸楚。而有的学生写成“因为在仙人掌开花前，作者曾赞美它丑，不喜欢它”显然没有把“酸楚”一词理解透。
4,解决的关键在于理解“浅薄庸俗”一词。之所以作者会感到自己“浅薄庸俗”，联系上文第6节“觉得它丑”和第10节“倾注全部心血开出了震撼人心的金色花”，可以知道作者意识到自己对美的认识的片面和曲解——只重视外在美而忽视内在的精神。在这种理解下，答成“因hjkQKynaj为‘我’只知道欣赏外在美”也基本是正确的喽。
5,“开花之前的仙人掌和开花之后的仙人掌”的对比
6,横向对比为“仙人掌和海棠、月季、文竹之类的花草”的对比。
7,呵呵这道日夏养花网题就是叫你找中心句咯！“ 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。”

之所以作者会感到自己“浅薄庸俗”,联系上文第6节“觉得它丑”和第10节“倾注全部心血开出了震撼人心的金色花”,可以知道作者意识到自己对美的认识的片面和曲解——只重视外在美而忽视内在的精神。

金色花
(1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹......开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
(2)只有仙人掌活下来了。
(3)不论阴晴雨雪，也不论那一小鹏泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
(4)可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
(5)许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
(6)它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑。
(7)我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西!
(8)我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
(9)久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看，什么，是花?
(10)是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。
一：第四自然段中，开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特点?
答案：仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。海棠、月季、文竹都需要细心呵护才能够生长好。

之所以作者会感到自己“浅薄庸俗”,联系上文第6节“觉得它丑”和第10节“倾注全部心血开出了震撼人心的金色花”,可以知道作者意识到自己对美的认识的片面和曲解——只重视外在美而忽视内在的精神。

制作者自己既不美也不雅

1既不美，也不雅，也不论那一盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气
2美丽，但不容易生存。
由最初的：不喜欢；嘲笑；改观，进而由衷第对仙人掌发出礼赞。
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(1)
这是我看过的最美的花！因为我对它的不珍惜，甚至带有放弃倾向的养护方法不但没有使仙人掌就此湮灭，反而开出了让我欢欣的金色花.
(2)自己它的表面来判断它的美
(3)横向：仙人掌和其他花卉
纵向：仙人掌开花前和开花后

我没看到题目

1.遗憾→厌恶→惊奇→赞叹
2.仙人掌：外表丑陋但倔强。海棠、月季、文竹：外表美丽但娇弱。
3.因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的外表，而忽视了它内在的精神。
4.对比鲜明——文章采用了纵横对比的手法，
纵向对比为：仙人掌开花前 和 开花后的对比。
横向对比为 ：仙人掌 和 月季、文竹的对比。
5．美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
请勿抄袭，请采纳！

1.遗憾→厌恶→惊奇→赞叹 2.仙人掌：外表丑陋但倔强。海棠、

、文竹：外表美丽但娇弱。 3.因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑 它丑陋的外表，而忽视了它内在的精神。 4.对比鲜明——文章采用了纵横对比的手 法， 纵向对比为：仙人掌开花前 和 开花后的 对比。 横向对比为 ：仙人掌 和 月季、文竹日夏养花网的对 比。 5．美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁 的。

1.由开始的讨厌转变成此时此刻的喜爱……