生物学的分支学科，主要研究植物形态结构、生长发育、生理、进化、分类等方面的综合性科学。植物学有下面4个主要领域：
　　
(1)形态学：研究植物体的结构及形状(由细胞到器官各个层次)。牵涉细胞学、解剖学、组织学等。　
(2)生理学：研究植物功能，与生物化学及生物物理学密切相关。
　　
(3)生态学：研究生物与环境间的交互作用，在某些方面与生理学相近。
　　
(4)系统学（分类学）：研究植物的鉴定和分类日夏养花网。

编辑本段概述
植物生物学，是一个从教学角度讲的名字。其是以植物为基本单位，从微观到宏观进行教学的课程。
其细分为几大部分：
一
细胞
1.
植物细胞的结构与功能
2
.细胞代谢
3
.细胞分裂、细胞分化和细胞死亡
二
植物体的结构、发育和功能
1
.植物组织
2
.根的结构、发育与生理功能
3
.叶的结构、发育与生理功能
4
.茎http://www.rixia.cc的结构、发育与生理功能
5
.植物的生殖
三
植物生长发育的调控
1
.植物激素对生长发日夏养花网育的调节
2
.环境因子对植物生长发育的调节
3
.植日夏养花网物的运动
四
植物多样性
1
.植物多样性研究的基础知识
2
.现存的原核生物
3
.真核藻类的多样性
4
.高等植物的多样性
5
.被子植物简介
6
.生命起源与植物多样性的演化历程
7
.植物物种多样性的产生
8
.植物多样性的维持
五
植物与环境
1
.植物与生态因子
2
.植物种群生态
3
.植物群落生态
4
.植物在生态系统中的作用
5
.植物与人类
具体的教学分类因教材而异，但总体上是以上述几大部分分类。

生物学的分支学科，主要研究植物形态结构、生长发育、生理、进化、分类等方面的综合性科学。植物学有下面4个主要领域：　　(1)形态学：研究植物体的结构及形状(由细胞到器官各个层次)。牵涉细胞学、解剖学、组织学等。　(2)生理学：研究植物功能，与生物化学及生物物理学密切相关。　　(3)生态学：研究生物与环境间的交互作用，在某些方面与生理学相近。　　(4)系统学（分日夏养花网类学）：研究植物的鉴定和分类。
.　　作为一句完整的问话“生物可否分为 动物、植物、微生物三大类别”来理解，重点在分类，因此不可以。理由：因为在微生物中一些小型的原生动物也属动物，这样分类别就交叉了，而严格的生物分类是不允许交叉的。但作为有特定限制的一类研究对象，我们可以提出微生物这个概念，此时必须清楚，它不是分类学名称，仅只是一类特定对象的名称，这个类的存在隐含着人们有一个“非微生物”的观念。　　那么依据限定必须围绕“微生物”来说该如何形成对等的分类关系呢？最好的方式是二分，即分为“微生物”和“非微生物”，或者做等级划分成“微生物、小型生物、中型生物、大型生物、巨型生物”，这个就是分类了，但不属分类学，仅只是从尺寸这个角度进行的分类，为什么是尺寸角度呢？很简单，用了个“微”字，它本身就限定了必须是尺寸角度的。　　提供一个六界分类系统（陈世骧）供你深入理解“分类”这个概念：　　病毒界　蓝藻界　细菌界　植物界　真菌界　动物界　（注意，这个秩序是不能换位的）　　希望对你严谨理解分类和分类学有帮助。

我所知道的包括植物学形态解剖和系统分类，系统分类是植物学中的基础，不管涉及植物学的哪方面都要学好系统分类，有植物的演化以及关系，具体到哪种植物是哪个科哪个属，以及有什么形态特征，同一属的有哪些共同点等等，总之你就好好背吧，背会才是硬道理，但同时更重要的是去实践，不仅可以帮助你更好的去掌握所学的知识，而且，你所学的是要用于实践的，多去外面认认植物