怎么这么乱啊？不过我还是回答一下吧
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据
图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是（消耗干净植株残余的淀粉防止其影响实验结果），然后将甲、乙装置放在光下照 射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是（有光照装置中的叶片）。此实验现象可以证明（二氧化碳（CO2）是光合作用的原料。
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使www.rixia.cc澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在（无光照环境中），其目的是防止植物进行（光合作用）。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的（呼吸作用），水分是通过叶片上的（气孔）散失的。
找我说多绝对没错！还有下次拜托把问题改的整洁点行不？

这要请教我们的化学老师

（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；
（2）然后光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用．
（3）比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．
（4）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生．
（5）甲乙花盆中均为肥沃的土壤，富含微生物，微生物能分解土壤中的有机物，产生二氧化碳和水，影响实验结果．因此，图中甲、乙装置中的塑料袋主要用于覆盖土壤，不可以去掉．
故答案为：
（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；
（2）乙；
（3）二氧化碳 
（4）无光；  
（5）不可以；微生物能分解土壤中的有机物，产生二氧化碳和水，影响实验结果．

（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程．原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳生成碳酸钠和水．
（2）实验前要将甲、乙装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
（3）脱色：几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的：脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
（4）光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．
（5）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生．
（6）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上．
故答案为：（1）吸收二氧化碳；（2）有机物；（3）叶绿素；（4）甲；淀粉；二氧化碳；（5）黑暗；光合作用；（6）蒸腾作用；气孔．