飞向蓝天的恐龙<br> <br> 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸（b）王龙或者笨重、迟钝（dn）的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓（ln）的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌（lng）空翱（o）翔（xing）的鸟儿。<br> <br> 早在19世纪，英国学者赫（h）胥（x）黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼（g）结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅（jn）和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔（y）。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的日夏养花网证据，给这幅古生物学家们描绘（hu）的画卷涂上了“点睛”之笔。<br> <br>恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧（su）道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！[=本文由小学/教/学设计/网收集_只供教学使用=}<br> 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵（tu）鸟一样用两条后腿支撑（chng）身体。数千万年后，它的后代繁衍（yn）成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨（dn），有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹（r）毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅（l）膨（png）大，行动敏（mn）捷（ji）；前肢越来越长，能像鸟翼（y）一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋（w）庸（yng）置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。<br> <br>亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。

第1部http://www.rixia.cc分：恐龙和鸟类的关系
第2部分：恐龙是怎样演化成鸟的
第3部分：恐龙的科学价值
望采纳，谢谢😃

答三部分第一部分讲了恐龙的来历第二部分讲了怎样变成鸟第三部分讲了科学家们发现了化石

第1部分：恐龙和鸟类的关系第2部分：恐龙是怎样演化成鸟的第3部分：恐龙的科学价值望采纳，谢谢😃

第1部分：恐龙和鸟类的关系
第2部分：恐龙是怎样演化成鸟的
第3部分：恐龙的科学价值

第一个部分讲的是鸟和恐龙的关系。第二部分讲的是恐龙是怎么演变成鸟儿的。结尾不算，谢谢！

这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔.20世纪末,我国科学家在辽西首次发
现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据.文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开
启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣.
　　课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力.
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前,告诉我们：在中生代时期,恐龙
的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿,接着介绍了这一科学发现的大致过程.
　　课文的第3、4自然段是全文的重点段.第3自然段循着读
者的阅读思路,以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问,十分自然地引出下文,将我们的视线引向中生代,在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程.这一过程
以时间为序,先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后,它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、
体表、生活习http://www.rixia.cc性等方面的变化,最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子,飞向了蓝天.
　　课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进程.
　　教学本课,要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛,引导学生揣摩课文准确生动的语言.

这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔.20世纪末,我国科学家在辽西首次发
现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据.文章既揭示了科学家们在古生物研究方面日夏养花网的重大发现,也向学生开
启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣.
　　课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力.
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前,告诉我们：在中生代时期,恐龙
的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿,接着介绍了这一科学发现的大致过程.
　　课文的第3、4自然段是全文的重点段.第3自然段循着读
者的阅读思路,以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问,十分自然地引出下文,将我们的视线引向中生代,在我e799bee5baa631333337626161们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程.这一过程
以时间为序,先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后,它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、
体表、生活习性等方面的变化,最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子,飞向了蓝天.
　　课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进程.
　　教学本课,要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛,引导学生揣摩课文准确生动的语言.

以恐龙为题的作用，应该是，写它的繁衍过程，从而变成现在的鸟类的一系列过程，从中写出了日夏养花网科学家们研究的执着与艰辛，还有他们的心血付出的努力，其中一种恐龙脱颖而出，它们长有羽毛和翅膀，慢慢学会了飞翔，慢慢进化成鸟类，繁衍生息，在这个世界上生活着。

因为鸟是恐龙繁衍的，所以也要写上鸟🐤。

比较
这案，啊，👀back。啊，