左边： 吊兰。
右边：四季秋海棠。百度可查验

左边的是 吊兰；
右边的是 长寿花。

看不来是什么要，一点就是盆景，在说这种花在一个地方叫的名子都不一样。

我的办公桌旁摆着两盆花，都是我从同一盆“母”花中移植过来的，每天给它们浇水，两盆花并排地放在窗台上，每天享受同样的阳光。
然而，我发现了一个有趣的现象：这两盆花的生命力不一样，有一盆明显朝气蓬勃，而另一盆虽然也绿油油的，但与另一盆相比则有所区别。
这两盆花生长的环境有什么区别吗？
我看了一下，区别在于土壤。一盆花的土很松软，看上去也肥沃，另一盆的土则硬成了块，看上去比较贫瘠，给它们松土时明显可以感到“土的阻力”的不一样。
然而，奇怪的是，真正长得好的反是那盆土硬成块的，想当初移植时我原先还担心它能否成活呢！

我这人喜欢胡乱联想：
人成长的环境，是不是类似于盆花的土壤？当环境不好时，往往这人能努力向上，谦虚谨慎，“增益其所不能”，而当环境很好时，往往就是“死于安乐”了。所以，古语往往警醒人，要“居安思危”，“功成而弗居”，“每日三省吾身”……。
昨天讲完课回来，路http://www.rixia.cc上碰到另一DOlsROLPY名同事，交谈之中，都感到现在的学生“不想好好学”，这反过来也影响了教师，觉得“教了没劲”，“你认真地准备教案，但学生根本不想好好学，有什么意思？”，他说。

我同意。我相信这是许多老师的同感。

而一说起这个问题，人们几乎一致上纲上线到“中国的教育体制存在问题”。的确，中国的教育体制是存在严重问题，但具体到每个教师和学生，是不是自己就没有问题了呢？将问题的原因归结于外部，是一种懒汉的思想，是明显的“推卸责任”。

我感觉，现在是一个DOlsROLPY“信仰缺失”的时代，大家还有信仰吗？

共产主义不信了，传统的民族品格也忘得差不多了。
“助人为乐”？好像脑筋有毛病！现实中的反面事例还少吗？
“爱岗敬业”？现在还有谁愿意当一颗永不生锈的“螺丝钉”？在一个工作岗位上干多年，这人一定是缺乏能力。
“脚踏实地”？那太慢了，你不看到某某某三五年成为一个身家千万的大富翁？
自食其力？难道你不知道现在房子多贵？要我不“啃老”，你让我哪年哪月才可以买上房？……

没有信仰的人，生活必然缺乏长远目标，没有长远的目标，这人活着必然是“追求享乐”，每天想着“这一天该如何过”，天天叹息“这日子过得没劲”……。
没有信仰的人，他根本不信有什么上帝和主，各种传统的道德观念都可以被冠以“落伍”与“糟粕”的名头而被抛弃，有什么事他不敢干？又有什么事他愿意干？

整个环境如此，教师和学生也一样，教书者没劲，学习者也没劲，也许原因很简单：我们的肚子都吃得太饱了！

这个是枯木嫁接的盆景，找的山上形体好看的枯木清洗干净，开个小槽当器皿把绿植载培上去，找个好看的盆青苔石子摆放好枯木至于其中，待到绿植春暖花开就这样了

不知道是什么花，不过挺好看的

金盏花、大岩桐
百度可查

金盏花（Calendula officinalis），又名金盏菊、常春花，原产于南欧、地中海沿岸一带。据说古罗马人看见金盏花在初一开花，于是依“Calends”（罗马古历初一）为它命名。金盏花为菊科金盏菊属植物。金盏菊植株DOlsROLPY矮生，花朵密集，花色鲜艳夺目，花期又长，重瓣、卷瓣和绿心、深紫色花心等。是早春园林和城市中最常见的草本花卉之一。在古代西方作为药用或染料，也可以作为化妆品原料或食物，其叶和花瓣可以食用，因此可以用作菜肴的装饰。
欧美人士喜欢剪下金盏花的花茎供在瓶里观赏。由于金盏花是圣母玛利亚怀孕的花朵，因此它的花语是－救济。
大岩桐，又名：落雪泥，拉丁文名：Sinningia speciosa，为苦苣苔科、大岩桐属多年生草本，块茎扁球形，地上茎极短，株高15-25 cm，全株密被白色绒毛。叶对生，株高15厘米至25厘米，大岩桐的植株小巧玲珑，叶茂翠绿，花朵姹紫嫣红，园艺品种繁多，有蓝、白、红、紫和重瓣、双色等品种。每年春秋两次开花，是节日点缀和装饰室内的理想盆花。

叫不来，真好看。