方法神马的都是废话，概括主要内容就一句话：你看完一片文章觉得这篇文章什么意思就写什么，就好像你看完一部电影这电影主要什么个意思你自己心里应该有底吧，概括主要内容也一样，看什么问题只要抓住问题核心就行，不要那么复杂。

一、段意综合法这是一种最基本的概括文章主要内容的方法.一篇文章可以分为几个部分,每个部分都概括出它的主要意思,把各个部分的意思综合组织,就能归纳出主要内容了.一般按以下几个步骤进行：（1）认真通读全文,初步了解全文写什么.（2）细读文章,弄懂每个自然段、每个词句的意思.（3）给文章划分段落,并归纳段意.（4）把各段的段意综合起来,概括文章的主要内容.本方法注意事项：1、能够正确地给文章分段和概括段意.2、综合组织各段的意思,不等于各段意思简单相加.要适当使用过渡句或关联词语,使相加的句子通顺.删去重复或次要的内容,做到详略得当,突出重点.二、摘句归纳法一篇文章的主要内容不一定一次就能抓得准,需要反复比较分析,分清内容的主次,准确地抓住主要内容,抓住了这些关键词句和重点段落,文章的主要内容就容易归纳了.在一篇文章中,如果全段话都是围绕某一句话的意思写的,那么这句话就是重点（中心）句.如果全文都是围绕文中某段话的意思写的,那么这段话就是重点（中心）段.文章中的重点句、重点段就是全文主要内容的提示,我们一定要留心.有的文章只有一个重点句或重点段,而有的文章则有好几个.在第二种情况下,我们概括主要内容时,要把几个重点句或重点段的意思加以综合整理,概括出主要内容.三、课题扩展法有许多文章的题目就已经高度概括了文章的主要内容.所以,日夏养花网这就可以根据课题扩展,使它的内容更加具体、明了.课文的主要内容就自然而然地概括出来了.如《山中访友》的主要内容就是：作者走进山林探访山中的“朋友”.在运用这种方法时,我们可以遵循以下的步骤：（1）通读全文.（2）以题目为中心,在文章中寻找相关的内容.（3）将相关的内容用简练的语言概括出来.（4）将概括后的意思组织串联起来,就是文章的大意了.本方法注意事项：1、文题扩展法适用于某些特定的文章.例如,以人名、地名、物名、中心事件命名的文章.因为这样的文章,题目本身往往就是主要内容的核心部分,我们抓住题目的补充说明,就是文章的大意了.2、在文章中寻找需要补充的相关内容时,要紧扣题目.以人名命名的文章,主要寻找“做了什么事”；以物命名的文章,主要看“怎么样”；以地点或中心事件命名的文章,主要找“发生了什么事”.四、串联要素法凡是写人、记事类的记叙文,都有具体的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.阅读文章时,只要弄清这几个要素,就不难将文章的主要内容串联出来了,这就是主要内容.本方法注意事项：1、不需要把事件的起因、经过、结果都写得很详细,只需平实地、简练地说出“什么事”就可以了.2、串联要素并不是把这几个要素日夏养花网简单相加,而是进行综合整理.即先找出时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,按顺序连接起来,再加上一些结构性的词语,最后读一读是否通顺.五、取主舍次法.对写了几件事的文章,先分清事件的主次,然后根据主要的来概括它的主要内容.如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事.从文章看,“种花生”和“收花生”写得简略,是次要的；“尝花生”写得详细,是主要的.根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形.六、问题回答法.有些问题,只要回答出来也就是概括出了主要内容.如《飞夺泸定桥》提出下面问题：①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的?②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的?③结果怎样?把这些问题的回答归纳起来,就是主要内容.总之,概括主要内容的方法还很多,不管用哪种方法,都首先要认真阅读、分析,以上方法.

1.段意合并法。
先清理文章脉络，再写出每段段意，接着根据文章内tYXcXGrcaF容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。注意，合并时要对各段大意作修整，删掉重复的内容，综合相同的内容，对表达课文中心或作者思想感情的内容，应简明扼要列出来，让人有一目了然的感受。
2.问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。阅读一篇文章，我们可以想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。 《童年的发现》：①童年的“我”发现了什么？②“我”是怎样发现的？③“我”从中明白了什么？
有些文章结构上有总起句、总结句、过渡句，内容上有中心句。摘录这些概括性的语句，稍加串联或精简改动，就可以了。《彩色的非洲》：以“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”作为课文的总起句和总结句。
主要内容：作者描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风格（作者从六个方面进行描写），向人们展现出非洲真是一个色彩斑斓的世界（课文表达的中心，是总起句和总结句）。
4.要素罗列法。
对故事情节比较紧凑的文章，我们往往可以抓住文章的“六要素”，先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话，就是文章的主要内容。《金色的鱼钩》 ：在红军长征途中（时间、地点），一位炊事班长（人物）牢记部队指导员的嘱托（起因），尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地（经过），最后献出了自己的生命（结果）。
5. 题目扩展法日夏养花网。
可以借助课题，首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满。 《草船借箭》，读后把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。
主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜知道后自叹不如。
温酒斩华雄》
短文起因部分：
曹操招兵买马，会合袁绍、公孙谨、孙坚等十七路兵马，攻打董卓。刘备、关羽和张飞追随公孙谨一同前往。董卓大将华雄打败了十八路兵马的先锋孙坚，又在阵前杀了两员大将，非常得意。十八路诸tYXcXGrcaF侯都很惊慌，束手无策。概括为：
曹操等十八路兵马攻打董卓，董卓大将华雄打败了十八路兵马的先锋和两员大将，十八路诸侯束手无策。

主要内容概括的方法

1.连接段意概括主要内容

2.自问自答概括主要内容

3.抓住重点概括主要内容