蔗糖不能被植物细胞吸收，蔗糖是二糖，是由两个葡萄糖脱水而成，生物中加蒸馏水让细胞复原，是因为细胞液的浓度小于外界蔗糖水的浓度，细胞失水萎缩，加蒸馏水把蔗糖水的浓度降低，使细胞液的浓度大于蔗糖水的浓度，细胞吸水复原。但是第二个植物组织培养为何用蔗糖就不知道了。对于是不是大分子，一般认为单糖和二糖都是小分子

在组织培养的初期，由于细胞不能进行光合作用，需要在培养基中添加能源物质。葡萄糖是最常用的生物能源物质，但按教材中的介绍配制植物培养基时都不是添加葡萄糖作为能源物质，而课本介绍却是用蔗糖。之所以用蔗糖作为碳源，主要有以下三个方面的原因：①同样作为碳源物质为植物细胞提供能量，蔗糖较葡萄糖能更好地调节培养基内的渗透压。配制相同质量分数的培养基，蔗糖形成的渗透压要明显低于葡萄糖。因此，若用同样质量的葡萄糖作为碳源，容易使植物细胞脱水而生长不良。同时，植物细胞吸收蔗糖的速率要明显慢于吸收葡萄糖的速率，所以蔗糖形成的渗透压可以在相对长的时间内保持稳定；②植物组织培养过程中，要时刻注意防止培养基受到微生物的污染。微生物生长过程最常利用的碳源是葡萄糖，而很少能利用蔗糖。因此，采用蔗糖作为培养基的碳源，可在一定程度上减少微生物的污染。③诱导作用。在培养基成分中，增加生长素的浓度，导致木质部形成，增加蔗糖浓度则导致韧皮部形成。当生长素水平恒定时，2％蔗糖使分化出的全部是木质部，4％蔗糖使分化出的几乎全部是韧皮部，3％蔗糖则可以分化出两者。所以，生长素和蔗糖浓度决定愈伤组织中维管束的类型与数量。因此，在植物组培中要选用蔗糖而不选用葡萄糖。植物组织培养中，培养基中的蔗糖浓度较低的，一般为3%～10%，而质壁分离中的蔗糖浓度为30%，可见两者浓度差距之大，质壁分离由于时间短，细胞吸收的量很少，而不是不能吸收，不足以对细胞液渗透压造成影响，才会出现壁分离现象。而只要浓度不是过高，时间又足够长，那么蔗糖就可以以自由扩散的形式进入植物细胞内而被植物利用。同时植物体内有蔗糖转化酶，可以吸收和利用蔗糖。而且转化酶在高等植物蔗糖代谢中起着关键的作用。研究表明，转化酶参与植物的生长http://www.rixia.cc、器官建成、糖分运输等多项功能，因此在植物培养基中加蔗糖。另外，在果酒制作中，为使酵母迅速发生作用，可加极少量（一小撮）蔗糖。原因：酵母菌能分泌转化酶在胞外分解蔗糖后再吸收利用单糖，加入蔗糖使发酵原料更丰富，有利于早期酵母的大量繁殖而成为优势菌，www.rixia.cc从而抑制其他杂菌的繁殖。第一种说法：蔗糖通过次级主动运输形式直接被植物细胞吸收。次级主动运输是细胞利用初级主动运输的ATP酶或质子泵建立的质子梯度进行的物质运输，并非直接利用ATP水解释放的能量。经科学家研究，其吸收过程大致如下：质子泵将质子泵出细胞，胞外形成较高的质子浓度，建立起细胞内外的浓度梯度；这样，胞外的质子顺着浓度梯度趋向于向胞内扩散，细胞膜上的特殊载体除运输质子外，连同蔗糖一起转运至细胞内。第二种说法：在植物细胞的细胞壁、细胞质和液泡都存在着蔗糖酶，蔗糖首先被水解为葡萄糖和果糖，这些单糖分子再以主动运输方式进入细胞。研究人员在叶片的韧皮部发现了一系列蔗糖运输载体，包括菠菜蔗糖载体(Riesmeier等，1992)、马铃薯蔗糖载体StSUT1(Riesmeier等，1993)、车前草蔗糖-H+共运输载体PmSUC2(Gahrtz等，1994)和2个拟南芥蔗糖运输载体suc1和suc2(Sauer和Stolz，1994)。在教材中的质壁分离实验中，的确谈到蔗糖不能通过原生质层．实质上是蔗糖进入的速度非常慢，而不是完全不能进入．蔗糖进入的原因是一种主动运输形式.还有一种可能,洋葱表皮细胞的细胞膜上没蔗糖载体,而植物组织培养中所培养的细胞含有运输蔗糖的载体.

哥们儿在必修一细胞结构一节细胞膜不能吸收大分子物质（只能内吞作用）而蔗糖是大分子植物细胞吸收蔗糖是渗透作用 发生质壁分离现象（细胞壁和原生质层的收缩性不同）

动物细胞没有细胞壁，容易吸水涨破

因为动物细胞含脂肪油

是从细胞膜和细胞壁的功能特性来说还是哪个方面

在植物细胞质壁分离实验中,用的是30%的蔗糖溶液,因为存在浓度差，使植物细胞质壁分离，并不www.rixia.cc能说明植物细胞不能直接利用蔗糖作为营养物质。
在植物细胞工程的www.rixia.cc植物组织培养中,却用的是蔗http://www.rixia.cc糖溶液,因为植物细胞能利用蔗糖。

蔗糖是二塘 不能直接被植物细胞吸收 需要在蔗糖酶的催化作用下水解成单糖 葡萄糖和麦芽糖 然后才能被植物细胞直接吸收利用

植物细胞能够吸收蔗糖，但很缓慢。 由于教材中质壁分离和复原实验的影响，不少师生认为，蔗糖不能被植物细胞吸收，其实蔗糖分子是可以进入植物细胞的。植物组织培养中，培养基中的蔗糖浓度较低，而质壁分离实验中的蔗糖浓度很高，质壁分离的时间短，细胞吸收蔗糖的量很少，在短时间内不足以影响细胞液渗透压，由此才出现壁分离现象。在蔗糖浓度较低时，蔗糖以被动扩散的形式进入植物细胞，植物细胞内有蔗糖转化酶，在高等植物蔗糖代谢中起着关键的作用。
　　培养基中添加蔗糖而不是葡萄糖，是以大量实验为基础的。大量实验表明，蔗糖能支持绝大多数植物离体培养物的旺盛生长，因此被作为植物组织培养的标准碳源而广泛应用，大多数合成培养基也均以蔗糖作为唯一的碳源。其中的原因可能有下列几个方面：①同样作为碳源和能源物质，蔗糖较葡萄糖能更好地维持培养基内的低渗环境。配制相同质量分数的培养基，蔗糖形成的渗透压要明显低于葡萄糖，若采用葡萄糖作为碳源，易使植物细胞脱水而生长不良。同时，植物细胞吸收蔗糖的速率要明显慢于吸收葡萄糖的速率，所以蔗糖形成的渗透压可较长时间地保持相对稳定。②植物组织培养过程中，要特别注意防止培养基受到微生物的污染。微生物生长所需的碳源最适合的是葡萄糖，而较少利用蔗糖，因此采用蔗糖作为培养基的碳源，可在一定程度上减少微生物的污染。③从能源供应来说，相同物质的量浓度下，蔗糖比葡萄糖提供的能量多

一般来说是不可能的。
食物中的糖是机体中糖的主要来源，被人体摄入经消化成单糖吸收后，经血液运输到各组织细胞进行合成代谢和分解代谢。机体内糖的代谢途径主要有葡萄糖的无氧酵解、有氧氧化、磷酸戊糖途径、糖原合成与糖原分解、糖异生以及其他己糖代谢等。
要完成这些分解需要 淀粉酶 糊精酶 麦芽糖酶。。。。很多酶的作用，但是一般的植物是不可能具有这些的。

这里的吸收是什么意思，植物通过光合作用合成糖，植物的呼吸作用消耗葡萄糖
有氧呼吸：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量
无氧呼吸：C6H12O6+→2C2H5OH+2CO2+能量
植物的根系吸收水和无机物，不能吸收糖

整株植物一般吸收单糖 如果是离体的，比如叶片，可以从伤口处吸收二糖 多糖..

可以吸收寡糖（蔗果葡），吸收不了多糖。植物组培培养基里面都加蔗糖，不能吸收加它干什么