磷肥是以磷矿为原料生产的含有作物营养元素磷的化肥。磷在植物体内是细胞原生质的组分，对细胞的生长和增殖起重要作用；磷还参与植物生命过程的光合作用，糖和淀粉的利用和能量的传递过程。磷肥还能促进植物苗期根系的生长，使植物提早成熟。植物在结果时，磷大量转移到籽粒中，使得籽粒饱满。最早的磷肥是过磷酸钙，现已逐渐被磷酸铵www.rixia.cc和重过磷酸钙等高浓度磷肥取代。磷肥的有效组分的品位以五氧化二磷的质日夏养花网量分数表示

　ppt基础知识及使用技巧
　　PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考 。
　　一、PPT的启动和退出
　　1、打开方法：
　　方法一 ：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。这是一种标准的启动方法。
　　方法二： 双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint ....”。这是一种快速的启动方法。
　　2、退出方法：
　　方法一：单击窗口右上角的“ ”。
　　方法二： 关闭所有演示文稿并退出PPT
　　单击菜单“文件”→“退出”。
　　二、幻灯片版式的选择
　　在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可采用“日夏养花网内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。
　　三、有关幻灯片的各种操作
　　应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。
　
　幻灯片在PPT设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复http://www.rixia.cc制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯
片浏览视图”下进行。下面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。在“普通视图”下，PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和
“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可
显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。

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植物
靠根,叶等吸收水分,再靠叶获得空气中的co2和阳光
然后光合作用
产生营养物质,自给自足,还要从土地中通过根获得一些微量元素

设计意图：
天气渐渐寒冷起来，最近我班正在开展“拥抱冬天”的主题活动。在小朋友了解到“动物是怎么样过冬的”活动过程中，有的小朋友提出问题：“大树是怎样过冬的？”，这个问题引起了我的深思。对于植物的过冬方式，小朋友虽然很感兴趣，但所知甚微，颇有探讨的价值，由此生成了本次活动——《植物是怎样过冬的》。

植物是不可以吸收大气当中的营养元素的，它只是可以吸收空气当中的二氧化碳。
植物所获得的养分大部分是通过根系的吸收获得的，根部营养使作物获得高产的前提与保证。

一、根部吸收养分的过程

1、通过交换吸附将离子吸附在根部细胞表面。

所谓交换吸附是指根部细胞表面的正负离子（主要是细胞呼吸形成的CO2和H2O生成H2CO3再解离出的H 和HCO3-）与土壤中的正负离子进行交换，从而将土壤中的离子吸附到根部细胞表面的过程。

2、离子进入根部内部

通过质外体途径进入根部内部，质外体是指植物体内由细胞壁、细胞间隙、导管等所构成的允许矿物质、水分和气体自由扩散的非细胞质开放性连续体系。离子经质外体运送至内皮层时，由于有凯氏带的存在，离子（和水分）最终必须经共质体途径才能到达根部内部或导管。这使得根系能够通过共质日夏养花网体的主动转运及对离子的选择性吸收控制离子的运转，共质体是指植物体内细胞原生质体通过胞间连丝和内质网等膜系统相联而成的连续体，溶质经共质体的运输以主动运输为主。

3、离子进入导管

离子经共质体途径最终从导管周围的薄壁细胞进入导管。