哎什么课题都没 无法hdJwKTmObh写

活动目标：

　　学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　（物质准备、心理准备、知识经验准备）

　　经验准备

　　知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。

我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出日夏养花网现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。

自己做教案的话，先写教材分析在写教学目标，重难点，然后再是具体的操作部分，老师说什么，学生说什么。
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教学内容： 苹果 宝宝 中班
教学要求：1、通过活动让幼儿从外到里认识苹果色--形--结构--作用--营养
2、培养幼儿充分应用不同感官（看-摸-闻-尝）来认识苹果。
3、教育孩子要每天坚持吃一个苹果。
教学准备：老师和每组准备各种颜色的苹果、切开的苹果、各种苹果产品牙签和勺子等。刀一把。大的白纸和笔
教学过程：
一、引题：猜谜语引出---苹果宝宝
老师：你们猜猜它是谁？并出示红苹果。她的名字叫苹果，我们就叫她苹果宝宝。
二、认识苹果宝宝颜色--形状--内部结构---作用及营养价值。

1、认识颜色
老师：小朋友苹果宝宝一般喜欢穿什么颜色的衣服？引导幼儿说出有红色--黄色--绿色。并出示各色苹果供幼儿欣赏，加深印象。
2、认识形状
老师：我们看到的苹果是什么形状？引导幼儿说出圆形。幼儿回答同时老师在黑板纸上画出不同大小园的苹果形状。加深印象。
3、认识内部结构
老师：你们猜猜苹果宝宝里面有什么？让幼儿发挥想象随意的说说。老师用刀从不同方向切开苹果给幼儿欣赏观察。
老师小结：苹果主要有三个部分组成最外面是皮--中间是肉--最里面是籽。分组让孩子仔细观察苹果结构。可以摸一摸和闻一闻。互相议论。
4、说说苹果的作用
老师：苹果有什么作用？引导幼儿说出可以直接吃日夏养花网--可以做苹果泥--可以做苹果酱--苹果片等等。老师边说边出示实物。最后让孩子知道苹果里含有大量的维生素C。我们要每天坚持吃一个。
三、品尝各种苹果和苹果的加工日夏养花网产品。
老师：互相说说什么味道？
四：画我认识的苹果宝宝
引导孩子画出整个苹果--切开的苹果--各种苹果加工产品。