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一个高中生物问题！求高人解答！
书上说溶酶体中的水解酶是附着在内质网上的核糖体合成的。可是前面有说内质网上的核糖体合成的是分泌蛋白，是作用在细胞外的。rn这不是矛盾了吗？求解？不矛盾。
实际上有许多蛋白质需要内质网上的核糖体合成，并需要内质网和高尔基体进一步加工修饰才具有生理活性。高中课本只提分泌蛋白，是为了知识掌握的简单化，属于学习深度问题，而不是真的只有分泌蛋白才在内质网上的核糖体合成。
内质网上的核糖体合成，并需要内质网和高尔基体参与加工的蛋白质主要有4类：
1.各种分泌蛋白（消化酶、抗体、蛋白质类激素）
2.各种膜蛋白
3.需要严格与其他物质隔开的蛋白质，例如溶酶体中的各种水解酶
4.需要复杂加工的蛋白质
有哪里不明白请追问，满意请采纳，谢谢！希望对你有帮助~
实际上有许多蛋白质需要内质网上的核糖体合成，并需要内质网和高尔基体进一步加工修饰才具有生理活性。高中课本只提分泌蛋白，是为了知识掌握的简单化，属于学习深度问题，而不是真的只有分泌蛋白才在内质网上的核糖体合成。
内质网上的核糖体合成，并需要内质网和高尔基体参与加工的蛋白质主要有4类：
1.各种分泌蛋白（消化酶、抗体、蛋白质类激素）
2.各种膜蛋白
3.需要严格与其他物质隔开的蛋白质，例如溶酶体中的各种水解酶
4.需要复杂加工的蛋白质
有哪里不明白请追问，满意请采纳，谢谢！希望对你有帮助~
核糖体有两种状态，一种是附着在内质网上的，一种是游离于细胞质基质中的。分泌蛋白质一般由附着在内质网上的核糖体合成，再由内质网加工，高尔基体加工运输和分泌，最终在细胞外起作用。但也有部分酶可以留在细胞内，存在于溶酶体等细胞器或细胞质基质中起作用。
高中生物问题，求回答！
1:有的，但基因重组应该是人为的貌似，染色体变异---分裂增殖的时候吧
2：生长激素促进果实发育
3：转基因动植物，基因工程的工程菌
4：能
5：属于
6：不是，是DNA分子杂交原理
7：DNA和蛋白质，没了吧
8：翻译
的时候用的
9：RNA转录出DNA。。。有的病毒本来就能逆转录的，逆转录酶
10：没了日夏养花网吧
以上纯属个人答案，仅供参考
2：生长激素促进果实发育
3：转基因动植物，基因工程的工程菌
4：能
5：属于
6：不是，是DNA分子杂交原理
7：DNA和蛋白质，没了吧
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9：RNA转录出DNA。。。有的病毒本来就能逆转录的，逆转录酶
10：没了日夏养花网吧
以上纯属个人答案，仅供参考
高中生物问题求大神解答
玉米子粒种皮的颜色是种皮透出胚乳的颜色。黄色(A)对白色(a)为显性，现在基因型为Aa的玉米植株自交，在所结玉米穗上黄粒玉米与白粒玉米的比例及其形成原因的解释中，正确的是- A.黄粒∶白粒＝3∶l，因为Aa自交后代为AA、Aa、aa，其比例为1∶2∶1
- B.黄粒∶白粒＝3∶1，因为Aa自交所结种子胚乳的基因型为AAA、AAa、Aaa、aaa，其比例为1∶1∶1∶1
- C.全为黄粒，因为玉米种皮是由母本植株发育来的，故显黄色
- D.全为黄粒，因为玉米果皮由母本子房壁发育而成，故显黄色
玉米的种皮是无色的，玉米的颜色其实是玉米胚乳的颜色。所以白粒还是黄 粒主要是看胚乳的颜色，而胚乳是由受精极核发育来的，所以看受精极核的基因型。基因型 为 Aa 的玉米可以形成两种类型的精子 A 和 a，也可以形成两种类型的极核 A 和 a。受精极 核是一个精子和两个极核结合形成，所以有四种类型 AAA、AAa、Aaa、aaa，其比例为 1∶1∶1∶1。 【答案】 B
针对高中生物学生易出现的问题进行解决
高中生物问题（解决可能需要较长时间）急求！
我们要期末考试，有一题老师给我们了题目，但是没有标准答案，希望各路高手来解答，这个关系到本人乃至全班的生物成绩，跪求答案！rn需要材料：高中生命科学课本第一册、第二册（二期课改）rn问题：rn围绕生物中的“能量”这一中心，罗列1-6章中所涉知识点，并描述他们之间的相互关系。（提示：比如可以这样写：主动运输的过程需要耗能，由呼吸作用提供能量）我靠……
有氧呼吸：细胞质基质（糖酵解）：C6H12O6酶→2丙酮酸+4[H]+少量能量(2个ATP)
线粒体基质（柠檬酸循环）：2丙酮酸+6H2O酶→20[H]+6CO2+少量能量(2个ATP)
线粒体内膜（电子传递链）：24[H]+6O2酶→12H2O+大量能量(34个ATP)
总：C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+能量（38ATP）
无氧呼吸：细日夏养花网胞质的基质中发生：动物、玉米胚、土豆块茎、甜菜块茎、乳酸菌：C6H12O6（酶）→2C3H6O3http://www.rixia.cc（乳酸）+少量能量（2ATP)
植物、酵母菌：C6H12O6（酶）→2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量（2ATP)
光合作用：ADP---ATP 如图，参考教材
运输：主动运输：消耗ATP，需要载体，低浓度----高浓度 如离子、葡萄糖、氨基酸
协助扩散：不消耗ATP，需要载体，高-----低 葡萄糖进入红细胞
自由扩散：不消耗ATP，不需要载体，高zCEkkv-----低 水、氧气、二氧化碳、苯、甘油、乙醇、脂溶性物质
想不起别的了。都是我自己总结的，可能不全，但愿对你有帮助。另外，还需要生态系统的能量流动方面的知识吗？
找个高三的学长要一份复习资料 上面相当全 还有组图 到时候就不只这几章了
主动运输消耗能量，神经递质的释放消耗能量，细胞分裂增殖需要能量，
抗体等各种分泌物的分泌与合成需要能量，DNA RNA的转录翻译都需要能量……
光合作用提供能量，无氧和有氧呼吸提供能量，化能合成作用提供能量,
（我是哈三中高三的学生，学年前四十，这些是我的总结。其实任何一个生理过程的顺利完成都需要消耗能量，而产生能量的途径则是有限的，大概就这么几个。）
抗体等各种分泌物的分泌与合成需要能量，DNA RNA的转录翻译都需要能量……
光合作用提供能量，无氧和有氧呼吸提供能量，化能合成作用提供能量,
（我是哈三中高三的学生，学年前四十，这些是我的总结。其实任何一个生理过程的顺利完成都需要消耗能量，而产生能量的途径则是有限的，大概就这么几个。）
你们考试zCEkkv考这个？？？不是试卷？？？
你们这种问题要从源头说起，像论文一样
人类的起源…DNA、减数分裂、有丝分裂、细胞分化，这是活着的“能量”之源，么有这个人就不存在了……
之后么，从植物、动物两方面谈，有氧和无氧等
植物么，光合作用
动物么，食物，消化……主动运输，被动运输……
……卡尔文循环……等等
相互关系么，其实很简单的，能量是生物生存的必要条件，也是客观条件
……然后拓展一下吧……希望对你有帮助
你们这种问题要从源头说起，像论文一样
人类的起源…DNA、减数分裂、有丝分裂、细胞分化，这是活着的“能量”之源，么有这个人就不存在了……
之后么，从植物、动物两方面谈，有氧和无氧等
植物么，光合作用
动物么，食物，消化……主动运输，被动运输……
……卡尔文循环……等等
相互关系么，其实很简单的，能量是生物生存的必要条件，也是客观条件
……然后拓展一下吧……希望对你有帮助
你还不如去借一本生物化学书看
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