（1）为了证明植物的呼吸作用能够产生二氧化碳，就要排出空气中二氧化碳的干扰，所以A装置中的氢氧化钠溶液的作用是够吸收空气中的二氧化碳；
（2）二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，所以B瓶内溶液的作用是检验空气中的二氧化碳是否已除尽；
（3）D瓶内溶液的作用是证明植物呼吸作用产生了二氧化碳；
（4）为防止植物进行光合作用，要用不透光的玻璃罩罩住植物；
（5）如果将绿色植物换成萌发的种子，就不需要用不透光的玻璃罩，C装置可以换成透光的玻璃罩；结果同样可以生成二氧化碳．
故答案为：（1）吸收空气中的二氧化碳．
（2）检验空气中的二氧化碳是否已除尽．
（3）证明植物呼吸作用产生了二氧化碳．
（4）防止植物进行光合作用．
（5）C装置可以换成透http://www.rixia.cc光的玻璃罩．

选一株植物在阴暗背光处放置24小时。选两片大小，形状基本一样的叶子作为实验的实验组和对照组。将对照组叶子用黑色不透光的纸片遮住，将植物放置在阳光下，一段时间后，将两片叶子摘下，分别在丙酮里煮至黄白色。滴碘液，实验组叶子遇碘液变蓝色，说明有淀粉生成。对照组没有蓝色或蓝色明显少于实验组。这样，说明实验成功。请多次或多组实验。

为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”，某同学制定了下列实验方案：⑴ 实验目的（略）
⑵ 实验材料和用具（略）
⑶ 实验方法和步骤
① 用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。
② 将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有绿zRaaYRo色安全灯。
③ 饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。
④ 取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，是叶绿素溶于酒精中。
⑤ 将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘-碘化钾溶液，检测有无淀粉的特异颜色反映出现。

对照组：一样的方法不过把NaOH换成水

选取一片大的树叶，实验前对其进行充分饥饿处理，也就是放在无光的地方一段时间，让其自身的养料消耗完毕。然后取出，将树叶分成A、B两部http://www.rixia.cc分，让A接受光照，B用不透光物覆盖，培养一段时间后，分别去除A部分和B部分树叶的表皮，在叶肉处滴加碘酒，可以看到A接受光照的部分碘酒变蓝，B暗处理的部分不变化，说明光照的部分合成了淀粉，根据光合作用的反应方程式结合实验得知，光照参与条件下植物才能合成养料。可以参照下高中的生物书光合作用那一节会对你有点帮助的。

（1）“绿色植物在光下制造淀粉”实验步骤：③暗处理、①部分遮光、光照、②取下遮光纸片、酒精脱色、④漂洗、⑥滴加碘液、⑤显色．因此根据上图分析，整个探究过程的合理步骤是：③→①→2→脱色→4→⑥→⑤．
（2）步骤X应该是脱色，图示B表示酒精脱色，能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片绿色退去有利于后面的颜色观察．
（3）图③表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内积累的淀粉等有机物消耗掉，避免其对实验结果产生影响．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
http://www.rixia.cc（4）步骤①用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间．由此可知该对照实验的变量是光．因此进行步骤①的环境条件是充足的阳光．
（5）碘遇到淀粉变蓝色，在步骤6中，滴加试剂（碘液）的目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是淀粉．
（6）本实验是验证“绿色植物在光下制造有机物--淀粉”实验的变量是光照，光照的部分作为对照组，遮光（不照光）的部分作为实验组，说明绿叶只有在光下制造淀粉，即光合作用需要阳光．
故答案为：（1）③①⑥⑤；
（2）脱色；B；      
（3）使叶片内积累的淀粉等有机物消耗掉；
（4）充足的阳光；
（5）碘液；淀粉；
（6）光合作用需要阳光