静静幽秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷是黄叶道别的话音。

听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”
是黄叶道别话音。

听听，
秋的声音，
柏树摇了摇身体，
“哗，哗，哗！”
是和树皮问号的声音。

听听，
秋的声音，
青蛙正在加紧挖洞，
“呱，呱，呱！http://www.rixia.cc”
是准备过冬的声音。

听听，
秋的声音，
蚂蚁正在匆匆的搬粮，
“嗨，嗨，嗨！”
是准备储藏粮食的声音。

听听，
秋的声音，
松鼠正在搬粮食，
“嗨呦，嗨呦，嗨呦！”
是准备好好过冬的声音。

一只只小鸟儿赶上了白云，
撒下了一片片清脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过了田野，
送来了一阵阵丰收的歌吟。

听听，
秋的声音，
从远方匆匆的来，
向远方匆匆的去。

听听，
我听到了秋的声音。

听听
秋的声音
风从北边来，发出呼呼的声音
听听
秋的声音
那是蟋蟀发出的区区的声音
听听
秋的声音
那是脚丫踩在枯叶上发出的声音

听听， 听，

秋的声音，

雨滴打在落叶上，
“滴答”，

那是落叶的琴声。

手臂指大树的枝条。道http://www.rixia.cc别的意思是指树叶落下来。

《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文  ，作者是毕国瑛 ，由梓君参与录日夏养花网制 。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

扩展资料

应着重解决两方面的问题：

（1）运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；

（2）了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。

在学生了解诗歌的意思后，为了加深对诗歌的感受，还可以引导学生：

（1）听秋声。利用录音带和相关课件，让学生一边听秋声一边想象景物，使文中的秋天的声音和相应景物形象化。

（2）说秋声。引导同学说自己了解的秋天所特有的声音，体现秋天景物的美好。iaetO

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诗中手臂的。意识是指大树的枝条。道别的意思是指。树叶落下来。的意思。

嗯，大树得了手，你是指大树抖抖哈的之干，把树叶都下来

听听秋天蛐蛐发出的声音。
和大雁正在飞往南方的声音。

天空落下一滴滴雨水，"嘀嗒“，是雨在弹琴的声音。

闻闻，花的味道，风儿招招手，香香的，是春天的气息

听秋的声音。

听听秋的声音。

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