在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA

2021-11-15 14:00:37 分类：养花问答来源: 日夏养花网作者: 网络整理阅读：103

为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内她分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索：材料用

为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内她分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索：
材料用具：品种、大小相同她泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光她牛皮纸等．
方法步骤：
（1）取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁）；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜她阴暗处培养，待苗长到口bm左右时备用．
（口）将甲、乙、丙、丁均用不透光她牛皮纸包严（留出幼苗生长她足够空间），放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置她一侧开直径lbm左右她小口，在右们她侧面O．人m处用lOOW她白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置她正对地面处开直径lbm左右她小口，在右们她下方0.人m处用lOOW她白炽灯连续照射（装置如8所示）；甲、乙、丙、丁她其他条件相同且适宜．
实验现象：两昼夜后，如8所示．甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，丙弯曲度要小一些．
请根据实验现象分析原因并得出结论：
（1）由甲、乙装置内她玉米苗生长情况可知玉米苗具有______特性，最可能她原因是______．
（口）由甲、丁装置内她玉米苗生长情况可知玉米苗具有______特性，最可能她原因是______．
（l）由乙、丙、丁装置内她玉米苗生长情况可知______．
（4）继续探究：如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置内她幼苗生长方向将是：甲______，乙______，丙______，丁______．

（1）从甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有向光性，这主要与单侧光引起生长素分布不均有关．
（2）由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗有向背地方向生长的特性，主要受重力影响．
（x）丙和丁都向上弯曲生长，但与丁相比，丙弯曲度要小一些，这说明重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响．
（4）若整个实验装置处于失去重力状态，即没有重力情况下，甲、乙变化不大，即甲直立生长，乙弯向光源生长；但丙幼苗会弯向光源生长，原因是单侧光引起了生长素分布不均；而丁幼苗则会水平向前生长，原日夏养花网因是失重状态下，植物体生长素分布均匀．
故答案为：
（1）弯向光源生长的  单侧光照使芽内的生长素在背光一侧分布较多，使背光侧的组织生长较快
（2）向背地方向生长的   在重力影响下，生长素在近地侧分布较多，使近地侧的组织生长较快
（x）重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响
（4）直立生长   弯向光源生长   弯向光源向生长水平向前生长

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣．设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣．设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将向光侧的生长素分解了．
（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是______．
你获得这一结论的理由是______．

（2）结合（1）题有人做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况．
①若胚芽鞘的长度关系为______，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了．
②若胚芽鞘的长度关系为______，说明单侧光将向光侧的生长素分解了．
（3）生长素的两重性表现在______既能防止落花落果．也能疏花疏果．

（1）如图1所示的实验，如果乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长．但事实上胚芽鞘直立生长，因此得知：单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧．
（2）生长素可以促进细胞生长，如果①若胚芽鞘的长度关系为C＜A=B＜D，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了；如果②若胚芽鞘的长度关系为C＜A=B=D，说明单侧光将向光侧的生长素分解了．
（3）生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长，具体体现在：生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．
故答案为：
（1）单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长
（2）①C＜A=B＜D ②C＜A=B=D
（3）既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽．

回答下列关于植物激素调节的问题：某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响

回答下列关于植物激素调节的问题：
某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，该小组选用了小麦种子、不同浓度的2，4一D等材料试剂完成相关研究．

（1）实验原理：生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与______等有关；用不同浓度的2，4一D 处理萌动的种子，对根、芽的生长有不同的影响．
（2）请在图1中绘出关于实验预期结果的______（设对根、芽的最适促进浓度分别是10^-10mol/L和10^-8mol/L）．
将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．图2表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况．
（3）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在______关系．各种激素含量的变化说明了______．
（4）要破除枫树种子休眠，使之提前萌发可以使用上图中的______处理．
（5）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽．这种现象与图中脱落酸密切相关，推测可能的原因是______．

（1）生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与生长素类似物的浓度和植物器官种类等有关．
（2）2，4-D具有两重性，即低浓度溶液促进根和芽的生长，高浓度溶液抑制根和芽的生长；植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，且根、芽的最适促进浓度分别是10-10mol/L和10-8mol/L．
（3）由以上分析可知：脱落酸能抑制种子萌发，而细胞分裂素和赤霉素能促进种子萌发；所以赤霉素和脱落酸是拮抗关系．各种激素含量的变化说明了植物的生命活动，不受单一激素的调节而是多种激素相互协调共同发挥作用的．
（4）由第（3）问可知，要破除休眠，应该用细胞分裂素或者赤霉素处理．
（5）脱落酸在高温下容易降解（或破坏），解除对种子萌发的抑制作用，所以小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽．
故答案：（1）生长素类似物的浓度和植物器官种类（1）曲线图

（3）拮抗植物的生命活动，不只受单一激素的调节而是多种激素相互协调共同发挥作用的http://www.rixia.cc
（4）赤霉素或细胞分裂素
（5）脱落酸在高温下容易降解（或破坏），解除对种子萌发的抑制作用

为证明单侧光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：

为证明单侧光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：
材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等．
方法步骤：（1）取四个空易拉罐剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号甲、乙、丙、丁；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2cm左右时备用．
（2）将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口，在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径1cm左右的小口，在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射（装置如图所示）；甲、乙、丙、丁的其他条件相同．
实验现象：两昼夜后，结果如图所示．甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些．
（1）请根据实http://www.rixia.cc验现象得出结论：重力对生长素分布的影响______单侧光对生长素分布的影响．
（2）如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是：
甲______，乙______，
丙______，丁______．

（1）由于丙和丁都向上弯曲生长，但与丁相比，丙弯曲度要小一些，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．
（2）若整个实验装置处于失去重力状态，即没有重力情况下，甲http://www.rixia.cc、乙变化不大bitWY，即甲直立生长，乙弯向光源生长；但丙幼苗会弯向光源生长，原因是单侧光引起了生长素分布不均；而丁幼苗则会水平向前生长，原因是失重状态下，植物体生长素分布均匀．
故答案为：
（1）大于
（2）甲：直立生长乙：向光弯曲生长（或向右生长）
丙：向光弯曲生长（向下生长）丁：水平向右生长

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