2008年上海市初中学生学业考试科学试卷(不是生命科学)
2012年上海市初中学生学业考试生命科学试卷答案
试卷卷面总分为100分,考试成绩按“优、良、及格和不及格”四个等第表述。
一、选择题(本大题共20 分,每小题1分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
D
A
C
C
B
C
A
D
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
D
A
C
C
B
B
B
D
C
二、简答题(本大题共80分,每空格1分,答案合理均给分)
21.(1)脑, 脊髓(2)膈 (3)③, 心脏, 肺
(4)⑤, 胃、小肠、大肠、肝脏、胆囊、胰脏等(任选两项)
22.(1)尿素, 尿酸 (2)B, 蛋白质和红细胞
23.(1)消化系统(左), 呼吸系统(上), 循环系统(中), 泌尿系统(下)
(2)神经, 内分泌, 互相协调的整体
(3)感觉神经(传入神经), 中枢(神经中枢), 运动神经(传出神经), 肾上腺
24.(1)性, (2)23, 46 (3)父亲, 母亲, 遗传
25.(1)b (2)心率 (3)增加, 相对稳定(或BsIDtINI动态平衡)
26.(1)这种药是处方药
(2)用法用量、性状、批准文号或制造单位等(任选两项)
(3)了解可能的副作用等
27.依次为: 蝗虫 鲫鱼 乌龟
28.(1)病毒, 没有细胞结构 (2)A (3)注射乙肝疫苗, 特异性 (4)A
29.(1)子房 (2)d, 3 胚珠 (3)中果皮
(4)坚硬的内果皮能防止虫害对种子的破坏(或甜而多汁的中果皮能吸引动物的取食)
30.(1)保护色 (2)鳃盖, (背)鳍, 侧线
(3)轻轻向上挑起 (4)如图示,必须超过侧线
31.(1)杨树、青冈树等在材料中出现的植物,
朱鹮、泥鳅等在材料中出现的动物,
分解者
(2)D (3)藻类等植物, 泥鳅, 蛇
(4)有影响,
使用农药后水田内的动物会大量死亡造成,而使生态系统的稳定性被打乱
32.(1)D (2)减小实验误差,增加实验结果的可靠性
(3)距离光源越近,水蚤数量越多
(4)水蚤趋向光亮的地方的行为,有利于更好地取食水中的藻类植物
33.(1)二氧化碳
(2)高, 呼吸
(3)大气温度的升高与二氧化碳浓度升高有密切关系
(4)在室内或阳台上栽种适合的植物,
植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
一、选择题(本大题共20 分,每小题1分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
D
A
C
C
B
C
A
D
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
D
A
C
C
B
B
B
D
C
二、简答题(本大题共80分,每空格1分,答案合理均给分)
21.(1)脑, 脊髓(2)膈 (3)③, 心脏, 肺
(4)⑤, 胃、小肠、大肠、肝脏、胆囊、胰脏等(任选两项)
22.(1)尿素, 尿酸 (2)B, 蛋白质和红细胞
23.(1)消化系统(左), 呼吸系统(上), 循环系统(中), 泌尿系统(下)
(2)神经, 内分泌, 互相协调的整体
(3)感觉神经(传入神经), 中枢(神经中枢), 运动神经(传出神经), 肾上腺
24.(1)性, (2)23, 46 (3)父亲, 母亲, 遗传
25.(1)b (2)心率 (3)增加, 相对稳定(或BsIDtINI动态平衡)
26.(1)这种药是处方药
(2)用法用量、性状、批准文号或制造单位等(任选两项)
(3)了解可能的副作用等
27.依次为: 蝗虫 鲫鱼 乌龟
28.(1)病毒, 没有细胞结构 (2)A (3)注射乙肝疫苗, 特异性 (4)A
29.(1)子房 (2)d, 3 胚珠 (3)中果皮
(4)坚硬的内果皮能防止虫害对种子的破坏(或甜而多汁的中果皮能吸引动物的取食)
30.(1)保护色 (2)鳃盖, (背)鳍, 侧线
(3)轻轻向上挑起 (4)如图示,必须超过侧线
31.(1)杨树、青冈树等在材料中出现的植物,
朱鹮、泥鳅等在材料中出现的动物,
分解者
(2)D (3)藻类等植物, 泥鳅, 蛇
(4)有影响,
使用农药后水田内的动物会大量死亡造成,而使生态系统的稳定性被打乱
32.(1)D (2)减小实验误差,增加实验结果的可靠性
(3)距离光源越近,水蚤数量越多
(4)水蚤趋向光亮的地方的行为,有利于更好地取食水中的藻类植物
33.(1)二氧化碳
(2)高, 呼吸
(3)大气温度的升高与二氧化碳浓度升高有密切关系
(4)在室内或阳台上栽种适合的植物,
植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
1-5ACBAD6-10ACBBD11-15DBDCA16-20CBCDD
21.(1)肺 心脏 胃 小肠 膀胱 (2)消化 血液循环 胰岛素
(3)统一整体
22.(1)伸小腿 (2)神经 (3)反射弧 2→1→3 (4)1
23.(1)分钟 = (2)加快 减缓 恢复到运动前的状态 相对稳定
(3)加快 氧气
24.(1)C (2)直接接触传染 飞沫传染 不到人口密集、通风不畅的地方/室内通风
(3)抗体 特异性
25.(1)B (2)使可见光能够穿过被观察的物体,以便看清楚叶片的结构
(3) 气孔 (4)叶肉 深 (5)叶脉
26.(1)B D A C (2)细菌 没有 (3)菌丝 孢子 www.rixia.cc (4)真菌
27.(1)+(2)+(3)-(4)-(5)+
28.(1)肥胖 (2)营养失衡,缺少蔬菜等
(3)由于油脂、肉类和糖分摄入过多,肥胖、冠心病等心脑血管疾病、糖尿病发病几率增多(4)合理膳食 适当运动
29.(1)脊柱 (2)外骨骼 足 翅 胸部 (3)鳞片 T鳍
(4)放大镜 稍稍向上挑起 (5)蝗虫:咀嚼式口器 、身体分节,活动自如等。
鲫鱼:体表有保护色,身体呈流线型,用鳃呼吸等
30.(1)生态系统 (2)生产者 消费者 分解者 (3)草→鼠→蛇(鹰或狐狸) 递减 (4)草越来越少 越来越少 越来越多 (5)A
31.(1)光合 (2)各类生物的呼吸作用 微生物对动植物遗体的分解 化石燃料的燃烧(写出其中两点) http://www.rixia.cc (3)二氧化碳
(4)人类对化石燃料过度开发和利用会产生过多的二氧化碳、植被的过度砍伐使植物利用二氧化碳的总量下降
(5)随手关灯、拔插头 ,双面打印,选择公共交通,少用一次性纸杯等
21.(1)肺 心脏 胃 小肠 膀胱 (2)消化 血液循环 胰岛素
(3)统一整体
22.(1)伸小腿 (2)神经 (3)反射弧 2→1→3 (4)1
23.(1)分钟 = (2)加快 减缓 恢复到运动前的状态 相对稳定
(3)加快 氧气
24.(1)C (2)直接接触传染 飞沫传染 不到人口密集、通风不畅的地方/室内通风
(3)抗体 特异性
25.(1)B (2)使可见光能够穿过被观察的物体,以便看清楚叶片的结构
(3) 气孔 (4)叶肉 深 (5)叶脉
26.(1)B D A C (2)细菌 没有 (3)菌丝 孢子 www.rixia.cc (4)真菌
27.(1)+(2)+(3)-(4)-(5)+
28.(1)肥胖 (2)营养失衡,缺少蔬菜等
(3)由于油脂、肉类和糖分摄入过多,肥胖、冠心病等心脑血管疾病、糖尿病发病几率增多(4)合理膳食 适当运动
29.(1)脊柱 (2)外骨骼 足 翅 胸部 (3)鳞片 T鳍
(4)放大镜 稍稍向上挑起 (5)蝗虫:咀嚼式口器 、身体分节,活动自如等。
鲫鱼:体表有保护色,身体呈流线型,用鳃呼吸等
30.(1)生态系统 (2)生产者 消费者 分解者 (3)草→鼠→蛇(鹰或狐狸) 递减 (4)草越来越少 越来越少 越来越多 (5)A
31.(1)光合 (2)各类生物的呼吸作用 微生物对动植物遗体的分解 化石燃料的燃烧(写出其中两点) http://www.rixia.cc (3)二氧化碳
(4)人类对化石燃料过度开发和利用会产生过多的二氧化碳、植被的过度砍伐使植物利用二氧化碳的总量下降
(5)随手关灯、拔插头 ,双面打印,选择公共交通,少用一次性纸杯等
2005年上海市初中学生学业考试生命科学试卷答案
一、选择题(本大题共20 分,每小题1分)
1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.D 9.C 10.C 11.D 12.C 13.C 14.C
15.B 16.B 17.C 18.C 19.B 20.A
二、简答题(本大题共80分,其中第1—8题每空格1分,第9—11题每空格2分)
1.( 6分)(1)消化 消化(食物)和吸收(养分) (2)胃 肝脏
(3)循环、呼吸、泌尿等系统中任选两个作为答案即可
2.( 6分)(1)神经元(或神经细胞) (2)A C E
(3)B (4)不能
3.( 6分) (1)— (2)+ (3)+ (4)+ (5)+ (6)—
4.( 6分) (1)— (2)+ (3)— (4)— (5)— (6)—
5.( 7分)(1)B (2)体温38.2℃,心率105次/分,扁桃体红肿发炎 白细胞数量13.2109/升 (答出其中三项即可 )
(3)①头孢拉定胶囊 口服:一次0.25—0.5克(或每次1—2粒),每6小时一次。
②药品名称、适应症 、用法与用量、禁忌症、注意事项、有效期、生产日期、批准文号等(答出其中一点即可)
6.( 6分)(1)B (2)B (3)B (4)A (5)D
(6)物镜没有转换到位、光圈没有调好、显微镜焦距没调好、洋葱表皮细胞不在视野中等(答出其中一点即可)
7.( 5分)B A D C E
8.( 6分)(1) A
(2)果、菜 鱼、鸭、猪 阳光、温度、水(每个空格内写对一个即可)
(3)分解者(或微生物)
(4)提示:能从减少污染和合理利用农业资源中选一个角度分析即可。
9.( 10分)(1)B A
2)啤酒瓶、一次性塑料杯、易拉罐、用过的餐巾纸等。(答出一例即可)
(3)提示:从“污染环境、污染土壤、污染地下水”中任选一个角度分析即可。
(4)提示:从“保护环境、变废为宝”中任选一个角度分析即可。
10.( 10分)(1)C (2)A (3)B
(4)提示:能结合题干信息从“控制传染源、切断传播途径、保护易感人群” 中任选两个角度分析即可。
11.( 12分)(1) 翼 羽 (2) 肺 气囊
(3)提示:分析合理即可。如:身体呈流线型;有气囊;前肢变成翼等
1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.D 9.C 10.C 11.D 12.C 13.C 14.C
15.B 16.B 17.C 18.C 19.B 20.A
二、简答题(本大题共80分,其中第1—8题每空格1分,第9—11题每空格2分)
1.( 6分)(1)消化 消化(食物)和吸收(养分) (2)胃 肝脏
(3)循环、呼吸、泌尿等系统中任选两个作为答案即可
2.( 6分)(1)神经元(或神经细胞) (2)A C E
(3)B (4)不能
3.( 6分) (1)— (2)+ (3)+ (4)+ (5)+ (6)—
4.( 6分) (1)— (2)+ (3)— (4)— (5)— (6)—
5.( 7分)(1)B (2)体温38.2℃,心率105次/分,扁桃体红肿发炎 白细胞数量13.2109/升 (答出其中三项即可 )
(3)①头孢拉定胶囊 口服:一次0.25—0.5克(或每次1—2粒),每6小时一次。
②药品名称、适应症 、用法与用量、禁忌症、注意事项、有效期、生产日期、批准文号等(答出其中一点即可)
6.( 6分)(1)B (2)B (3)B (4)A (5)D
(6)物镜没有转换到位、光圈没有调好、显微镜焦距没调好、洋葱表皮细胞不在视野中等(答出其中一点即可)
7.( 5分)B A D C E
8.( 6分)(1) A
(2)果、菜 鱼、鸭、猪 阳光、温度、水(每个空格内写对一个即可)
(3)分解者(或微生物)
(4)提示:能从减少污染和合理利用农业资源中选一个角度分析即可。
9.( 10分)(1)B A
2)啤酒瓶、一次性塑料杯、易拉罐、用过的餐巾纸等。(答出一例即可)
(3)提示:从“污染环境、污染土壤、污染地下水”中任选一个角度分析即可。
(4)提示:从“保护环境、变废为宝”中任选一个角度分析即可。
10.( 10分)(1)C (2)A (3)B
(4)提示:能结合题干信息从“控制传染源、切断传播途径、保护易感人群” 中任选两个角度分析即可。
11.( 12分)(1) 翼 羽 (2) 肺 气囊
(3)提示:分析合理即可。如:身体呈流线型;有气囊;前肢变成翼等
一、选择题(本大题共20 分,每小题1分)
1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.D 9.C 10.C 11.D 12.C 13.C 14.C
15.B 16.B 17.C 18.C 19.B 20.A
二、简答题(本大题共80分,其中第1—8题每空格1分,第9—11题每空格2分)
1.( 6分)(1)消化 消化(食物)和吸收(养分) (2)胃 肝脏
(3)循环、呼吸、泌尿等系统中任选两个作为答案即可
2.( 6分)(1)神经元(或神经细胞) (2)A C E
(3)B (4)不能
3.( 6分) (1)— (2)+ (3)+ (4)+ (5)+ (6)—
4.( 6分) (1)— (2)+ (3)— (4)— (5)— (6)—
5.( 7分)(1)B (2)体温38.2℃,心率105次/分,扁桃体红肿发炎 白细胞数量13.2109/升 (答出其中三项即可 )
(3)①头孢拉定胶囊 口服:一次0.25—0.5克(或每次1—2粒),每6小时一次。
②药品名称、适应症 、用法与用量、禁忌症、注意事项、有效期、生产日期、批准文号等(答出其中一点即可)
6.( 6分)(1)B (2)B (日夏养花网3)B (4)A (5)D
(6)物镜没有转换到位、光圈没有调好、显微镜焦距没调好、洋葱表皮细胞不在视野中等(答出其中一点即可)
7.( 5分)B A D C E
8.( 6分)(1) A
(2)果、菜 鱼、鸭、猪 阳光、温度、水(每个空格内写对一个即可)
(3)分解者(或微生物)
(www.rixia.cc4)提示:能从减少污染和合理利用农业资源中选一个角度分析即可。
9.( 10分)(1)B A
2)啤酒瓶、一次性塑料杯、易拉罐、用过的餐巾纸等。(答出一例即可)
(3)提示:从“污染环境、污染土壤、污染地下水”中任选一个角度分析即可。
(4)提示:从“保护环境、变废为宝”中任选一个角度分析即可。
10.( 10分)(1)C (2)A (3)B
(4)提示:能结合题干信息从“控制传染源、切断传播途径、保护易感人群” 中任选两个角度分析即可。
11.( 12分)(1) 翼 羽 (2) 肺 气囊
(3)提示:分析合理即可。如:身体呈流线型;有气囊;前肢变成翼等
1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.D 9.C 10.C 11.D 12.C 13.C 14.C
15.B 16.B 17.C 18.C 19.B 20.A
二、简答题(本大题共80分,其中第1—8题每空格1分,第9—11题每空格2分)
1.( 6分)(1)消化 消化(食物)和吸收(养分) (2)胃 肝脏
(3)循环、呼吸、泌尿等系统中任选两个作为答案即可
2.( 6分)(1)神经元(或神经细胞) (2)A C E
(3)B (4)不能
3.( 6分) (1)— (2)+ (3)+ (4)+ (5)+ (6)—
4.( 6分) (1)— (2)+ (3)— (4)— (5)— (6)—
5.( 7分)(1)B (2)体温38.2℃,心率105次/分,扁桃体红肿发炎 白细胞数量13.2109/升 (答出其中三项即可 )
(3)①头孢拉定胶囊 口服:一次0.25—0.5克(或每次1—2粒),每6小时一次。
②药品名称、适应症 、用法与用量、禁忌症、注意事项、有效期、生产日期、批准文号等(答出其中一点即可)
6.( 6分)(1)B (2)B (日夏养花网3)B (4)A (5)D
(6)物镜没有转换到位、光圈没有调好、显微镜焦距没调好、洋葱表皮细胞不在视野中等(答出其中一点即可)
7.( 5分)B A D C E
8.( 6分)(1) A
(2)果、菜 鱼、鸭、猪 阳光、温度、水(每个空格内写对一个即可)
(3)分解者(或微生物)
(www.rixia.cc4)提示:能从减少污染和合理利用农业资源中选一个角度分析即可。
9.( 10分)(1)B A
2)啤酒瓶、一次性塑料杯、易拉罐、用过的餐巾纸等。(答出一例即可)
(3)提示:从“污染环境、污染土壤、污染地下水”中任选一个角度分析即可。
(4)提示:从“保护环境、变废为宝”中任选一个角度分析即可。
10.( 10分)(1)C (2)A (3)B
(4)提示:能结合题干信息从“控制传染源、切断传播途径、保护易感人群” 中任选两个角度分析即可。
11.( 12分)(1) 翼 羽 (2) 肺 气囊
(3)提示:分析合理即可。如:身体呈流线型;有气囊;前肢变成翼等
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本文标题: 2008年上海市初中学生学业考试科学试卷(不是生命科学)
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