卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成新个体．青蛙和被子植物个体发育的起点都是受精卵．
故选：A

A、胚不是被子植物发育的起点，胚是一个幼小的植物体，A错误；
B、种子不是个体发育的起点，种子已经完成了胚和胚乳的发育过程，B错误；
C、受精卵是被子植物个体发育的起点，C正确；
D、由C项分析可知，D错误．
故选：C．

a、种子已经完成了配对发育过程，a错误；
b、受精卵是被子植物个体发育的起点，b正确；
c、由b可知，c错误；
d、由b可知，d错误．
故选：b．

A、种子已经完成了配对发育过程，A错误；
B、受精卵是被子植物个体发育的起点，B正确；
C、由B可知，C错误；
D、由B可知，D错误．
故选：B．

“被子植物的个体发育”一节的教案
授课人：西宁市十四中学 薛艳萍 教学目的：
1.被子植物种子的形成过程（A：知道）。
2.种子的萌发过程（A：知道）。
3.植株生长和发育的过程（A：知道）。
教学重点：
被子植物胚的发育部位，起点和过程，胚乳发育的部位，起点和过程。
教学方法：
教师讲述、师生谈话与学生观察相结合。
课时安排：
1课时。
教学过程：
复习提问：
1.雄性、雌性生殖细胞分别位于哪里？
2.双受精作用是指什么？
（回答：1.雄性生殖细胞——精子位于花粉粒中，雌性生殖细胞位于胚珠中。2.双受精作用是指来自花粉管的两个精子，一个与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵，一个与两个极核结合形成受精极核。如果亲本体细胞遗传物质的数目为2个单位2n——则受精卵中遗传物质的数目为n＋n＝2n，受精极核中遗传物质的数目为n＋n＋n＝3n.） （教师补充或纠正回答中的错误）
引言：对于进行有性生殖的生物来说，受精卵的形成，就标志着新生命的开始。一个新的生命诞生以后，是如何完成它的生长发育过程的呢？今天，我们就开始复习第二节生物的个体发育中有关被子植物的个体发育的内容。
讲述：被子植物的个体发育大致可分为种子的形成和萌发，植株的生长和发育这两个步骤。
一、种子的形成和萌发
提问：种子有哪些结构？（回答：胚、胚乳、种皮。）
种子的构造及其来源见下表：

讲述：那么这些结构是怎么形成的吗？下面我们首先来看看胚是如何形成的。种子中的胚是由受精卵发育来的，在胚珠内，一个受精卵进行短暂休眠后，便开始第一次分裂。这时受精卵分裂成两个细胞，靠近珠孔的细胞叫做基细胞，远离珠孔的细胞叫做顶细胞。
展示课件：图1示荠菜胚珠内一个受精卵第一次分裂产生的两个细胞。
图2示荠菜胚珠内顶细胞和基细胞经几次分裂形成的球状胚体和胚柄。
教师说明泡状细胞的功能是吸收养料供球状www.rixia.cc胚体发育的。
图3示荠菜胚珠内球状胚体继续发育形成突起。
图4示荠胚珠内球状胚体最后发育成子叶、胚芽、胚轴、胚根。教师引导学生理解子叶是由突起进一步分化形成，胚芽是由子叶向的细胞分化而成，根是由胚柄顶端的一个细胞与球状胚体基部的细胞发育而成，胚轴是由胚根与胚芽之间的细胞发育而成，它构成了胚，同时胚柄逐渐消消失。
（教师引导学生归纳上述过程，提问：受精卵如何发育成胚的？学生归纳时，教师边纠正错误边板书。）

观察1：请同学们拿出事先准备好的花生种子，打开后，剥去“红帐子”（种皮），里面的“白胖子”就是花生的胚。请同学们观察花生的两片子叶，子叶间的胚芽，底部的胚根及两者之间的胚轴。（若看不清楚，可用放大镜观察。）
观察2：请同学们拿出玉米种于观察，能否看到同样的结构呢？（回答：不能。）为什么？因为玉米是单子叶植物，它的种子与花生（双子叶植物）的种子不同。玉米种子中有丰富的胚乳，下面我们来认识一下胚乳的发育过程。
〔展示CAI课件：荠菜种子发育过程图（同课本中图5—13）。〕
讲述：在卵细胞受精的同时，两个极核与另一个精子结合。受精极核不经休眠就开始发育，故它应该早于胚的发育，受精极核经多次分裂就形成游离胚乳核，然后形成细胞壁，形成胚乳细胞，构成胚乳。如图5—13中1、2、3.

但是对于双子叶植物来说，它们的胚乳往往会被胚柄和子叶吸收，最后转移到子叶中，所以荠菜的种子中没有胚乳，如图5—13中4。同样，花生种子arRWz中也没有胚乳。
提问：种子包括胚、胚乳和种皮，那么，种皮是由胚珠的哪个部分形成的？
（回答：珠被。）
提问：种子外的果皮如何形成的？（回答：子房壁。）

讲述：种子遇到合适的环境，便开始萌芽，形成幼苗。

讲述：一年生植物和二年生植物，当营养生长发育到一定时曲便进行生殖生长，生殖生长结束后便死亡。多年生植物，当营养生长发育到开花年龄后，每年都进行生殖生长和营养生长，并且营养生长使植株长高长粗。
总结：被子植物的个体发育从受精卵开始发育成种子，种子萌发后，逐渐生长发育成一个性成熟的植株。对于被子植物来说，性成熟是它的个体发育结束的标志。

教学后记：
1．本课题教学中应注意的问题：
（1）注意强调被子植物个体发育的起点是受精卵。学生常见用种子栽培植物，错以为被子植物的发育是从种子开始的。为消除这样的误解，在教学过程中借助挂图或实物复习种子的结构，使学生明确，种子中的胚已是幼小的植物体，它是受精卵发育来的。种子萌发时胚将继续生长、发育。
（2）教材叙述植物胚的发育时，指出“被子植物的受精卵在胚珠中发育成胚”。学生不清楚胚珠的位置和结构，在教学中应注意通过具体的示意图和实例，使学生了解这一内容，明确卵细胞位于近珠孔处，两个极核位于胚囊中央。关于胚乳的发育，教材指出“被子植物的卵细胞受精时，两个极核与另一个精子结合”，课本复习题中要求学生计算的胚乳细胞中的染色体数。应讲清极核的位置和特点及受精的极核的染色体数目。
（3）本课时在复习初中植物种子、花的结构、传粉受精等内容时，可能限于学生水平，会占用相当长时间，使课时较紧，但这是十分必要的。教师在教具准备上要充分，比如有关内容的挂图、投影片要简明、醒目，以节省课堂复习的时间。
2．澄清生长和发育两个概念
生长和发育是既有联系又有本质区别的两个概念。个体的生长主要是指细胞数目的增多和体积的增大两个方面；个体的发育则是生物体发生、发展、成熟的过程，即指从受精卵开始，经细胞分裂、组织分化和器官形成直到发育成为性成熟的个体的过程。发育和生长总是相伴同行，相辅相成的。当然生长和发育的速度和强度不是正比关系。生长是发育的基础，发育是生长的起点。
3．分析果实各部分来源及染色体数目、基因型
在果实各部分结构中，胚（2N）来源于受精卵，包含有双亲的遗传物质。胚乳细胞（3 N）来源于受精极核，也包含有双亲的遗传物质，其中母方提供两个配子类型，父方提供一个配子类型，其基因型由母方提供的雌配子基因型的加倍再加上所结合的雄配子的基因型。种皮由珠被分化而来，果皮由子房壁分化而来，因此它们的染色体数目和基因型都与母本体细胞相同。所以，果皮、种皮、胚的染色体数目虽都为2N，但来源不同，基因型也不一样。
4． 植物的个体发育过程中的不同阶段，营养是由那里供应的？
（1） 在植物胚的形成过程中，所需的营养是胚柄吸收的；
（2） 种子萌发时，胚发育所需的营养是由储存营养物质的子叶或胚乳提供的；
（3） 幼苗长成为性成熟的个体所需的营养物质是由自身光合作用及植物根部从土壤中吸收供给的。
例题分析
例1．被子植物个体发育的起点是（ ）
A．种子 B．受精卵 C．极核 D．卵细胞
解析：该题经常出现的错误是选A项。之所以出现这样的错误，是对个体发育的概念理解不透。实际上，种子里的胚是新一代植物体的幼体，胚的来源是受精卵。因此，种子不是植物个体发育的起点。
答案：B
例2．一株甲品种日夏养花网的梨树，开花后去掉雄蕊，授以乙品种梨树的花粉，所结果实的口味应是（ ）
A．甲、乙两品种兼有 B．仍是甲品种的口味
C．是乙品种的品味 D．不能确定
解析：植物的果实是由子房发育来的，甲品种的梨树无论授以本品种的花粉还是去雄后授以乙品种的花粉，子房都能正常发育成果实，所以口味仍然是甲品种的口味。
答案：B
例3．水稻的体细胞含有24条染色体，在一般的情况下，它的极核、子房壁细胞和胚乳细胞所含的染色体数目依次是（ ）
A．12，12，36 B．24，24，36
C．12，24，36 D．24，24，24
解析：关于高等植物胚胎发育的过程，要联系有关花的结构、双受精作用和果实形成的一系列知识。胚是由受精卵（2N）发育来的；胚乳是受精的极核（3N）发育而来的；种皮果皮分别由珠被（2N）、子房壁（2N）发育来的。
答案：C
例4．在玉米的个体发育中，当胚囊中形成多数游离的胚乳核时，受精卵（ ）
A．处于休眠状态
B．发育成球状胚体和胚柄
C．发育成顶细胞和基细胞
D．发育成胚
解析：解此题的关键是抓住胚与胚乳发育的先后顺序。一般胚乳的发育先于胚的发育，因为卵细胞受精后就进入了休眠状态，其休眠期的长短随植物的种类而异几小时到几个月不等；而极核一旦受精，立即开始发育。
答案：A

　　“被子植物的个体发育”一节的教案
　　授课人：长泾中学刘光丽
　　教学目的：
　　1.被子植物种子的形成过程（A：知道）。
　　2.种子的萌发过程（A：知道）。
　　3.植株生长和发育的过程（A：知道）。
　　教学重点：
　　被子植物胚的发育部位，起点和过程，胚乳发育的部位，起点和过程。
　　教学方法：
　　教师讲述、师生谈话与学生观察相结合。
　　课时安排：
　　1课时。
　　教学过程：
　　复习提问：
　　1.雄性、雌性生殖细胞分别位于哪里？
　　2.双受精作用是指什么？
　　（回答：1.雄性生殖细胞——精子位于花粉粒中，雌性生殖细胞位于胚珠中。2.双受精作用是指来自花粉管的两个精子，一个与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵，一个与两个极核结合形成受精极核。如果亲本体细胞遗传物质的数目为2个单位2n——则受精卵中遗传物质的数目为n＋n＝2n，受精极核中遗传物质的数目为n＋n＋n＝3n.）      （教师补充或纠正回答中的错误）
　　引言：对于进行有性生殖的生物来说，受精卵的形成，就标志着新生命的开始。一个新的生命诞生以后，是如何完成它的生长发育过程的呢？今天，我们就开始复习第二节生物的个体发育中有关被子植物的个体发育的内容。
　　讲述：被子植物的个体发育大致可分为种子的形成和萌发，植株的生长和发育这两个步骤。
　　一、种子的形成和萌发
　　提问：种子有哪些结构？（回答：胚、胚乳、种皮。）
　　种子的构造及其来源见下表：

　　讲述：那么这些结构是怎么形成的吗？下面我们首先来看看胚是如何形成的。种子中的胚是由受精卵发育来的，在胚珠内，一个受精卵进行短暂休眠后，便开始第一次分裂。这时受精卵分裂成两个细胞，靠近珠孔的细胞叫做基细胞，远离珠孔的细胞叫做顶细胞。
　　展示课件：图1示荠菜胚珠内一个受精卵第一次分裂产生的两个细胞。
　　图2示荠菜胚珠内顶细胞和基细胞经几次分裂形成的球状胚体和胚柄。
　　教师说明泡状细胞的功能是吸收养料供球状胚体发育的。
　　图3示荠菜胚珠内球状胚体继续发育形成突起。
　　图4示荠胚珠内球状胚体最后发育成子叶、胚芽、胚轴、胚根。教师引导学生理解子叶是由突起进一步分化形成，胚芽是由子叶向的细胞分化而成，根是由胚柄顶端的一个细胞与球状胚体基部的细胞发育而成，胚轴是由胚根与胚芽之间的细胞发育而成，它构成了胚，同时胚柄逐渐消消失。
　　（教师引导学生归纳上述过程，提问：受精卵如何发育成胚的？学生归纳时，教师边纠正错误边板书。）

　　观察1：请同学们拿出事先准备好的花生种子，打开后，剥去“红帐子”（种皮），里面的“白胖子”就是花生的胚。请同学们观察花生的两片子叶，子叶间的胚芽，底部的胚根及两者之间的胚轴。（若看不清楚，可用放大镜观察。）
　　观察2：请同学们拿出玉米种于观察，能否看到同样的结构呢？（回答：不能。）为什么？因为玉米是单子叶植物，它的种子与花生（双子叶植物）的种子不同。玉米种子中有丰富的胚乳，下面我们来认识一下胚乳的发育过程。
　　〔展示CAI课件：荠菜种子发育过程图（同课本中图5—13）。〕
　　讲述：在卵细胞受精的同时，两个极核与另一个精子结合。受精极核不经休眠就开始发育，故它应该早于胚的发育，受精极核经多次分裂就形成游离胚乳核，然后形成细胞壁，形成胚乳细胞，构成胚乳。如图5—13中1、2、3.

　　但是对于双子叶植物来说，它们的胚乳往往会被胚柄和子叶吸收，最后转移到子叶中，所以荠菜的种子中没有胚乳，如图5—13中4。同样，花生种子中也没有胚乳。
　　提问：种子包括胚、胚乳和种皮，那么，种皮是由胚珠的哪个部分形成的？
　　（回答：珠被。）
　　提问：种子外的果皮如何形成的？（回答：子房壁。）

　　讲述：种子遇到合适的环境，便开始萌芽，形成幼苗。

　　讲述：一年生植物和二年生植物，当营养生长发育到一定时曲便进行生殖生长，生殖生长结束后便死亡。多年生植物，当营养生长发育到开花年龄后，每年都进行生殖生长和营养生长，并且营养生长使植株长高长粗。
　　总结：被子植物的个体发育从受精卵开始发育成种子，种子萌发后，逐渐生长发育成一个性成熟的植株。对于被子植物来说，性成熟是它的个体发育结束的标志。

　　教学后记：
　　1．本课题教学中应注意的问题：
　　（1）注意强调被子植物个体发育的起点是受精卵。学生常见用种子栽培植物，错以为被子植物的发育是从种子开始的。为消除这样的误解，在教学过程中借助挂图或实物复习种子的结构，使学生明确，种子中的胚已是幼小的植物体，它是受精卵发育来的。种子萌发时胚将继续生长、发育。
　　（2）教材叙述植物胚的发育时，指出“被子植物的受精卵在胚珠中发育成胚”。学生不清楚胚珠的位置和结构，在教学中应注意通过具体的示意图和实例，使学生了解这一内容，明确卵细胞位于近珠孔处，两个极核位于胚囊中央。关于胚乳的发育，教材指出“被子植物的卵细胞受精时，两个极核与另一个精子结合”，课本复习题中要求学生计算的胚乳细胞中的染色体数。应讲清极核的位置和特点及受精的极核的染色体数目。
　　（3）本课时在复习初中植物种子、花的结构、传粉受精等内容时，可能限于学生水平，会占用相当长时间，使课时较紧，但这是十分必要的。教师在教具准备上要充分，比如有关内容的挂图、投影片要简明、醒目，以节省课堂复习的时间。
　　2．澄清生长和发育两个概念
　　    生长和发育是既有联系又有本质区别的两个概念。个体的生长主要是指细胞数目的增多和体积的增大两个方面；个体的发育则是生物体发生、发展、成熟的过程，即指从受精卵开始，经细胞分裂、组织分化和器官形成直到发育成为性成熟的个体的过程。发育和生长总是相伴同行，相辅相成的。当然生长和发育的速度和强度不是正比关系。生长是发育的基础，发育是生长的起点。
　　 3．分析果实各部分来源及染色体数目、基因型
　　    在果实各部分结构中，胚（2N）来源于受精卵，包含有双亲的遗传物质。胚乳细胞（3 N）来源于受精极核，也包含有双亲的遗传物质，其中母方提供两个配子类型，父方提供一个配子类型，其基因型由母方提供的雌配子基因型的加倍再加上所结合的雄配子的基因型。种皮由珠被分化而来，果皮由子房壁分化而来，因此它们的染色体数目和基因型都与母本体细胞相同。所以，果皮、种皮、胚的染色体数目虽都为2N，但来源不同，基因型也不一样。
　　  4． 植物的个体发育过程中的不同阶段，营养是由那里供应的？
　　  （1） 在植物胚的形成过程中，所需的营养是胚柄吸收的；
　　  （2） 种子萌发时，胚发育所需的营养是由储存营养物质的子叶或胚乳提供的；
　　  （3） 幼苗长成为性成熟的个体所需的营养物质是由自身光合作用及植物根部从土壤中吸收供给的。
　　例题分析
　　  例1．被子植物个体发育的起点是（ ）
　　    A．种子 B．受精卵 C．极核 D．卵细胞
　　  解析：该题经常出现的错误是选A项。之所以出现这样的错误，是对个体发育的概念理解不透。实际上，种子里的胚是新一代植物体的幼体，胚的来源是受精卵。因此，种子不是植物个体发育的起点。
　　  答案：B
　　  例2．一株甲品种的梨树，开花后去掉雄蕊，授以乙品种梨树的花粉，所结果实的口味应是（ ）
　　    A．甲、乙两品种兼有 B．仍是甲品种的口味
　　    C．是乙品种的品味   D．不能确定
　　  解析：植物的果实是由子房发育来的，甲品种的梨树无论授以本品种的花粉还是去雄后授以乙品种的花粉，子房都能正常发育成果实，所以口味仍然是甲品种的口味。
　　  答案：B
　　  例3．水稻的体细胞含有24条染色体，在一般的情况下，它的极核、子房壁细胞和胚乳细胞所含的染色体数目依次是（ ）
　　    A．12，12，36 B．24，24，36
　　    C．12，24，36 D．24，24，24
　　  解析：关于高等植物胚胎发育的过程，要联系有关花的结构、双受精作用和果实形成的一系列知识。胚是由受精卵（2N）发育来的；胚乳是受精的极核（3N）发育而来的；种皮果皮分别由珠被（2N）、子房壁（2N）发育来的。
　　  答案：C
　　  例4．在玉米的个体发育中，当胚囊中形arRWz成多数游离的胚乳核时，受精卵（ ）
　　    A．处于休眠状态
　　    B．发育成球状胚体和胚柄
　　    C．发育成顶细胞和基细胞
　　    D．发育成胚
　　 解析：解此题的关键是抓住胚与胚乳发育的先后顺序。一般胚乳的发育先于胚的发育，因为卵细胞受精后就进入了休眠状态，其休眠期的长短随植物的种类而异几小时到几个月不等；而极核一旦受精，立即开始发育。
　　  答案：A