按生物的五界分类法来说，生物分为动物、植物、细菌、真菌和病毒五大类。 　　动物界分为无脊椎动物和脊椎动物hbQYquhqp。 　　无脊椎动物又分为原生动物（如草履虫和变形虫等），腔肠动物（如水螅、海葵、海蛰等），扁形动物（如涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等），线形动物（如蛔虫、线虫、蛲虫等），环节动物（如蚯蚓、沙蚕、水蛭即蚂蟥等），软体动物（如河蚌、蜗牛、章鱼等），节肢动物（如蝗虫、虾、蜘蛛、蜈蚣等），棘皮动物（如海胆、海参等）几大动物门。 　　脊椎动物又分为鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等。 　　从进化上来说，原生、腔肠、扁形、线形动物它们体内没有体腔膜，这些动物就是低等动物。从环节动物开始的所有动物，它们体内都出现了体腔膜，就属于高等动物。 　　然而分类上习惯的把爬行类、鸟类、哺乳类这些在胚胎时期出现羊膜腔的动物称为高等动物。其它的都叫做低等动物。 　　但是，生活中人们习惯性地把哺乳动物中的灵长类称为高等动物，因为灵长类身体结构完善，大脑发达，有很高的智慧，适应环境的能力很强。 　　植物界又分为藻类，苔藓，蕨类，种子植物，而种子植物又分为裸子植物和被子植物。在进化上除了藻类植物以外，其它的植物在生殖过程中都出现了胚，它们都属于高等植物，藻类却无胚，它就是低等植物了。 　　然而在分类上，被子植物因出现了根、茎、叶、花、果实、种子等六种器官的分化，结构完善，受精方式又为双受精，适应环境的能力更强。所以，习惯上把被子植物称为高等植物。 　　至于细菌，真菌，病毒则都属于低等生物。

跟小学生解释的话，可以跟他们说结构比较简单，适应环境能力较弱的生物一般是低等生物

既然是给小学生讲，那就只要打个比方就可以日夏养花网了！ 就告诉孩子们高等生物就是相当于我们用的100块钱用的范围广，而低等生物就是一分那样虽然小但是也可以当钱花的。

小学低年级的话，就直接说很简单的一般很小的生物即可。小学高年级的你可以给他们简略的说一下生物进化的历程就当是科普讲解，然后他们就很容易的理解了低等生物和高等生物的概念。这个只是个概念没有什么定义。

原核生物

一般不说高等生物和低等生物，而是说“高等植物”、“低等植物”，“高等动物”、“低等动物”

按生物的五界分类法来说，生物分为动物、植物、细菌、真菌和病毒五大类。
动物界分为无脊椎动物和脊椎动物。
无脊椎动物又分为原生动物（如草履虫和变形虫等），腔肠动物（如水螅、海www.rixia.cc葵、海蛰等），扁形动物（如涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等），线形动物（如蛔虫、线虫、蛲虫等），环节动物（如蚯蚓、沙蚕、水蛭即蚂蟥等），软体动物（如河蚌、蜗牛、章鱼等），节肢动物（如蝗虫、虾、蜘蛛、蜈蚣等），棘皮动物（如海胆、海参等）几大动物门。
脊椎动物又分为鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等。
从进化上来说，原生、腔肠、扁形、线形动物它们体内没有体腔膜，这些动物就是低等动物。从环节动物开始的所有动物，它们体内都出现了体腔膜，就属于高等动物。
然而分类上习惯的把爬行类、鸟类、哺乳类这些在胚胎时期出现羊膜腔的动物日夏养花网称为高等动物。其它的都叫做低等动物。
但是，生活中人们习惯性地把哺乳动物中的灵长类称为高等动物，因为灵长类身体结构完http://www.rixia.cc善，大脑发达，有很高的智慧，适应环境的能力很强。
植物界又分为藻类，苔藓，蕨类，种子植物，而种子植物又分为裸子植物和被子植物。在进化上除了藻类植物以外，其它的植物在生殖过程中都出现了胚，它们都属于高等植物，藻类却无胚，它就是低等植物了。
然而在分类上，被子植物因出现了根、茎、叶、花、果实、种子等六种器官的分化，结构完善，受精方式又为双受精，适应环境的能力更强。所以，习惯上把被子植物称为高等植物。
至于细菌，真菌，病毒则都属于低等生物。

生物学上的划分。按细胞的构成来分。一般低等生物指细菌，病毒等细胞组成较为简单的生物。高等生物的细胞在进化学上是由多个原始生物共生形成的，功能更为完备。
低等生物细胞一般有液泡，高等生物没有。
高等生物细胞一般有核膜、高尔基体，低等生物没有。
低等生物细胞一般只有DNA或只有RNA，而高等生物细胞一般DNA和RNA都有。

哺乳动物是高等动物
软体 微生物等是高等生物

按动物学来说,有脊椎的一般是高等生物,无脊椎的一般是低等生物.