1、春天的公园真美呀，有美丽的鲜花，有可爱的小鸟，还有一群大主奔跑的小孩子。

2、春天的公园真美啊，人很多，有的看花，有的游湖，还有的做游戏。

3、春天的公园当然美啊，像花盛开，百花齐放，然后就是绿色盎然，有一派生机勃勃的景象，很是让人兴高采烈。

4、春天的公园真美啊，有的老大爷在开阔宽敞的广场打太极，有的老奶奶在鸟语花香的林荫步道散步，还有的小孩子在万紫千红的花丛边捉小蜻蜓。

5、春天的公园真美呀，有的人在画画，有的人在跳舞，还有的人在唱歌。

扩展资料

充分发挥自己的创造性思维能力和想象力，使用平时自己积累的好词佳句，按照一定的句法规则去写出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子，且要把事物在一定阶段的发展情景生动鲜明地描绘出来。

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

1、春天的公园真美呀，有美丽的鲜花，有可爱的小鸟，还有一群大主奔跑的小孩子。

2、春天的公园真美啊，人kdLmGOm很多，有的看花，有的游湖，还有的做游戏。

3、春天的公园当然美啊，像花盛开，百花齐放，然后就是绿色盎然，有一派生机勃勃的景象，很是让人兴高采烈。

4、春天的公园真美啊，有的老大爷在开阔宽敞的广场打太极，有的老奶奶在鸟语花香的林荫步道散步，还有的小孩子在万紫千红的花丛边捉小蜻蜓。

5、春天的公园真美呀，有的人在画画，有的人在跳舞，还有的人kdLmGOm在唱歌。

思路：写出春天公园里的景色，来呼应总起句春天来了公园里真美啊！接下来再进行情感抒发，使得文章一气呵成，令读者产生共鸣。

春天来了，公园里真美啊！

公园里百花盛开，有嫩黄娇翠的迎春花，有洁白如雪的白玉兰，有粉嫩娇小，却又开满枝头的樱花，还有许多不知名的，漂亮的野花，有红的、白的、蓝的、紫的……五彩缤纷，使人赏心悦目。

其中，我最喜欢的花，那就是，樱花！远远望去，满树的樱花仿佛一片片洁白的云烟，永远不会散开来。那花蕊白中带点粉，粉中带点白，那么得柔软，那么得可爱，好像刚刚出生婴儿嫩嫩的脸蛋。

不光花儿竞相开放，连树木也不甘示弱。原来头上光秃秃的柳树姑娘，一夜之间，长出了新头发，那嫩绿色的小叶片里，钻出了毛茸茸的柳絮。杨树、大叶女贞、悬铃木……它们都各显身手，点缀着春天的美景。

鸟们也受够了鸟巢里的闷气，它们呼吸着新鲜的空气，一丝丝春风让它们无比凉爽，小鸟唱起动听的歌，歌唱的它们无比自豪。

我爱春天，春天是一片生机勃勃的；我爱春天的公园，公园里的春天不只是生机勃勃的，还是多姿多彩的，如诗如画的。

1、春天来了公园里真美啊，已经找到率先被春姑娘施法的小草、小花，小草把头探出土外，日夏养花网好象在说:“春天来了!"，小迎春花听了，也开出了淡黄色的小花，说:“春天来了!，春天来了!”，小鸟听了，告诉柳树，柳树露出了绿绿的小结，好象梳成了早春的辫子。

就这样，像接力赛似的，春天传出了草地，传出了公园。春天又传进了校园，传到了路边.

2、春天来了公园里真美啊，春天到了，天气转暖，万物复苏;我刚踏进公园，就闻的了雨后泥土的清新。我看见公园里盛开着五颜六色的鲜花，香气迷人;河边的柳树换上了嫩绿色的新装;河里的鱼儿欢快的游着，好像在说:“太好了，春天到来了”。

然后，鱼儿就像赶集似的，一层层、一群群的向上游，真是数不清呀!小燕子从南方飞了会来，给春天添加了无.限生机。

3、春天来了公园里真美啊，大家都在喂鱼呀！妈妈的叫声吸引了我，我连忙跑过去一看，原来，公园内有一条清澈见底的小河，河上有一座拱形石桥，站在桥上的人们纷纷把手中的饼干、面包屑扔进河中。河里的小鱼有的在追逐打闹，有的跃出水面抢食，真是一幅“人欢鱼乐图”呀！

4、春天来了公园里真美啊，春姑娘让绿草从地下探出头来。东湖公园里的草坪真绿啊，绿得仿佛那是一颗熠熠生辉的绿宝石：东湖公园里的草坪真软啊，像是一块柔软的绿地毯；东湖公园里的草坪真大啊，向前望去，看到的是一片绿色。

5、春天来了公园里真美啊，春姑娘把大地装饰得日夏养花网五彩缤纷，给大地母亲织了一件漂亮的外衣。大地母亲欣然睁开了眼睛，万分惊喜地望着春姑娘那孝顺的女儿。在这美好的季节里，人们大声呼喊“春天来了，快www.rixia.cc到公园踏春去呀。

6、春天来了公园里真美啊，盼望着，盼望着，春天的脚步悄悄的走进了，走进了美丽的公园，一走进公园。春姑娘用嘴轻柔的吹出一阵丝丝凉凉的风儿，引诱了我的鼻尖，这美丽的香气，使人回味无穷。

7、春天来了公园里真美啊，万木吐绿，小草掀开厚厚的被子，露出它那嫩嫩的肌肤。娇艳的花朵竞相绽放，成群的蝴蝶嬉戏花间，小鸟在枝头引吭高歌。大自然的一切都沐浴在和煦温暖的阳光之中。