日夏养花网

您好,欢迎访问日夏养花网,我们的网址是:http://www.rixia.cc

你能根据下面的示例,仿写一句话吗?示例:石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚

2021-07-12 06:23:27 分类:养花问答 来源: 日夏养花网 作者: 网络整理 阅读:132

作者为什么要把石榴比作“心脏”呢?这样写有什么好处呢?

将原文发一下,OK?追问:你能根据下面的示例,仿写一句话吗?示例:石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚补充:竹子有小树的枝干,有柳树的叶片,清新而不衰老,高而不曲。

仿句 :有关《石榴》的

石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯脊,清新而不柔媚,这风度实兼备了柳梅之长,而舍去了柳梅之短
jj

石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短

求仿写句子,
小草有柳树的碧绿,有苎麻的柔韧,矮小却不软弱,卑微却不气馁
玫瑰有月季的枝干,有百合的香气,凌厉而不骄傲,浓郁而不明艳.

樱桃有杏花的枝干,有碧桃的叶片,拘敛而不孤寂,热情而不妩媚,这风度实兼备了杏桃之长,而舍去了杏桃之短。

木瓜有莲花的傲骨,有菊花的孤洁,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,这品格实兼融了莲菊之洁,而舍去了莲菊之污。
莲花有菊花的孤洁,有梅花的傲骨,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,这品格实兼融了菊梅之洁,而舍去了菊梅之污。

才S

石榴有梅树的枝干有杨树的叶子七曲不星星啊柔眉

判断下列各句的修辞手法rn (1)石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚rn (2)你以为它真是盛酒的金罍吗?
1 排比
2 比喻

帮我造个句子吧!!!!!!!!

例句:壁灯:位置算什么,重要的是发光。rn 浪花:!!!!!!!!rn 螺丝钉:!!!!!!!!!rn 松柏:!!!!!!!!!!! rn 信鸽:!~!!!!!!!!!!!!!!
呵呵,你和我http://www.rixia.cc一样,是不是苏教版八年级下册《石榴》课后的啊,我也找了好久,不过我找到了,与你分享!

提个醒,不要依赖哦。还有,楼上的回答倒是对仗工整,但不是那么回事儿把,看我的:
浪花——不计昼夜,只知向前。信鸽——为了完成使命,不避风,不避雨。松柏——任凭四季变换,不改本色。螺丝钉——在微不足道的位置上,安心履行自己的使命。
怎么样,这可是北大网校专业老师回答的哦
另外,给你点教案和练习:
学科:语文

教学内容:石榴

【重点难点点拨】

一、需掌握的字的读音

犀利(x) 琢成(zhu) 锈(xi日夏养花网) 皓齿(ho) 唾津(tu)

二、形似字止首组词

三、掌握下列多音多义字

四、词语积累

柔媚:柔和妩媚。

风度:美好的举止姿态。

华贵:华丽珍贵。

犀利:锋利。

皓齿:洁白的牙齿。

五、文学常识

1.作者简介

郭沫若(1892~1978),古文字学家,著名的社会活动家。四川乐山县人。生平著述甚丰,1957年起人民文学出版社出版了《郭沫若文集》。

2.作品简介

本文描绘了一幅惹人喜爱的“石榴图”,以极少的笔墨显示了石榴那种内外皆美的品格和精神,含蓄地表达了作者的理想和追求。

六、写作背景介绍

《石榴》写于1942年10月31日。郭沫若于1937年抗战爆发后秘密回国,主持军委会政治部第三厅的工作,积极从事抗日文艺运动。《石榴》这篇散文,同当时的许多散文一样,以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操和追求。

七、文章结构

全文共9段,可分三个部分。

第一部分(第1段):交代时令,将少数树木与一般树木对比,引出石榴,表明作者对石榴的态度。

第二部分(第2~6段):具体描写石榴的特征,充分展现它的形态美和精神美。

第三部分(第7~9段):强调石榴是夏天的心脏,抒发作者对石榴的喜爱之情。

八、重点语句分析

1.五月过了……石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

五月过后,进入夏季,石榴面对火热的阳光而“开起了花”。在夏季“少数”开花的树木中,石榴属“最可爱的一种”,由此可见石榴的不平凡。这寥寥的几句话,难以言尽石榴的“最可爱”,这就给读者留下了悬念,引人向下读。

2.单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?

石榴深红色的花在夏季,单瓣的已经是光彩绚丽,双瓣的就更显得华丽珍贵,就像夏季的心脏。作者先用两个对称的句式写出石榴花的色彩、品性,后用反问句式强调说明石榴花在夏季是最可爱最宝贵的一种花。把石榴花比做“心脏”,赋花以生命。喻体“心脏”很新颖,外形既与石榴果实相似,又能使读者很形象地理解作者对夏季、对石榴花非常热爱、尽情赞美的感情。

3.夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

夏天的树木枝繁叶茂,是一年中走向成熟的季节,在夏季里人们脱去春装,身上的负担逐渐减轻。一个“尽”字,说明人们解脱束缚的程度之深。

九、写作特色

1.语言形象生动,准确凝炼

如第2至6段多用描写性的文字描绘石榴,如“石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚……”;又如“单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?”

2.运用了比喻、拟人、反问、对偶等修辞手法

比喻,如“……可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?”拟人,如“它会笑你呢。”反问,如第3段、第6段末句。对偶,如“奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚”。

十、课后习题解答

(一)着重从词句的感情色彩上揣摩作者所寄托的(对石榴、对民族)感情。

(二)考虑作者是从哪一方面描写石榴的,是写姿势还是写气质?然后想想不能调换的原因。

(三)如:浪花——不计昼夜,只知向前。信鸽——为了完成使命,不避风,不避雨。松柏——任凭四季变换,不改本色。螺丝钉——在微不足道的位置上,安心履行自己的使命。

(四)略

【同步达纲练习】

一、为加粗字注音

争研斗艳( ) 枯瘠( ) 丰腴( ) 盎然( )

二、填空

1.《石榴》选自《_____________》,作者_____________。

2.作者写“石榴”,意在讴歌__________________________。

三、为下面的句子加上标点符号

最可爱的是它的花 那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花 单瓣的已够陆离 双瓣的更为华贵 那可不是夏季的心脏吗

四、课内阅读

①单那十茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为曰瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而日夏养花网且还精巧地插上了花?

②单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍,殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的。

③你以为它真是盛酒的金畾罍吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿,你在别的地方还看见过吗?

1.第①段主要写 ( )

A.骨朵 B.玛瑙 C.花瓶儿 D.奇迹

2.第②段中运用的修辞手法是 ( )

A.拟人 B.比喻 C.反问 D.对比

3.解释第③段的“皓齿”:__________________

4.上文主要写了__________________,流露了作者__________________感情。

5.上文的主要特点是 ( )

A.记叙、议论相结合 B.借物抒情

C.语言朴实 D.设置悬念

五、课外阅读

(一)

有些笋并不是在春天长出,而是在寒冷的冬天破土而出。面对残酷的环境,它并没有为命运的捉弄而哀叹,相反它更努力地加快了自己生长的步伐,因为它深知:只有艰苦的磨炼,才能成为最高大、粗壮的竹子。我们今天的“冬笋”一词,也是它所创的奇迹。

笋在外部成长时,内部也产生了巨大的变化,竹形成了,中心空了,分节了,可见它越成长,反倒越“虚心”了。

笋是竹的芽,它也具有竹的一切精神。它们毫不畏惧地坦然地面对大自然的选择和考验。竹都是由笋长成的,但并不是所有的笋都能长成竹。也有些被风雪冻死了,有些因缺水而干死了。

1.上文主要描写__________________,赞颂它“____________________________”,“__________________”,“__________________”的精神。

2.上文主要运用了__________________的修辞的手法。

3.上文和《石榴》的共同特点是 ( )

A.描写形象生动 B.采用了时间顺序

C.托物言志 D.语言朴实

4.在上文末写一段由“笋”及人的话。

(二)

小时候,吃瓜很甜,想到瓜长在蔓上,便以为瓜蔓很甜,常嚷着要吃瓜蔓。

终于能尝到瓜蔓了。那是一个草绿色,卷曲着,身上布满了细毛而又坚韧无比的东西。我迫不及待将它一刀两断,正当我兴高采烈地吮吸着汁水的时候,不觉呀然一惊。那是一种与我想像完全不同的味道。从此,我便再也没有碰过那个让我厌恶的东西。

长大后,才懂得:原来瓜蔓将所有的甜分都给了瓜,自己却什么都没留,清贫一生。所以瓜总是甜的,蔓总是苦的。

瓜蔓,自始至终都只是一个传输工具,一个成长中的阶梯。它总是默默无闻地奉献着,工作着,将自己的全部交给了瓜,交给了它的事业。

盛夏,当炎热、口渴、干燥缠绕着你的时候,若拥有一个西瓜,你会珍视它,赞美它,却没有人会记起它背后的那根蔓;当有人种出一个巨大无比的西瓜时,人们只惊羡它的硕大,然而它背后的蔓,却无人记得。

1.上文主要赞美__________________。

2.文中最能概括瓜蔓性格的句子是 ( )

A.那是一个草绿色,卷曲着,身上布满了细毛而又坚韧无比的东西。

B.原来瓜蔓将所有的甜分都给了瓜。

C.它总是默默无闻地奉献着,工作着,将自己的全部交给了瓜,交给了它的事业。

D.若拥有一个西瓜,你会珍视它,赞美它。

3.第2段在文中起什么作用?

4.在上文末添加一段由物及人的文字。

参考答案

【同步达纲练习】

一、yn j y ng

二、1.丁东草 郭沫若 2.民族气节和高尚情操

三、 , 。 , , ?

四、1.A 2.B 3.本指洁白的牙齿,文中指石榴花的白蕊 4.石榴花的姿态 对石榴赞美和热爱的 5.B

五、(一)1.竹笋 面对残酷的环境,它并没有为命运的捉弄而哀叹,相反它更努力地加快了自己生长的步伐 越成长,反倒越‘虚心’ 毫不畏惧地坦然地面对大自然的选择和考验 2.拟人 3.A 4.在我们身边有无数具有“竹”的精神的人。他们的外表也很一般,平时不被我们重视。我赞美他们,因为他们是竹之子,他们是强者,更因为在他们身上放射着“竹”的精神。(答案多样)

(二)1.瓜蔓 2.C 3.欲扬先抑,为下文赞美瓜蔓起映衬作用。 4.略
昨天晚上,我在做作业时一不小心睡着了,进入梦乡。当我再次睁开眼睛,我已经置身于另一个世界了。仰望蓝天,几丝
轻盈的云朵
匀称地排列在天空,像给天空披上了一层薄而透明的轻纱,云朵
姿态万千,
变化无常,令人心旷神怡。正当我赏云赏得出神时,乌云突然
弥漫了天空,这
预兆着肯定有坏事发生。这时乌云迅速向上凸起,仿佛一座
峰峦,这是龙卷风的
征兆。
一霎间,http://www.rixia.cc山峦
崩塌了,一阵猛烈的龙卷风向我袭来,把我卷了进去。我大叫一声,一下子被惊醒了,“咦”,我看看四周,才发现这只是一场梦。至于龙卷风,那只不过是我忘了关窗户吹进来的风而日夏养花网已。
孩子不再自信,因为心灵受到伤害;不再信任老师,因为老师对孩子心灵的伤害;不再天真无邪,因为老师对孩子自信的讽刺。
孩子不再自信,因为心灵受到伤害;不再信任老师,因为老师对孩子心灵的伤害;不再天真无邪,因为老师对孩子自信的讽刺。
不感兴趣
why
should
I
go?我为什么要去?
难以置信
who
should
I
see
but
Mr.
Bush?
我所见到的居然是布什先生。

文章标签:

本文标题: 你能根据下面的示例,仿写一句话吗?示例:石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚
本文地址: http://www.rixia.cc/wenda/141352.html

上一篇:长期吃蜂蜜的人,会有哪些好处?

下一篇:水葫芦适合放鱼缸里跟鱼一块养吗

相关推荐

推荐阅读

猜你喜欢

返回顶部