数学小知识
数学符号的起源
数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。
例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。 "+"号是由拉丁文"et"（"和"的意思）演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"pi"（加的意思）的第一个字母表示加，草为""最后都变成了"+"号。
"-"号是从拉丁文"minus"（"减"的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了"-"了。 到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号，"-"用作减号。
乘号曾经用过十几种http://www.rixia.cc，现在通用两种。一个是""，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的日夏养花网；一个是" "，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为：""号象拉丁字母"X"，加以反对，而赞成用" "号。他自己还提出用""表示相乘。可是这个符号现在应用到集合论中去了。
到了十八世纪，美国数学家欧德莱确定，把""作为乘号。他认为""是"+"斜起来写，是另一种表示增加的符号。
""最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用"："表示除或比，另外有人用"-"（除线）表示除。后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将""作为除号。
十六世纪法国数学家维叶特用"="表示两个量的差别。可是英国www.rixia.cc牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了，于是等于符号"="就从1540年开始使用起来。
1591年，法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号，才逐渐为人们接受。十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了"="号，他还在几何学中用"∽"表示相似，用"≌"表示全等。
大于号"〉"和小于号"〈"，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。至于≯""≮"、"≠"这三个符号的出现，是很晚很晚的事了。大括号"{ }"和中括号"[ ]"是代数创始人之一魏治德创造的。

正方体的体积计算公式是V=a的3次方=720。由此可求得正方体棱长a。
圆锥的底面是圆，此正方体的底面是个a为变长的正方形。
你可以在纸上画一下，在一个正方形上裁出一个最大的圆，应该是以a/2为半径的圆。
以正方体的底面为底的圆锥，最大高度是正方体的棱长a。
由此可知，正方体棱长a，圆锥底圆半径a/2，圆锥高a
根据圆锥体积公式计算就可以了。
注意开立方求a的值时，不用全开完，后面可能会消掉

某超市里共有10千克的苹果和20千克的梨，有位先生买了4千克苹果，问还剩几千克苹果，和几千克梨？
怎么样 编的还可以吧

关于小学一年级数学的知识，要30个字左右的，急用

认识0到100的数 学会0到100内的加减法

那一类的

英国伟大的科学家牛顿，曾经写过一本数学书。书中有一道非常有名的、关于牛在牧场上吃草的题目，后来人们就把这类题目称为“牛顿问题”。“牛顿问题”是这样的：“有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽；养牛23头，9天把草吃尽。如果养牛21头，那么几天能把牧场上的草吃尽呢？并且牧场上的草是不断生长的。”这类题目的一般解法是：把一头牛一天所吃的牧草看作1，那么就有：（1）27头牛6天所吃的牧草为：276＝162（这162包括牧场原有的草和6天新长的草。）（2）23头牛9天所吃的牧草为：239＝207（这207包括牧场原有的草和9天新长的草。）（3）1天新长的草为：（207－162）（9－6）＝15（4）牧场上原有的草为：276－156＝72（5）每天新长的草足够15头牛吃，21头牛减去15头，剩下6头吃原牧场的草：72（21－15）＝726＝12（天）所以养21头牛，12天才能把牧场上的草吃尽。

先总的介绍数学：
数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。
名称TCCEgD的来源：
数学源自于古希腊语的?（mthma），其有学习、学问、科学，以及另外还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义和与学习有关的，亦会被用来指数学的。其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式+es成 mathmatiques，可溯至拉丁文的中性复数mathematica，由西塞hjt数学（math）。以前我国古代把数学叫算术，又称算学，最后才改为数学。
名人故事：高斯（1+……100），陈景润找出了华罗庚的一处错误。
数学题：奥数题，如鸡兔同笼问题，植树问题等

1. 稳抓课堂,理科的学习重要的是平时的积累,不适合进行突击复习.做到在每一节课上都能认真的听讲,紧跟老师讲课的思路,将每一节需要记住的概念、公式了如指掌,万万不能让一个题目限制了思维.

2. 完成作业质量要高,在写作业的时对于同一类的题目就要有意识的去考量准确率和速度,并且在完成时候对此类题目进行总结,掌握其中的规律.所谓的做题不单单只是将题作对,是要在最对的基础之上进行方法和技巧的总结.对于老师留置的作业要认真准确的完成,面对较难的题目,多利用空闲的时间进行思考,你会发现灵感的存在.

3. 勤思多问,对于课本上的定理,规律不懂的知识点要尽早解决,尽早提问.学习学问要做到盘根问底,用怀疑的态度去学习理科才是正确的方式.当天的问题不要放在次日解决,扫除学习中的隐患是学习的最佳途径.

数学数学理工学科。至于理工必须理解，不理解通就不会，所以学习数学有连接公式，都是一环接一环循序渐进。有吧题目读通一点点解析，好好学习吧

长大读书慢慢学就会了

常用的数量关系式
1、每份数份数＝总数 总数每份数＝份数 总数份数＝每份数
2、1倍数倍数＝几倍数 几倍数1倍数＝倍数 几倍数倍数＝1倍数
3、速度时间＝路程 路程速度＝时间 路程时间＝速度
4、单价数量＝总价 总价单价＝数量 总价数量＝单价
5、工作效率工作时间＝工作总量 工作总量工作效率＝工作时间 工作总量工作时间＝工作效率
6、加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数
7、被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数
8、因数因数＝积 积一个因数＝另一个因数
9、被除数除数＝商 被除数商＝除数 商除数＝被除数
小学数学图形计算公式
1、正方形 （C：周长 S：面积 a：边长 ）
周长＝边长4 C=4a 面积=边长边长 S=aa
2、正方体 （V:体积 a:棱长 ）
表面积=棱长棱长6 S表=aa6 体积=棱长棱长棱长 V=aaa
3、长方形（ C：周长 S：面积 a：边长 ）
周长=(长+宽)2 C=2(a+b) 面积=长宽 S=ab
4、长方体 （V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高）
(1)表面积(长宽+长高+宽高)2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长宽高 V=abh
5、三角形 （s：面积 a：底 h：高）
面积=底高2 s=ah2 三角形高=面积 2底 三角形底=面积 2高
6、平行四边形 （s：面积 a：底 h：高）
面积=底高 s=ah
7、梯形 （s：面积 a：上底 b：下底 h：高）
面积=(上底+下底)高2 s=(a+b) h2
8、圆形 （S：面积 C：周长 d=直径 r=半径）
(1)周长=直径=2半径 C=d=2r (2)面积=半径半径
9、圆柱体 （v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径 c:底面周长）
(1)侧面积=底面周长高=ch(2r或d) (2)表面积=侧面积+底面积2
(3)体积=底面积高 （4）体积＝侧面积2半径
10、圆锥体 （v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径）
体积=底面积高3
11、总数总份数＝平均数
12、和差问题的公式：(和＋差)2＝大数 (和－差)2＝小数
13、和倍问题： 和(倍数－1)＝小数 小数倍数＝大数

成人高考考试科目如下： 1.高起本：理工、体育类：语文、数学、外语、物理化学综合（简称理化）；文史、外语、艺术类：语文、数学、外语、历史地理综合（简称史地）。 2.高起专：文、理、外、体、艺类：语文、数学、外语。 3.专升本：专升本考试统考科目均为三门，其中，两门公共课为政治、英语，一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。（1）理工、经济（管理）类：政治、英语、高等数学（二）; （2）文史（含外语类http://www.rixia.cc）、中医类：政治、英语、大学语文; （3）法学类：政治、英语、民法; （4）艺术类（一级学科）：政治、英语、艺术概论; （5）教育学类(职业教育类一级学科除外):政治、英语、教育理论; （6）农学类：政治、英语、生态学基础; （7）医学类(中医类、药学类等两个一级学科除外)：政治、英语、医学综合。以上高中起点本、专科的数学考试科目不分文理科，专升本数学科考试科目为高等数学（二）。成人高等学校招生统一考试的简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列，列入国家招生计划，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。成人高等学历教育与普通高等教育、高等教育自学考试统称为教育部核准的国民教育系列高等学历教育。成人高考分为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升专科（简称高起专）和高中起点升本科（简称高起本）三个层次。录取入学后的学习形式包括函授、业余和脱产三种学习形式，以前两种形式为主，脱产学习只有极少数成人高校。