一、选择题，(把正确答案填入下表，每小题2分，共60分)
1、在茎的结构中，运输水和无机盐与运输有机物的结构分别是( )
A. 导管和筛管 B. 筛管和导管C. 都是导管 D. 都是筛管
2、面粉的形成是加工小麦种子的( )
A、子叶 B、胚 C、胚乳 D、种皮
3、在验证“种子的呼吸作用产生二氧化碳”的实验中， 实验组最好选用( )
A. 干的种子B. 煮熟的种子 C. 萌发的种子 D. 刚收获的种子
4、下列不能进行蒸腾作用的器官是( )
A. 根尖 B. 叶片 C. 叶柄 D. 嫩茎
5、我国有不少特有的珍贵树种，被称为“鸽子树”的是( )
A. 水杉 B. 银杉 C. 桫椤 D. 珙桐
6、提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过( )
A.光合作用吸收二氧化碳，放出氧气 B.光合作用吸收氧气和二氧化碳
C.呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
7、“揠苗助长”会使幼苗死亡，这是因为损伤了( )导致的。
A. 幼苗的老根B. 幼苗的幼根和根毛C. 幼苗的茎D. 幼苗的叶
8、青菜堆放久了会发热，原因是细胞进行( )
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
9、人类生命活动中所利用的能量最终来自( )
A. 地球 B. 植物 C. 太阳 D. 食物
10、农业生产中一次施肥过 多农作物会出现萎蔫的现象，这是因为( )
A. 根细胞吸水过多 B. 根细胞失水过多
C. 根细胞吸收无机盐过多 D. 根细胞吸收无机盐过少
11、下列哪一组是胚的结构( )
A. 胚芽、胚轴、胚根、胚乳 B. 胚芽、胚轴、胚根、子叶
C. 胚芽、胚轴、胚乳、子叶 D. 胚芽、胚轴、胚根、种皮
12、根吸收水分的主要部位是( )
A. 根冠 B. 根毛区 C. 伸长区 D.分生区
13、叶芽中发育成叶的结构是( )
A. 芽 B. 芽原基 C. 叶原基 D. 幼叶
14、种子萌发的自身条件是( )
A. 空气 B. 种子具有活的完整的胚 C. 充足的水分D. 适宜的温度
1http://www.rixia.cc5、下列叶片的细胞中，不含叶绿体的是( )
A. 保卫细胞 B. 表皮细胞 C. 栅栏层细胞 D. 海绵层细胞
16、如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是( )
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.甲烷气体
17、单性花是指( )。
A. 不长雄蕊的花 B. 只有雄蕊或只有雌蕊的花
C. 既无雄蕊也无雌蕊的花 D. 无花萼和花冠的花
18、对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是( )。
A. 绿色植物的光合作用 B. 绿色植物的蒸腾作用
C. 绿色植物的呼吸作用 D. 动物的呼吸作用
19、如 果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是( )
A.保持袋内适宜的温度 B.减少水果的 水分散失
C.抑制水果的呼吸作用 D.减少水果的表面损伤
20、花生种子萌发时，需要的营养物质来源于( )。
A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚轴
21、我们常 见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自 ( )
A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D蒸腾作用
22、在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是( )
A、早晨摘取的蓝色最深 B、傍晚摘取的蓝色最深 C、深夜摘取的蓝色最深D、一样深
23、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明( )
A.叶片背面的呼吸作用比正面强 B.叶片背面的光合作用比正面强
C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
24、做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： ( )
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化
A、①③②⑤④⑥ B、③①②④⑤⑥
C、③①②⑤④⑥ D、①②③④⑤⑥
25、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是 ( )
A.被遮光的部分 B.见光的部分
C.只是叶片的边缘变蓝 D.整个叶片都变蓝
26、某人将植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上
不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。
取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝
黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要( )
A、水和二氧化碳 B、叶绿素和阳光
C、水和阳光 D、水和叶绿素
27、“小草依依，踏之何忍。”设置 这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结http://www.rixia.cc，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 ( )
A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用
C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用
28、关于植物呼吸作用的叙述正确的是： ( )
A.吸收氧，放出二氧化碳 B.吸收二氧化碳，放出氧
C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量
29、图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液。随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是( )
A、向左移动 B、向右移动
C、先向右再向左移动 D、先向左再向右移动
30.右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是( )
A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色
二、简答题：
31、(4分)请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用线段连起来：
胚芽 发育成茎、叶
胚根 发育成根
胚轴 提供营养后逐渐萎缩
子叶 发育成根和茎的连接部分
32、(1分)农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的_________受到抑制。因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。
33、(6分)下图是一棵银边天竺葵(边缘呈白色)，将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：
① A处颜色 ，
原因是 。
② B处颜色 ，
原因是 。
③ C处没有变蓝，说明 是植物进行光合作用的重要条件。
④ 将植株放在暗处24小时的原因是 。
34、(9分)下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向， 请据图回答下列问题：
(1)若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：
① ② ③ ④
(2)若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：① ② .
(3)若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是 。
(4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 种，夜晚进行的有 种。
初一生物上册第四单元同步测试题答案
一、选择题(每题2分，共60分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C A D A B A C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B D B B C B A C B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D B C C B C C A A B
二、综合分析题(每空2分，共40分)
31、 胚芽 发育成茎、叶
胚根 发育成根
胚轴 提供营养后逐渐萎缩
子叶 发育成根和茎的连接部分
32、 呼吸
33、(1)不变蓝，A处背着光未进行光合作用。
(2)变蓝，绿色植物进行光合作用的产物淀粉。
(3)叶绿体。
(4)为了让天竺葵在黑暗中将淀粉全部消耗掉。
34、 (1)二氧化碳 、 氧气 、 水 、 有机物。
(2)氧气 、 二氧化碳 ( 3)水(或者水蒸汽) (4)3、2。
初一生物上册试卷分析
一、试卷总体情况
本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。
二、得失分情况和原因进行分析
第一大题，单项选择，共20题，40分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是40分最低分是6分。失分最多的是9、13、14、16、20题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
第二大题，填空题，共六题，20个空计20分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第22小题的病毒相关知识，学生没有认真去复习，还有就是26小题填的答案不完全，很多同学没有用形容词，导致失分严重，成绩不理想。
第三大题，判断题，共10题，10分。本题考察的是学生的辨别能力，尤其是对其个别概念的理解和区别。本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
第四大题，画线题，共1题，5分。都是容易题，其考察的是学生所掌握的几种植物的几个个例，因此本题的得分也是比较高的。当然也有相当一部分基础不牢固的同学得分是比较低的,就是没有把知识点记牢固，没有吃透。
第五大题，综合题，共3题，25个空计25分。利用图文资料回答问题,及实验题。本题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析等综合能力，本题得分情况对较好的学生来说得分较高，对这样的类型题也很感兴趣;但是对于成绩相对更差的学生来说可不是那么好得分。这个综合题就成了拉分题。38小题有几个空在教学上没有作要求，有点超纲(考得太过细了点)。还有就是本大题的图案很多都看不清楚，这也多少影响了学生的成绩kdgxdfn。
三、考试反映的问题及整改措施：
从学生试卷可看出还存在许多问题：
1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;
2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;
3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好;
4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。
整改措施：
1日夏养花网、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。
2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。
3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。
四、考后的感想与反思
从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。

营养物质必须先溶解在水里才能被吸收利用，而干种子缺少水分，营养物质不能完全溶解在水里，影响了植物的利用，因此干种子的呼吸作用较弱；熟的种子没有生命力不能呼吸；萌发的种子正是呼吸最旺盛的时候，用来验证种子的呼吸作用效果明显；刚收获的种子有可能进入休眠期，呼吸较弱．
故答案为：．

C.萌发的种子
萌发的种子正是呼吸最好的时候，AB都不会呼吸，D进入了休眠期
所以选C

a

在光下，植物既进行光合作用又进行呼吸作用，光合作用的强度超过呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，所以导致植物的呼吸作用不明显，光合作用的条件是光照，黑色塑料袋能防止光线的进入，保持黑暗的环境，在这种条件下，只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，可以产生出较多的二氧化碳．
故选：B