学习软件主要靠练习，特别是各类效果，可以在网上参考视频指点，从实际操作模仿中提升运用及效果制作的方法。

大学生要想学好一门课，可以通过找到他其中的乐趣，然后选择积极主动的去学习，并且为自己制定一个目标，每天进步一点点。

大学生应该有一个认真学习的态度，及时JzVOQnrrMi的复习，预习，多多的进行一些钻研，也是可以学好一门课程的。

大学生学好一门课程个人认为可以从这两方面着手：1、不断拓展阅读与这么课程相关的书籍，其实同样是一个公共管理课程，每个学校的书籍都是不同的，这其实从侧面也就说明了其实大学是没有固定教材的，知识是没有界限的，只有多读几个版本的相关书籍，许多知识就会融会贯通，绝对有意想不到的效果。2、个人认为学好一门课程不妨先建立对这门课程的认知体系，可以通过书本纲要、网络搜索、导师咨询等方式建立，这也是我们所说的提纲挈领

上课一定要好好听老师讲课，对于老师不布置的作业一定要带有思考的认真完成，不要偷懒，对于每一个知识点都一定要梳理清楚。

地理学习靠平时积累，没有这样的软件的。以下是我的一些建议：
1、首先你要有兴趣，兴趣是积极学习任何东西都必须要具备的条件，有兴趣才有动力。
2、要有耐心看书本，不需要上课疯狂地做笔记，首先要做的是专心跟着老师的节奏听课，思考。
3、至于笔记也很重要，不是不要做，你可以下课找你们班里做笔记比较认真的人借了，自己看。注意，下课后，自己要看书，边看边回忆老师当天所说的内容（一般当天上的课，晚上最好复习，这样记得牢），再自己分析课本中地理现象什么的，不懂看笔记问老师。
4、地图册，这是每一个学文科的娃都视为珍宝的东西，打个不恰当的比方，吃饭排队你可以看；上厕所你可以看；坐车你可以看；临睡前你也可以看。之所以要这么看，是因为地理中要记忆的东西不是一般的多，随便一个比方，日夏养花网全世界所有的国家及其首都，中国有色金属的矿产分布这些还只是大头，还没有细化，所以没事多看地图册绝对是个好主意。像我高中的时候花了一个月，每晚花个二十来分钟，一个月把全球国家及首都记下来了，而且记忆深刻。当然，这只是个极端的例子，高中地理没必要背所有的国家，那样会吓到你们的，只是个人兴趣而已。对了，学习地理不能当成包袱，你要走进，要爱上他。高中谈恋爱神马都是浮云，把你那颗躁动的心放在一些你感兴趣的课上，恋之、迷之、忠之，你必将有很大收获。

掌握科学的学习方法是学好这门课程的关键所在：

一、掌握三个基本

1、掌握会计的基本概念、基本理论

本课程作为一门专业基础课，有关的概念、理论很多，对于这些概念一定要准确地理解其含义，对于相关理论不仅要掌握其内容，还有能够灵活运用。

2、掌握会计的基本方法

基础会计将教会我们如何对具体的经济业务进行核算的方法，如：设置会计科目与帐户、复式记账、填制与审核凭证、登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等等。对于这些核算方法，要求大家熟练掌握。

3、掌握会计的基本技能

本课程的实践性较强，要求学员认真完成实务操作作业，并多向教师及财会人员请教，对凭证、账簿、报表等增加一些感性认识，做到能运用所学理论、方法独立完成一系列的会计工作。

二、注意三个联系

1、注意各项经济业务之间的联系

在一个企业的生产经营过程中会发生许多笔经济业务，许多经济业务之间是有联系的，例如：“业务一 企业购10000元的材料，货款未付。 业务二 用银行存款支付10000元的货款。”会计人员要注意到两笔经济业务之间的连贯关系。

2、注意各账户之间的联系

为了更方便地记录各项经济业务，在会计中设置了许多独立的账户，如：原材料账户、现金账户、银行存款账户、应付账款账户等等，一笔经济业务的发生会影响到两个或两个以上账户的数量变化，如：“业务一 企业购10000元的材料，货款未付。”会使物资采购账户增加10000元，应付账款账户增加10000元。所以在学习中要注意各账户的相互联系，会判断一笔业务的发生会影响哪些账户的增减变化。

3、注意会计核算方法之间的联系

前面介绍的设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核凭证、 登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等会计核算方法之间有着内在的联系，在学习中要注意这种联系，掌握好各种核算方法的使用顺序，如：一定要最后编制报表，因为编制报表要使用前面核算方法得出的数据。

三、处理三个关系

1、处理好全面与重点的关系

基础会计讲授的都是一些最基本的理论、方法，在要求大家全面掌握的同时，还要求学员能够从中总结出重点内容，只有处理好全面与重点的关系，才能高效率地学好这门课程，达到事半功倍的效果。

2、处理好理解与记忆的关系

会计课程主要教给学员能够独立完成会计实际工作的方法，以注重实践为特点，因此死记硬背的学习方法是不能很好地完成学习任务的，要求学员能够处日夏养花网理好理解与记忆的关系，即在理解的基础上加强记忆。

3、处理好自学与面授的关系

由于面授时间有限，所以要求学员充分利用教材、录像、课件、网上资源等多种媒体进行自学，处理好自学与面授之间的互补关系，达到最佳的学习效果

会计的每种类型须熟练，多多练习，要理解不要死背，

有问题可以和同学或老师一起讨论，或上网找试题来练习，

练习时若有相同的题型，找比较有多变化的试题，

不用一题一题慢慢练习，这才不会浪费时间，

有较多的时间来练习更多的题型。

考试时要冷静思考，题目要看清楚，从会的先作，不会的跳过，

等全部写完后再回头看不会的题目，这样才不会浪费时间，

写完后，要先检查，完后再交卷。

会计学是一门实用性较强的学科。它不仅需要学习者有认真负责的工作作风，还要学习者培养对所学知识严谨务实的态度；而且，它对学习者的聪明才智也有一定的要求。

对于在校生来说更是如此。在学习中，平时上课多注意老师的点拨，仔细地思考老师留下的问题，多去钻研相关的问题。教科书是学习的主要指导。根据它，学习者可以得到正确的引导。

注意：最关键的还是要针对性地做大量的练习题来帮助我们更好地理解、掌握会计学的相关知识；否则，就会出现眼高手低的现象，这也是很多人的通病不做则已，一做就错。

切记！

科学是由以前的生物、地理、物理、化学、天文等分科课程组成的一门综合课程，从小学进入初中后，课程体系发生了变化，学习知识内容的深浅不好把握，同学们学习这门新课程，也有不少疑惑。怕自己学不好，这样的心理是很正常的，现在你们在中学经历了近一年半的学习，对此感受或许已然更加深刻。在这里为同学们提出以下建议，供大家参考。
一、课前预习是基础
任何一门课程，课前预习绝讨是必不可少的。在老师未来上新课之前，同学们应先把课程的内容粗略地看一遍，做到心中有数。在预习时，还要学会联想，想想生活 中有哪此现象运用了这个原理，运用了这点知识，它们之间有什么异同之处等等，能把这此问题解决了，就会为新课的学习提高效率。有不懂的地方，把它记下来， 带着这此问题走进课堂。我想，有了这样的预习，你已经走出了关键的一步。
二、课堂学习是核心
课堂学习是学习的主渠道。在课堂学习过程中，应该做到“三勤”：
3.勤动手。课堂上，老师讲的一些重点知识要注意，并在一些重点上勾勒出来，老师讲的知识拓展，以及一些典型例题，最好能及时记下来。遇到所学知识与日常 生活经验出现矛盾时，不要轻易地改变自己的观点，而应该主动地进行实验探究，从而得出正确的结论。这样，不仅可以弄清知识的来龙去脉，还可以培养自己质疑、探究的精神
三、课后日夏养花网复习是关键
1.对知识进行整理、概括。一本书的内容学完了，这本书中到底讲了些什么，一般的学生是不会归纳、概括的，此时，同学们可以打破章节界限，列出一些标题，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系。如学习了光合作用、空气的组成、燃烧与灭火、二氧化碳的性质等内容后，可以列出标题：二氧化碳在人类生活中的 利与弊。这样，既可将所学知识进行系统整理，又可培养辩证思维能力。
2.对知识进行比较、就是对不同对象进行对比，确定其异同，从而抓住事物的本质。在七年级科学教材中，有不少内容可以进行对比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理变化和化学变化，化合反应与分解反应等，这些内容都可以用比较的方法复习，弄懂它们之间的区别和联系。
3.对知识进行类比迁移。即对所学知识举一反三，做到触类旁通。如：在“动物的运动特点”中往往遵循一个基本原理，即动物的运动依赖于一定的身体结构，基 于此，我们可以把常见的具有多种运动方式的动物归在一起复习。弄清各种运动方式依赖于何种身体结构。通过复习，进一步理解结构和功能的统一。
4.对知识进行串联。就是根据概念之间的包含关系、外延大小将一些有联系的知识连成一体。如学习“动物的行为”时，以节律行为为例，可以根据动物的行为包括节律行为和其它行为，节律行为又包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律这一线索将知识进行串联。
四、正确的学习方法是保证
1.积极主动参与科学探究
科学探究是学习科学的核心，也是教学的主要目标之一。对于探究的目的要清楚，探究的过程要科学设计，对实验现象要认真观察，准确记录，对结果要科学分析。科学与生活联系得十分紧密，生活中有一些有趣的现象，因司空见惯而被人忽视。我们学了科学课后，就要做生活的有心人，用所学到的和知道的知识去解释它们，多问几个“为什么”日积月累，你的科学知识面会更开阔，科学探究的兴趣更浓，科学探究的能力更强。
2.认真做好学习记录
（1）记提纲
每上一节课，把老师教的概念、公式、法则、原理等记下来，对一些难以理解的概念，还可以通过查资料来弄懂。每学完一章，www.rixia.cc一单元，自己来一次小结，把其中的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在笔记本上。
(2)记疑难同学们在预习时，会遇到一些难以理解的问题，作业中也难免出现一些错误，所以上课时必须注意老师讲解疑难的地方，这些难点问题，哪怕课堂上已能解决，但时 间一长又可能会遗忘，所以不妨把这些问题作一下记录，复习时多看一两遍，加深自己对问题的理解和记忆，一些同学把这些问题汇成一本《较难题集》，是一个好方法。
(3）记悬念上课时老师有时留下一些问题让学生课后思考，而这些问题也许要经过几天甚至更长一段时间的学习后才能解决。同学们在看一些课外书时，也可能发现一些有趣的问题，而自己一下子又不能解决。把这些问题记不下来，时而想想，稍加留意，很可能收到“踏破铁鞋无觅处，得来全废功夫”的效果，同时写体会和感受。
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