《记叙文阅读》

　　准确归纳中心意思的前提条件是通读全文(全段)，熟悉内容，对文章中记述的材料作出分析，理清文章(或文段)记叙了哪些材料，材料与材料之间有什么关系，写这些材料的意义何在。在此基础上，再从以下几方面入手：

1．分析文章标题。题目是文章的窗口，透过它，可以窥见文章的中心。
2．研究文章的开头结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。
3．分析文章中议论抒情的语句。
4．分析文章层次与人物事物。
5．分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。
6．分析文章的背景材料。

你好！
所谓记叙文，是通过叙述一件事情而说明一个道理，从而达到一定的目的。表示提倡什么，反对什么。这个全文的观点和意图，就是文章的中心思想。
归纳记叙文的中心思想包括两个部份，前一部份用简洁的语言概括出文章的主要内容，后一部份是作者写作的目的。归纳中心思想的方法大有如下几种：
1.综合段意，归纳中心思想。
2.分析文章的题目，归纳中心思想。
3..从文章的议论、抒情日夏养花网中提炼中心思想。
4.抓住中心句，领会中心思想。

1.中心思想的固定格式就是：本文通过描写什么表达了作者的什么感情或是主题，思想。
2.读者心中想的不能算是作者本意，毕竟作者的本意只有一个，读者的想法可是千差万别。不是有句话说嘛，有一千个读者，就有一千按个哈姆雷特。所以自己想的不能说就是作者本意。
但是现在的教育，唯一的答案，禁锢了很多人的思想；而且我也很有体会的就是，其实作者怎样想的也只有他自己最清楚，很多时候他真没想那么多，却被出题者构思了那么多，强加了那么多，然后又定出一个标准答案，这就让我们学生感到很气愤，可是这也是没办法改变的事实，应试教育毕竟有它的弊端，就好像万事都具有双面性。我们能做的，无奈之外，就是适应。

从首尾段落寻找答案，一般文章的中心思想都会在首尾段落

[思路分析]
写好叙事写人的文章。事和人在文中是很难分离的，因为事是由人来做的，表现人离不开具体的事，所以说，任何叙事写人的文章都是为了写人，以叙事为主的文章要表现事件的思想意义，归结看还是写社会风貌，是在写人。是有道理的。
[解题过程]
一.
把握情境，真实地叙事
写什么？叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。当然，这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变。
叙事要真实地反映生活现实，重要的是“把握情节”，因为广阔的社会生活是靠情节来表现的，情节在文章中又表现为各种各样的生活http://www.rixia.cc事件。这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来，情节是表现中心思想的重要手段之一，要求具体、连贯，突出思想意义。
怎样把握情节呢？
（一）选择和提炼情节是重要的一步
选择、提炼有代表性情节，就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事。
我们讲过生活中的素材是题材的基础，但题材（情节）不是素材的简单堆积，而是对素材进行加工提炼的结果。情节的真实性、丰富性、典型性，都要求我们从生活实际出发，以生活素材为依据，从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。
（二）其中“抓住情境”是非常重要的。
情境，就是情景、境地。抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住“情境”进行具体的渲染、描述。这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明，更可信；另一方面可以抓住读者，读时对文中的人物关注，产生阅读兴趣。一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景，在此后，再来通过刻划人物就更具有典型性。如《七根火柴》中对草地气候变化的情境描写，《小桔灯》中对小http://www.rixia.cc姑娘家境的描写。《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写，美女蛇故事中的描写。

太笼统了吧。。。

我记得小学跟初中的语文好像都要概括中心思想，段落大意之类的。

具体么，看文章反复强调什么东西，比方说描写自然景物的，那大致的http://www.rixia.cc中心思想就是，某某地方怎样怎样

你也稍微弄点具体点的呀。。。

就是说说你看到的文章的大概意思，一般就在这个段落的开头和结尾总结一下说一句话，那就是中心思想了！

师答：文章的中心思想（主题）是指作者在文章中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。归纳中心思想，是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从整体上理解和分析文章。在不同体裁的文章中，文章中心思想（主题）的表现形式是有差异的：在议论文中，中心论点是文章中心思想的集中表现；在说明文中，介绍的事物特征或所说明的事理，就是文章的主题；在各类记叙文中，作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或情感（包括赞成什么、反对什么）就是文章的中心思想。
归纳文章的中心思想，主要有以下方法：
一、从分析文章的标题入手。
一般来讲，文章的标题可以成为了解文章内容的窗口。记叙文的标题有的直接揭示了文章的主题，如福州市2003年中考试卷中的《你震撼我的心灵》；
有的则以具有比喻或双关意义的词句作为标题，点明中心，如昆明市200日夏养花网4年中考试卷中的《天使》。说明文的标题也常常把要说明的主要内容显示出来，如福州市2004年中考试卷中的《“空气长寿素”——负氧离子》等。议论文的标题有的直接就阐明了论点，如哈尔滨市2004年中考试卷中的《创造力比知识更重要》等。
二、从分析文章的点题句、关键句入手
。记叙文中抒情、议论的句子主要起点明主题、揭示哲理或表达作者的思想情感等作用。因此在阅读过程中万不可忽视。例如在《谁是最可爱的人》中，作者谈到自己在朝鲜前线的思想感情的经历时写道，“这就是，我越来越深刻地感到谁是我们最可爱的人！”接着，又明确地指出，“我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”然后用议论的句子直接赞颂志愿军战士的高贵品质，点明他们的可爱之处，揭示文章的中心。
三、从分析文章的开头或结尾入手
。议论文中的中心论点常常出现在文章的开头和结尾。例如在《谈骨气》一文中，作者在开头旗帜鲜明地表明了自己的观点：我们中国人是有骨气的！这就是这篇文章的中心论点。
此外，还可以结合文章的表现手法把握文章的中心思想。表现手法是为表现文章的内容服务的，因此，分析文章的表现手法有助于总结中心。例如《白杨礼赞》一文，作者直接赞美的是白杨树，实际上赞美的是北方的农民，作者采用托物言志的象征手法表现中心。
另外还要注意，有些文章没有直接点明中心或写出与中心有关的语句，应把文章各段大意联系起来，综合概括起来加以分析。