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请教一个高中生物问题

2021-04-08 04:59:03 分类:养花问答 来源: 日夏养花网 作者: 网络整理 阅读:140

请问一个高中生物学的一个问题

请问RNA聚合酶是蛋白质还是RNA。
RNA聚合酶存在bai于RNA病毒中,是蛋白质du。

核酶(ribozyme)主要指一类具zhi有催化功dao能的RNA,亦称RNA催化剂。回核酶是1982年,Cech等研究答原生动物四膜虫rRNA时,首次发现RRNA基因转录产物的日夏养花网I型内含子剪切和外显子拼接过程可在无任何蛋白质存在的情况下发生,证明了RNA具有催化功能。为区别于传统的蛋白质催化剂,Cech给这种具有催化活性的RNA 定名为核酶。1983年Altman 等人在研究细菌RNase P时发现,当约400个核苷酸的RNA单独存在
自然界中已发现多种核酶,目前主要有四种核酶能用于反式切割靶RNA(图4 -23):四膜虫自身剪接内含子、大肠杆菌RNase P、锤头状核酶和发夹状核酶。
RNA聚合酶 其化学本质是抄蛋白质。

生物中主要的RNA都是由同一种RNA聚合酶催化合成的,又称RNA指导的RNA聚合酶,为以RNA为模板合成RNA的酶,存在于某些RNA病毒中,其底物和作用方式均与DNA指导的RNA聚合酶相似。
蛋白质,酶是有生物催化功能的蛋白质,一切酶的本质都是蛋白质
高中生物第一册在新陈代谢这章中这样写到:酶决大多数是蛋白质,少数酶是RNA
在这里,出这个题的目的就在次。RNA聚合酶其实是种蛋白质
百分之九十九的酶是蛋白质 只有少部分是RNA
是蛋白质。 高中范围内,酶一般都是蛋白质,少数RNA酶除了信息题外,不会出现的。

请问一个高中生物学的一个问题

用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质,用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质。把人和鼠的细胞融合。融合后的细胞一半发红色荧光,另一半发绿色荧光,http://www.rixia.cc将融合后的细胞在适宜的条件下培养,保持其活性,但融合后的杂种细胞仍为一半红,一半绿,发生这一现象可能的原因是 ( )rnA.人、鼠细胞发生了免疫反应 rnB.构成人细胞的磷脂分子和鼠细胞的磷脂分子不具亲合性 rnC.人细胞的蛋白质分子大,位于下日夏养花网方,鼠细胞的蛋白质分子小,位于上方rnD.细胞膜上的蛋白质发生变性,细胞膜失去了流动性rnrn请问这题选什么?为什么?
我认为是D

免疫反应需要免疫系统参与,单单细胞培养不会存在免疫反应。
磷脂分子都是一样的,无论是人还是鼠,不存在亲和性与否的问题。由于磷脂双分子膜的流动性,红和绿理应融合,既然不融合,就是细胞膜的流动性出了问题。可能是细胞骨架之类的变性,使膜上蛋白不能自由流动。
这个问题的答案当然是B!

实验是细胞生物学里一个验证细胞流动性的经典实验:荧光抗体免疫标记法!
荧光抗体免疫标记法:用鼠细胞膜蛋白的荧光抗体(显绿色荧光)和抗人细胞蛋白的荧光抗体(显红色荧光)分别标记小鼠和人的细胞表面,然后用灭活的仙台病毒处理使两种细胞融合。10分钟后不同颜色的荧光在融合细胞表面开始扩散,40分钟后已分辨不出融合细胞表面的绿色或红色荧光区域,如加上不同的虑片则显示红色荧光或绿色荧光都均匀地分布在融合细胞表面,这一实验清楚地显示了与抗体结合的膜蛋白的在质膜上的运动!
在某些细胞中,当荧光标记时间继续延长,即均匀分布在细胞表面的dmtdzBIPL标记荧光就会重新排布,聚集在细胞表面的某些部位,这就是成斑现象,或聚集在细胞的一端,这是成帽现象。这两种现象进一步显示了膜蛋白的流动性。对这两种现象的解释是,二价的抗体分子交联相邻的膜蛋白分子,同时也与膜蛋白和膜下骨架系统的相互作用以及质膜与细胞内膜系统之间膜泡运输相关。
注:您所说的这个问题从生物专业的角度来看题目有点问题,但是您把此题限定于高中,那简单点来思考答案就是D了。
选B。分析:
A选项:这与什么免疫不沾边,直接排除
B选项:其实这个只要好好看高中课本书就行。细胞膜是磷脂双分子层结构,而蛋白质镶嵌在磷脂层中。才融合时一半红一半绿,不用说,正常。
但在培养后,之所以依旧一半红一半绿,正是因为人和鼠的磷脂不亲和,自然,镶嵌在磷脂中的蛋白质也不会融合,而荧光是作用在蛋白质上,所以才出现半红半绿。其实不是一半红一半绿,因为是细胞膜是流动的,最后均匀分布,颜色也是均匀的
C选项:那纯是瞎说
D选项:细胞膜的流动是细胞膜的结构特征,有了此结构特征才细胞膜选择透过性的生理特征。如果没了流动行就不会有选择透过性,没有透过性生物就死亡,不会活的啦,所以D错了
宗上,选B
好好看看生物书,应该才高一吧,学生物,多看书
B。顾名思义,当然不具亲和性,具有的就是同类生物了。
B
高中经常考这种题
答案应该是B偶觉得

请教各位大神高中生物问题(必修三的激素内容)?

问题是:促胰液腺要进入靶细胞才能发挥作用吗,答案是错的,不知道哪错
促胰液素(不是促胰液腺)是一种多肽化合物,它作用于靶细胞表面的特异性受体而发挥作用,不进入靶细胞内部。
高中阶段要记位:性激素是通过进入细胞作用于细胞内的受体而发挥作用。
有对应靶细胞的激素一般不会进入靶细胞,而是与靶细胞表面的受体结合,起到传递信息的作用,告诉靶细胞该做什么了。

一个高中生物问题

流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能 这句话为什么对?
不正确,生态系统要分为自然生态系统和人工生态系统。
如果是自然生态系统,那么流经该生态系统的总能量就等于该系统生产者所固定的全部太阳能;
如果是人工生态系统,那么流经该生态系统的总能量来源于太阳能和人工输入的能量,所以流经的总能量要大于固定的太阳能。
综上所述,这句话是不正确的。
流经该生态系统的总能量(dmtdzBIPL所有生产者,消费者,分解者,非生物的物质和能量),而生产者固定的只是生产者所持有的能量,固(所有生产者,消费者,分解者,非生物的物质和能量)>(生产者)
错误。固定的太阳能总量是流入该生态系统的总能量,流经该生态系统时能量是逐级递减的。
比如说一个城市中人很多,但绿色植物有限,所能提供的能量不足以养活所有人,此时该生态系统便需从外界摄取能量以维持稳定。故流经该系统的能量大于生产者固定的太阳能。
给你举个例子。比如生产者固定100J太阳能。,初级消费者可以得到20J(按照20%传递),这样子流经生态系统的就有120J,另外再加上次级消费者,分解者等等,总能量要大很多。因为流经生态系统的能量要重复计算。消费者的那20J就来自于生产者的100J。
这句话是错的。流经生态系统的总能量要低于该系统生产者所固定的全部太阳能,因为还有部分要用于植物生长。

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