1、植物的哪个结构是可以进行光合作用的?
叶绿体（细胞器），高等绿色植物的叶绿体主要分布在叶片的叶肉细胞中，但其他细胞也可能有叶绿体。
2、它脱离了植物体可以继续存活并进行光合作用吗?
可以。
3、有什么方法可以让它脱离植物体后继续工作?
提取叶绿体离体培养，加入能量元素就可以了，模拟植物的光合系统。
1954年阿尔农[美]D.Amon就用离体叶绿体、ADP和Pi在照光下合成ATP发现光合磷酸化。
【补充】
关于第三个问题你可以做做希尔反应实验。
叶绿体光还原反应（希尔反应）
1.实验目的：
了解光合作用在叶绿体中进行的光还原作用。
2.实验原理：
叶绿体是植物进行光合作用的器官。在低温下以等渗溶液制备完整的叶绿体，将其悬浮于适当的反应介质中，并有氧化剂如2，6-二氯靛酚（简称DCIP）存在时，在光照下会放出O2，同时将染料还原，这就是叶绿体中进行的光还原反应。染料被还原后，颜色从蓝色变为无色，因此可根据溶液OD值的变化进行测定，该变化在4-5min内呈线性关系。
3.实验内容：
器材与试剂：
实验仪器 离心机，天平，752型分光光度计
实验试剂 提取介质 50mmol/L（pH7.5）Tris-HCl缓冲液（内含0.4mol/L蔗糖、10mmol/L NaCl），1mmol/L 2，6-DCIP溶液

实验材料 新鲜菠菜叶片

4.实验步骤：
①离体叶绿体的提取 取新鲜菠菜叶片，减去粗大的叶脉并剪成碎块，称取10g放入研钵中，加10mL预冷的提取介质和少量石英砂，冰浴中迅速研磨成匀浆，再加10mL提取介质，用4层纱布过滤于离心管中，4℃下700*g离心3min，弃沉淀，将上清液于4℃下1500*g离心8min，弃上清液，所得沉淀即为完整叶绿体。用提取介质使叶绿体悬浮，适当稀释后使溶液在660nm处的OD值达1.0左右，置冰浴中备用。

②叶绿体光还原反应的测定 取干净试管3支，分别编号1、2、3，然后按下表加入试剂：

管号
提取介质/mL
叶绿体悬液/mL
煮沸时间/min
杂料/mL

1
4.5
0.5
-
5

2
4.5
0.5
15
5

3
9.5
0.5
-
-

③当加入2，6-DCIP后立即摇匀倒入相应的比色杯中，迅速测定620nm处的OD值，此即代表作用时间为0时的OD值。然后将比色杯置于离100W灯光60cm处光照，每隔1min快速读下OD值的变化，连续进行5-6次读数，严格控制照光时间。

④将结果以每分钟OD620的变化量为纵坐标，以时间（min）为横坐标作图。

叶绿体
可以
提供适宜的条件。

叶绿体

题目中的6、7组之间没有意义。

新日夏养花网实验组比6组二氧化碳浓度大，比8组光照强度低，实验数据在这两组之间。
与7组相比不是单变量，无法比较。

新实验组比6组二氧化碳浓度大，比8组光照强度低，实验数据在这两组之间。
与7组相比不是单变量，无法比较。

自己做，锻炼你的思维

6,7组没有意义
新实验组比6组二氧化碳浓度大，比8组光照强度低，实验数据在这两组之间。
与7组相比不是单变量，无法比较。
应该是这样吧

植物光合作用速率与光照强度仅在一定范围内正相关，光照强度过高，光照产生的“光抑制”效应会减弱光合作用实际效率。另外，产生大量热量的灯光是否会干扰试验温度？温度对光合作用效率也有影响。实验室培养一般就使用日光灯管，要增加光照直接增加灯管数目就行了。

我觉得，灯不用换，就是简单的解决你说的那几个缺点就行了啊。温度高，有危险和近了就灼伤植物这几点可以通过一个集光装置来满足，就如手电筒，可以远距离照射。至于耗电大，我觉得为了短时间的实验，多那么几块钱电费应该不是问题吧？

你确定试验过日光灯嘛？

设置对照实验:
在同一棵
植物上(比如天竺葵),选2个相同的叶片
让叶片留在植物上
将天竺葵暗处理1昼夜
(耗近叶片中的淀粉)之后
A叶片将其主脉切断(将水分供应阻断)
B叶片不做任何处理
在相同条件下光照4小时左右
再用碘蒸汽处理叶片(脱色并用碘液处理)
如果发现A叶片呈棕褐色,B叶片呈蓝色则证明
光合作用需要水

找一片树叶。在a点，用刀把叶脉轻轻割断，干部隔断整泻树叶。光照4小时后再用碘液处理一下脱色，然后水域加热酒精，嗯，看看变了没，如果后边儿那变了啊，就说明是，如果后边那变蓝了，那你就说是那啥吧，后边变蓝肯定就说明是那个不可能变了，因为没有产生淀粉，注意要暗处理，后面不可能长时间，反正前面呢，前面你说是可能产生淀粉，就说明水是光合作用所必须的原料之一。

1771年，英国科学家普利斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠也不容易窒息而死。因此，他指出植物可以更新空气。但是，他并不知道植物更新了空气中的哪种成分，也没有发现光在这个过程中所起的关键作用。后来，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。1864年，德国科学家萨克斯做了这样一个实验：把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质消耗掉。然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气并且是黑暗的环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。恩吉尔曼的实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。

H2O+CO2=>[光合]=>碳酸+啶粉

唉...全忘了,给会老师了,或许连老师也忘了.......

-_- "

1.耗尽植物体内淀粉，防止干扰试验结果（因为还有后续的测叶肉内淀粉实验）
2.3.好像都是为了防止空气中气体干扰最后实验结果（测气体中是否有CO2
不错，就是要验证它的条件，要排除干扰，干扰中就有要验证的要素（淀粉），所以要有1了，2.3要排除空气中二氧化碳的影响，应该是有对比的实验对象，进行区分和对比结果

1.耗尽植物体内淀粉，防止干扰试验结果（因为还有后续的测叶肉内淀粉实验）
2.3.好像都是为了防止空气中气体干扰最后实验结果（测气体中是否有CO2）

回答者： 余乃我 - 试用期 一级 2009-5-29 20:12
1.耗尽植物体内淀粉，防止干扰试验结果（因为还有后续的测叶肉内淀粉实验）
2.3.好像都是为了防止空气中气体干扰最后实验结果（测气体中是否有CO2
不错，就是要验证它的条件，要排除干扰，干扰中就有要验证的要素（淀粉），所以要有1了，2.3要排除空气中二氧化碳的影响，应该是有对比的实验对象，进行区分和对比结果

回答者： feiyuliuxing12 - 江湖新秀 四级 2009-5-29 22:46
做饥饿处理
形成密闭空间来测定气体变化量

最佳答案：
1.排除干扰，因为后来要测叶肉细胞内淀粉
2.制造密闭空间来测定气体变化量（因为题意：假设光合作用二氧化碳）
3.同上

1.耗尽植物体内淀粉，防止干扰试验结果（因为还有后续的测叶肉内淀粉实验）
2.3.好像都是为了防止空气中气体干扰最后实验结果（测气体中是否有CO2）

做饥饿处理
形成密闭空间来测定气体变化量