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四时读书乐是什么意思?

2021-04-05 22:38:47 分类:养花问答 来源: 日夏养花网 作者: 网络整理 阅读:217

好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章出自哪,意思是什么

出自《四时读书乐》,是四首歌咏读书情趣的旧诗,是很好的劝学诗,作者翁森(1255—1326),字秀卿,号一瓢,宋末遗民。意思是停在枝头的鸟儿,那是伴我读书的朋友;漂在水上的落花,可以启发我作出美妙的文章。

全诗如下:

山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。读书之乐乐何如,绿满窗前草不除。

译文如下:

阳光照在堂外的栏杆,流水淙淙绕着长廊流过,乘凉归来的人们,沐浴着春风送来花香,一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿,那是伴我读书的朋友;漂在水上的落花,可以启发我作出美妙的文章。

不要蹉跎岁月,人生只有读书是最好的事。读书的乐趣是怎样的?好比绿草长到窗前而不剪除,放眼望去,一派欣欣向荣的景象。

扩展资料:

古人很重视劝学,从幼童的蒙学《三字经》到《四书》、《五经》以至《二十四史》、诸子百家,无不充满谆谆劝学。“书中自有黄金屋”、“万般皆下品,惟有读书高”。

《四时读书乐》宣扬的是读书的高雅情趣,不以功名利禄为引诱。它把一年四季都视为读书的好时光,勉励人们勤奋读书,其基调是积极的。

此诗被清代《四库全书》收录,民国初期曾被教育部部长叶楚伧编进国文教科书,为中学生所必读,可见其在旧时是很有影响的一首诗。这首诗被湮没不传将有半个多世纪了,年在70左右的人,很有一些是读过这首诗的,它委实是一首优美的情致高尚的劝学诗。

参考资料来源:百度百科——四时读书乐

“好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章”两句诗出自元代诗人翁森的诗歌《四时读书乐春》。全诗如下:
山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老,人生惟有读书好。读书之乐乐何如,绿满窗前草不除。
【译文】
阳光照在堂外的栏杆,流水淙淙绕着长廊流过,乘凉归来的人们,沐浴着春风送来花香,一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿,那是伴我读书的朋友;漂在水上的落花,可以启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月,人生只有读书是最好的事。读书的乐趣是怎样的?好比绿草长到窗前而不剪除,放眼望去,一派欣欣向荣的景象。
【作者】
翁森,字秀卿,号一瓢,浙江仙居县双庙乡下支村人。宋末元初诗人,生卒年月不详。南宋亡,翁森立志不仕,隐居教授。元至元年间,建安洲书院于县东南二十五里得崇教里(翁的居所),以朱熹白鹿洞学规为训,坚持以儒术教化乡人。从学者先后达八百多人。元代废科举,乡里人甚少攻读,学风日下,本县地处穷僻,文化尤其日衰,经翁森的力挽,耕读之风又“彬彬称盛”。翰林学士陈刚中曾为之作《安洲乡学记》。

附录:
翁森《四时读书乐》

山光拂(有的版本此处是“照”)槛水绕廊,舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。

修竹压檐桑四围,小斋幽敞明朱晖。昼长吟罢蝉鸣树,夜深烬落萤入帏。
北窗高卧羲皇侣,只因素谂读书趣。读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风。
【译文】
新长出来的竹子垂压着屋檐,屋子四周种满桑树。我的小书斋安静敞亮,射入灿烂的阳光。白天变长了,读完书以后,听听蝉儿在树上的鸣叫;夜晚读书时,灯花一节节落下,还有萤火虫飞入帷帐。只因为向来深知读书的乐趣,我在北面的窗户下闲适地躺着,就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在。读书的乐趣是无穷的,好比沐浴着煦暖的南风,用瑶琴来弹奏一曲。

昨夜前庭叶有声,篱豆花开蟋蟀鸣。不觉商意满林薄,萧然万籁涵虚清。
近床赖有短檠在,对此读书功更倍。读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高。
【译文】
昨天夜里,我听到了庭前树叶落下的声音,篱笆上的紫豆花开了,蟋蟀在鸣叫。不知不觉,原野里已到处是秋天的气息,大自然的各种声音都含着冷清的意味,一片萧瑟的景象。床旁多亏有一盏矮灯,就着它读书的效果加倍地好。读书的乐趣很令人愉悦,好比在高远的秋夜里,起身来赏玩明月。

木落水尽千岩(有的版本为“崖”)枯,迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火,四壁图书中有我。读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
【译文】
树木凋零,江河干涸,群山枯槁;在这辽阔的天地间,我正可以看清"真我"的本质。我坐在那儿,展开书卷而读,灯光摇曳,映射在墙上,墙壁好像也跟着在晃动;我高声朗读着图书,外面雪得很大,半夜里,我的房顶全被积雪覆盖了。地上的火炉里,炭在燃烧,锅里正在煮着茶,我就在四壁放满了图书的空间里读书。读书之乐到哪里去寻找?就在这寒天雪地,且看那几朵盛开的梅花,从中我们可以体会天地孕育万物之心。
出自:翁森《四时读书乐》

山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老,人生惟有读书好。
读书之乐乐何如,绿满窗前草不除。

这句话意思是:树枝上美丽的禽鸟,也是我们的好朋友,值得亲近;花儿飘落在水面的情景,其实都是像一篇篇好文章,值得我们欣赏.
意思是要我们善于发现、欣赏大自然的美.
来自百度知道
翁森《四时读书乐》
树枝上美丽的禽鸟,也是我们的好朋友,值得亲近;花儿飘落在水面的情景,其实www.rixia.cc都是像一篇篇好文章,值得我们欣赏.意思是要我们善于发现、欣赏大自然的美.
出自:翁森《四时读书乐》
"好鸟枝头亦朋友,
落花水面皆文章。"这句话这样解释:
树枝上美丽的禽鸟,也是我们的好朋友,值得亲近;花儿飘落在水面的情景,其实都是像一篇篇好文章,值得我们欣赏。
意思是要我们善于发现、欣赏大自然的美。

枝头薄薄柳绵飞,这句诗是什么意思???谢谢

枝头薄薄柳绵飞的意思是枝头上的柳絮在空中轻轻飞舞。

全诗是:

浣溪沙叶底青青杏子垂

【作者】欧阳修 【朝代】宋

叶底青青杏子垂。
枝头薄薄柳绵飞。
日高深院晚莺啼。
堪恨风流成薄幸。
断无消息道归期。
托腮无语翠眉低。

扩展资料:

诗句,就是组成诗词的句子。诗句通常按照诗文的格式体例,限定每句字数的多少。中国最早的诗句为律诗结构,格律要求严格,比如先秦时期的诗一般每句四言律诗,见于《诗经》。

后发展为五言或七言律诗,见于唐诗。宋元经济文化进一步发展后,诗句内容逐渐扩充和演绎,到了新民主主义革命后期,诗句演变成没有了字数的限制的自由体诗歌。

《枝头》意思是树枝上,出自唐 元稹 《元和五年予官不了罚俸西归》。在后来也被宋代诗人郑思肖所引用到《寒菊》中:花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

而《浣溪沙叶底青青杏子垂》的作者欧阳修也是大有来头。

欧阳修(1007年8月1日-1072年9月22日),字永叔,号醉翁,晚号六一居士, 汉族,吉州永丰(今江西省吉安市永丰县)人,北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧阳修”自居。

官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号文忠,世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。 领导了北宋诗文革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成,从而开创了一代文风。

欧阳修在变革文风的同时,也对诗风、词风进行了革新。在史学方面,也有较高成就, 他曾主修《新唐书》,并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠集》传世。 

参考资料:百度百科——欧阳修 

百度百科——枝头  

百度百科——诗句

“枝头薄薄柳绵飞”的意思:树枝上的柳絮在空中轻轻飞舞。

枝头

解释:树梢;树枝上。

出处: 

唐 元稹 《元和五年予官不了罚俸西归》诗:“渐到柳枝头,川光始明媚。”

宋 翁森 《四时读书乐》诗:“好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。”

戴望舒 《残叶之歌男子》:“你看,湿了雨珠的残叶,摇摇地停在枝头。” 

薄薄

解释:形容树枝稀疏,树叶不十分茂盛。

柳绵飞

解释:就是柳絮飞,这是比喻,因为柳絮好似棉花。

“枝头薄薄柳绵飞”出自欧阳修的《浣溪沙叶底青青杏子垂》。

作品原文

《浣溪沙叶底青青杏子垂》—欧阳修

叶底青青杏子垂,枝头薄薄柳绵飞。

日高深院晚莺啼,堪恨风流成薄幸。

断无消息道归期,托腮无语翠眉低。

作品白话释义:

杏树青绿色的叶子下垂挂着杏子,树枝上的柳絮在空中轻轻飞舞。

太阳高高的照在院子里只能听到晚莺在啼叫,恨那风流浪子不回头,终成了薄幸朗。

也不会再有关于他何时归来的消息了,双手托着脸颊,眉眼看着下方只能沉默不语。

扩展资料:

浣溪沙,原为唐代教坊曲名,《金奁集》入“黄钟宫”,《张子野词》入“中吕宫”。

唐教坊曲有“浣溪沙”曲名,与词调稍异。唐声诗(唐代配乐的近体诗)亦有“浣溪沙”调名,歌词为七言六句形式;又有“浣纱女”调名,歌词为五言四句形式。从字义上来看,“浣”指洗涤、漂洗;“沙”,古通“纱”。因此,“浣”的对象只能是“纱”。

欧阳修(1007年8月1日-1072年9月22日),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,  汉族,吉州永丰(今江西省吉安市永丰县)人,北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧阳修”自居。

官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号文忠,世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

参考链接:欧阳修-百度百科



“枝头薄薄柳绵飞”的意思是:树枝上的柳絮在空中轻轻飞舞。“枝头薄薄柳绵飞”出自欧阳修的《浣溪沙叶底青青杏子垂》。

一、作品原文

《浣溪沙叶底青青杏子垂》—欧阳修

叶底青青杏子垂。枝头薄薄柳绵飞。

日高深院晚莺啼。堪恨风流成薄幸。

断无消息道归期。托腮无语翠眉低。

二、作品白话释义

杏树青绿色的叶子下垂挂着杏子。

树枝上的柳絮在空中轻轻飞舞。

太阳高高的照在院子里只能听到晚莺在啼叫。

恨那风流浪子不回头,终成了薄幸朗。

也不会再有关于他何时归来的消息了。

双手托着脸颊,眉眼看着下方只能沉默不语。

扩展资料:

欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,汉族,吉州永丰(今江西省吉安市永丰县)人,北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号文忠,世称欧阳文忠公,累赠太师、楚国公。

与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成zdtvkxs,从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时,也对诗风、词风进行了革新。在史学方面,也有较高成就, 他曾主修《新唐书》,并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠集》传世。 

参考资料:欧阳修—百度百科

枝头薄薄柳绵飞的意思是:柳树稀稀疏疏的树头上飘飞着柳絮。

《浣溪沙》

——欧阳修

叶底青青杏子垂,枝头薄薄柳绵飞。

日高深院晚莺啼,堪恨风流成薄幸。

断无消息道归期。托腮无语翠眉低。

扩展资料:

欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成,从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时,也对诗风、词风进行了革新。在史学方面,也有较高成就,他曾主修《新唐书》,并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠集》传世。 

欧阳修倡导的诗文革新在本质上是针对五代文风和宋初西昆体的,可是欧阳修的文学理论和创作实践都与柳开以来的复古派文论家有很大的不同。在欧阳修主持文坛以前,以西昆体为代表的文风已经受到严厉的批日夏养花网评。欧阳修在反对西昆体的同时,还反对“太学体”。

参考资料:百度百科-欧阳修

枝头:这里指柳树的树头。薄薄:形容树枝稀疏,树叶不十分茂盛。柳棉飞:就是柳絮飞,这是比喻,因为柳絮好似棉花。“枝头薄薄柳棉飞”意思是:柳树稀稀疏疏的树头上飘飞着柳絮。

木落水尽千崖枯,迥然吾亦见真吾什么意思

树木凋零,江河干涸,群山枯槁;在这辽阔的天地间,我正可以看清"真我"的本质。

出自元代诗人翁森的《四时读书乐》。

原文节选如下:

木落水尽千岩枯,迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐。

译文:

树木凋零,江河干涸,群山枯槁;在这辽阔的天地间,我正可以看清"真我"的本质。我坐在那儿,展开书卷而读,灯光摇曳,映射在墙上,墙壁好像也跟着在晃动;我高声朗读着图书,外面雪得很大,半夜里,我的房顶全被积雪覆盖了。

扩展资料:

创作背景

作者在至元年间(1271-1294)于县东南二十五里的自家居所创办安洲书院一事。他取“朱文公(朱熹)白鹿洞学规以为训”办学并亲自讲学授徒,先后“从学者达八百多人”。

古人很重视劝学,从幼童的蒙学《三字经》到《四书》、《五经》以至《二十四史》、诸子百家,无不充满谆谆劝学。“书中自有黄金屋”、“万般皆下品,惟有读书高”。《四时读书乐》宣扬的是读书的高雅情趣,不以功名利禄为引诱。它把一年四季都视为读书的好时光,勉励人们勤奋读书,其基调是积极的。

作者简介

作者翁森(1255—1326),字秀卿,号一瓢,宋末遗民。因不愿做元朝的官而隐居浙江仙居乡里,办了个书院授徒讲学,极盛时弟子达800人。

参考资料来源:百度百科——四时读书乐

木落水尽千崖枯,迥然吾亦见真吾什么意思
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树叶掉光了,河水干涸了,群山枯槁,一片开阔;我也可以辽远地看清自己天赋的本性.
这是一句很有禅味的诗,树叶掉光了,河水干涸了,与清除杂念,除去一切隐蔽本心的表象类似,在这样的空无和清净之中,我看到了我的真实的本性.

四时读书乐夏朱熹的朱曦是什么意思

不就是一个人名吗?代表的就是朱子,也就是朱熹本人喽,再者说我没有在你说版的这首诗歌里面找到你说的字权眼啊,还有疑问请追问!
这是原文:
《四时读书乐 》 朱熹

《春 》
山光拂槛水绕廊,舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。
读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。

《夏》
修竹压檐桑四围,小斋幽敞明朱晖。
昼长吟罢蝉鸣树,夜深烬落萤入帏。
北窗高卧羲皇侣,只因素谂读书趣。
读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风。

<<日夏养花网四时读书乐.冬>>的意思是?

 

在树木凋零、江河干涸、群山枯槁的辽阔天地间,我正可以看清"真我"的本质。我坐在那儿,展开书卷而读,灯光摇曳,映射在墙上,墙壁好像也跟着在晃动;我高声朗读着图书,外面雪得很大,半夜里,我的房顶全被积雪覆盖了。地上的火炉里,炭在燃烧,锅里正在煮着茶,我就在四壁放满了图书的空间里读书。读书之乐到哪里去寻找?就在这寒天雪地中,且看那几朵盛开的梅花,从中我们可以体会天地孕育万物之心。

木落水尽千岩(有的版本为“崖”)枯,迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火,四壁图书中有我。
读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
译文:树木凋零,江河干涸,群山枯槁;在这辽阔的天地间,我正可以看清"真我"的本质。我坐在那儿,展开书卷而读,灯光摇曳,映射在墙上,墙壁好像也跟着在晃动;我高声朗读着图书,外面雪得很大日夏养花网,半夜里,我的房顶全被积雪覆盖了。地上的火炉里,炭在燃烧,锅里正在煮着茶,我就在四壁放满了图书的空间里读书。读书之乐到哪里去寻找?就在这寒天雪地,且看那几朵盛开的梅花,从中我们可以体会天地孕育万物之心。

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本文标题: 四时读书乐是什么意思?
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