(1)800mg/L
(2)起对照作用
(3)在一定浓度范围内，随着生长索类似物浓度的增加，扦插枝条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随着生长素类似物浓度增加，扦插枝条的生根数又逐渐减少
(4)将生长素类似物2，4-D溶液的浓度在400～600mg/L进一步划分成更小的范围，即400mg/L，440mg/L，480mg/L，520mg/  L，560mg/L，600mg/L

A、设置A组实验的目的是与不同浓度的NAA溶液的作用效果进行对照，A正确；
B、各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量，B正确；
C、E组和F组的NAA浓度高，对生根起抑制作用，C错误；
D、两重性指：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，该实验结果说明NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性，D正确．
故选：C．

(1)800mg/L
(2)（空白）对照
(3)2，4-D对植物插条生根的作用具有两重性(2，4-D既能促进插条生根，也能抑制插条生根)
(4)平均根长
(5)在2，4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组，其他条件保持一致且适宜，按题目表格中实验步骤进行实验，以生根数（平均根长等）为指标确定最适浓度

（1）根据表格中其他5组2，4-D溶液的浓度，看出它们形成了等差数列，所以E组实验配制的2，4-D溶液浓度是800mg/L．
（2）设置A组实验的目的是（空白）对照．
（3）实验结果用柱形图表示出随着2，4-D溶液浓度的增加，生根数目先增加后减少
（4）可以“在2，4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组，其他条件保持一致且适宜，按题目表格中实验步骤进行实验，以生根数为指标确定最适浓度”来进一步探究2，4-D促进该植物插条生根的最适浓度．
故答案为：
（1）800mg/L　2，4-D溶液　　
（2）起对照作用
（3）在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，扦插枝条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随着生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条的生根数又逐渐减少．
（4）将生长素类似物2，4-D溶液的浓度在400mg/L～600 mg/L进一步划分成更小的范围，即400 mg/L，440 mg/L，480 mg/L，520 mg/L，560 mg/L，600 mg/L．

（1）一定范围内，随着植物激素类似物浓度的增加，与对照组比较，甲的生根数目增加，而乙的生根数目逐渐减少，可以得出植物激素类似物甲对蚕豆幼苗插条生根有促进作用；植物激素类似物乙对蚕豆幼苗插条生根有抑制作用．
（2）由图2的结果不能判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响，可能是促进作用，也可能是抑制作用．
（3）本题是探究性实验，不知道3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/www.rixia.ccL的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根的复合影响，所以根据图二中不同浓度甲乙对生根的影响，做出假设：同时添加3 mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 mol/L的激素类似物甲的促进作用（其他有道理也可）．
步骤一：实验设计要遵循对照原则，且要控制好变量．应选取生长状况（大小、颜色）基本相同的同一批次蚕豆幼苗插条12根（若干），平均分成四组，分别标记为A、B、C、D组，进行人工培养，培养液中保证植物生长所必需的矿质营养．
步骤二：设计实验要有3mol/L的激素类似物甲、0.5mol/L的激素类似物乙和3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙三组实验组，同时还要设置空白对照．预测最可能的结果跟自己的假说一致，得出相应的结论．
步骤三：为了使实验结果更加准确，还要遵循平行重复原则，最后取平均值，因此可设计以下表格记录实验结果： 类别 A组（3 mol/L的激素类似物甲） B组（0.5 mol/L的激素类似物乙） C组（3 mol/L的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物乙） D组（空白对照） 根尖 A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3 D1 D2 D3 生根数 平均生根数 最可能的结果：B组的平均生根数＜D组的平均生根数＜C组的平均生根数＜A组的平均生根数  
最可能的结论：（假设成立）同时添加3 mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 mol/L的激素类似物甲www.rixia.cc的促进作用．
故答案为：
（1）植物激素类似物甲对蚕豆幼苗插条生根有促进作用；植物激素类似物乙对蚕豆幼苗插条生根有抑制作用．（2）不能 
（3）假设：同时添加3 mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 mol/L的激素类似物甲的促进作用（其他有道理也可）
步骤一：选取生长状况（大小、颜色）基本相同的同一批次蚕豆幼苗插条12根（若干），平均分成四组，分别标记为A、B、C、D组，进行人工培养，培养液中保证植物生长所必需的矿质营养．
步骤二：A组插条的培养液中添加一定量（适量）的3 mol/L的激素类似物甲；B组插条的培养液中添加等量的0.5 mol/L的激素类似物乙；C组插条的培养液中添加等量的3 mol/L的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物乙；D组培养液中不添加植物激素类似物甲和乙．
设计统计表：
类别 A组（3 mol/L的激素类似物甲） B组（0.5 mol/L的激素类似物乙） C组（3 mol/L的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物乙） D组（空白对照） 根尖 A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3 D1 D2 D3 生根数 平均生根数 最可能的结果：B组的平均生根数＜D组的平均生根数＜C组的平均生根数＜A组的平均生根数  
最可能的结论：（假设成立）同时添加3 mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 mol/L的激素类似物甲的促进作用．