因为老师自己就是一株芭蕉日夏养花网，用她的生命哺育了许许多多的小芭蕉啊，孩子们懂得了这份爱

如果想知道那就好好看看短文！那才是自己的！相信自己一定能行！(*^__^*) 嘻嘻……加油
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女老师被学生懂得老师就是老芭蕉，长大后愿意为教育事业做奉献。

因为她得到了她学生的理解，学生懂得老师为他们付出的东西；而且她也把这种奉献的精神传递了下去，学生也很懂事。

2.根据分好的段落，写出第一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。”
4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。

春天里，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它还会结果吗？”
“不会了。”
“那为什么还留着它？”
“因为它还有用。”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……

1.文中将“芭蕉”比作 老师，体现了老师的无私奉献，对学生的细心关怀，作者将自己对老师的尊敬之情倾注在“芭蕉”身上，文中“芭蕉”也是老师的化身，所以用“她”更合适。

2.老师是人类灵魂的工程师，他们将自己的毕生所学都默默地传给了一个个的学子，他们是那辛勤的园丁，在不停地为传播知识而忙碌着，然而自己却在慢慢地衰老，这种无私的精神是值得我们学习日夏养花网的，长大后我们也要做个像老师一样默默奉献的人，为社会做贡献。

自己做

1那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉
2因为老芭蕉是小芭蕉的老师回，“老师”为答“学生”付出一切，直到成功，明白道理，自己牺牲也是值得的。
3女教师被孩子的天真感动了，因为孩子明白了老芭蕉和老师一样，把自己所有的知识给予学生，自己不求回报，知道了老师的辛苦。

1：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”。2.呵呵，只要自己的儿女快快乐乐的长回大，这就答是父母最大的快乐。同理，树也一样。3.任何一个像老芭蕉的老师，都会让别人感动。学生所说的想做拥有老芭蕉精神的话感动了老师。她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。

1：“那copy是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”。2.呵呵，只要自己的儿女快快乐乐的长大，这就是父母最大的快乐。同理，树也一样。3.任何一个像老芭蕉的老师，都会让别人感动。学生所说的想做拥有老芭蕉精神的话感动了老师。她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。 2因为老芭蕉是小芭蕉的老师，“老师”为“学生”付出一切，直到成功，明白道理，自己牺牲也是值得的。
3女教师被孩子的天真感动了，因为孩子明白了老芭蕉和老师一样，把自己所有的知识给予学生，自己不求回报，知道了老师的辛苦。

1.给下面的词语注抄音：腼腆（mi袭n tin）暮bai霭（m i）du 静谧（jng m）zhi 婆娑（p so）
2.根据分好的段落，写出第dao一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。 答：“不久，从芭蕉根部„„一样腼腆的神韵。”
4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。

1.给小芭蕉养分