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生物学的界、门、纲、目、科、亚科、属、种,都是什么意思啊?它们有什么区别?还有别的分类的词么?这里

2021-02-10 04:18:53 分类:养花问答 来源: 日夏养花网 作者: 网络整理 阅读:517

门,亚门。纲,亚纲。目,亚目。科,亚科。这些都是些什么来的?到底是什么意思阿?

回答得简单明了最好,不要长篇大论的,又简单又容易明白就最好了,谢谢了
生物学分类 --

首先是“界”:比如动物界 植物界 微生物界
然后是门:比如动物界分几种门;
门里分亚门
亚门里分纲
纲里分亚纲
亚纲里分目
目里分亚目
亚目里分科
科里分属 ........

就像我们国里分省 -- 省里分市-- 市里分县-- 县里分乡.....

人类的界门纲目科属种是什么?

人类的分类:

域:真核域 Eukarya

界:动物界 Animalia

门:脊索动物门 Chordata

亚门:脊椎动物亚门 Vertebrata

纲:www.rixia.cc哺乳纲 Mammalia

亚纲:真兽亚纲 Eutheria

目:灵长目 Primates

科:人科 Hominidae

属:人属 Homo

种:智人种(Homo sapiens sapi日夏养花网ens)

另外,黄、黑、白种人都是同一个种,但是要细分的话还可以分出区别来,但这种区别就不是生物学上得了,所以不进行讨论(按照那种详细的分类法分的话,人种并不只有黑白黄三种,还有更多,貌似是5种,但另两种非常稀少)。

至于没有与人类同一个属但不同种的生物,可以说,以前是有的,包括◆卢多尔夫人(Homo rudolfensis),◆能人(Homo habilis),◆(Homo antecessor),◆直立人(Homo http://www.rixia.ccerectus),◆Homo ergaster(巨人、东非直立人、匠人等多种翻译),◆海德堡人(Homo heidelbergensis),◆尼安德特人(Homo neanderthalensis),◆克罗马侬人(Homo sapiens),◆弗洛里斯人(Homo floresiensis)和◆爪哇人(Homo erectus)。但是这些都已经灭绝了,所以现在只有1种,就是智人。

另外“克罗马侬人和尼安德特人的后代存在于我们现代人之中(比如诺曼第人)”的疑问,目前学术界确实存在着一些类似的观点,认为他们应该已经通过通婚等方式和智人融合了,而不是像传统观点认为的那样单纯的被智人所取www.rixia.cc代。但是无论是传统观点还是新近的观点,两者都没有找到足够的考古学或者古生物学证据来支持自己的观点。

动物界-脊索动物门-脊索动物亚门-哺乳纲-人科-人属-智人种。
人类的概念在生物学上为人属,人属有能人种,直立人种,智人种三种,但其实前面两个是我们通常说的原始人来的,我们现代人都属于智人种。
人类是真核总界、动物界、后生动物亚界、后口动物总门、脊索动物门、脊椎动物亚门、羊膜总纲、哺乳纲、真兽亚纲、灵长目、类人猿亚目、狭鼻猴次目、类人猿超科、人科、人亚科、人族、人属、智人种。
人可以从生物、精神与文化等各个层面来定义,或是这些层面定义的结合。生物学上,人被分类为人科、人属、人种,一种高级动物。精神层面上,人被描述为能够使用各种灵魂的概念,在宗教中这些灵魂被认为与神圣力量或精神不灭有关。
动物 脊椎 哺乳 灵长 人 黄种(一般中国人都黄种,特殊除外)

请用通俗易懂的话解释一下生物学分类里界、门、纲、目、科、属、种的意思,以及亚种亚目什么的。谢谢。

简单说就是在不同级别上给物种分组,给生物归类,方便研究。种就是一个士兵,属就是一个班,科就是一个排,这种感觉。然后为什么要有总目、宏目、超目、大目、亚目、下目、小目…… 因为只有界、门、纲、目、科、属、种的话,不够分的……
生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种。分类等级越高,所包含的生物共同点越少;分类等级越低,所包含的生物共同点越多。
分类系统是阶元系统,通常包括七个主要级别:界、门、纲、目、科、属、种 。种(物种)是基本单元,近缘的种归合为属,近缘的属归合为科,科隶于目,目隶于纲,纲隶于门,门隶于界。
随着研究的进展,分类层次不断增加,单元上下可以附加次生单元,如总纲(超纲)、亚纲日夏养花网、次纲、总目(超目)、亚目、次目、总科(超科)、亚科等等。此外,还可增设新的单元,如股、群、族、组等等,其中最常设的是族,介于亚科和属之间。
生物分类:研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种。分类等级越高,所包含的生物共同点越少;分类等级越低,所包含的生物共同点越多。了解生物的多样性,保护生物的多样性,都需要对生物进行分类。
生物分类等级单位

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