设计探究方案时,为保证实验组,对照组结果的准确性,对影响实验的其他相关因素应设置( )A.同样的
实验探究时,设计对照组的目的是( )A.为了简化实验,提高效率,一定不要设置B.为了实验的www.rixia.cc科学性,
实验探究时,设计对照组的目www.rixia.cc的是( )A.为了简化实验,提高效率,一定不要设置
B.为了实验的科学性,一定要设置
C.根据实验情况定
D.为了实日夏养花网验结果的准确,可多设置几组无关变量的对照实验
A、B、设置对照实bai验就是du为了增加实验结果的可信度和zhi说服力dao,所以为了保证实版验的科学性权,必须设置对照试验.A错误、B正确.
C、为了使实验结果更具有说服力,在制定计划、设置实验方案时要有对照实验.C错误.
D、在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.这种不同的条件就是实验变量.一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.D错误.
故选:B
C、为了使实验结果更具有说服力,在制定计划、设置实验方案时要有对照实验.C错误.
D、在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.这种不同的条件就是实验变量.一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.D错误.
故选:B
设计探究实验时,对照组的实验的目的( )
一个实验通常分为实验组和对照组(控制组)e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333433633434。实验组是施加实验变量处理的被试组;对照组是不施加实验变量处理的对象组,两者对无关变量的影响是相等的,两组之间的差别,被认为是来自实验变量的结果,如
2005年春季高考
3题中为研究光对幼苗生长的影响时实验变量应为撤掉光照,因而暗处生长的小麦幼苗应为实验组,而自然状态(即来接受实验变量处理)的小麦幼苗应为对照组,通过对照组能增强实验的信度。按照对照方式的不同可分为4种:
①空白对照:即不作任何实验处理的对照组。例如,在还原糖鉴定实验中留一部分样液不加入斐林试剂,以作对照。
②相互对照:即不设控制组,只在几个实验组之间相互对比。例如,在植物激素与向性的设计实验中,5个实验组的相互比较。在实验中要找出一个最佳效果点日夏养花网,就要采取相互对照进行实验。
③条件对照:即给对象施加某种实验处理,虽不是检验假设需要的,但更能充分说明实验变量的对照。例如,动物激素饲喂小动物的实验方案中:饲喂甲状腺激素的为实验组;饲喂甲状腺抑制剂的是条件对照组;不饲喂药剂的是空白对照组。
④自身对照:即实验与对照在同一对象上进行。例如,将过氧化氢酶加入过氧化氢溶液中证明酶是生物催化剂可催化过氧化氢水解,即自身对照,处理前的对象状况为对照组,处理后的对象变化为实验组。
注意:实验组与对照组只有一个变量
2005年春季高考
3题中为研究光对幼苗生长的影响时实验变量应为撤掉光照,因而暗处生长的小麦幼苗应为实验组,而自然状态(即来接受实验变量处理)的小麦幼苗应为对照组,通过对照组能增强实验的信度。按照对照方式的不同可分为4种:
①空白对照:即不作任何实验处理的对照组。例如,在还原糖鉴定实验中留一部分样液不加入斐林试剂,以作对照。
②相互对照:即不设控制组,只在几个实验组之间相互对比。例如,在植物激素与向性的设计实验中,5个实验组的相互比较。在实验中要找出一个最佳效果点日夏养花网,就要采取相互对照进行实验。
③条件对照:即给对象施加某种实验处理,虽不是检验假设需要的,但更能充分说明实验变量的对照。例如,动物激素饲喂小动物的实验方案中:饲喂甲状腺激素的为实验组;饲喂甲状腺抑制剂的是条件对照组;不饲喂药剂的是空白对照组。
④自身对照:即实验与对照在同一对象上进行。例如,将过氧化氢酶加入过氧化氢溶液中证明酶是生物催化剂可催化过氧化氢水解,即自身对照,处理前的对象状况为对照组,处理后的对象变化为实验组。
注意:实验组与对照组只有一个变量
生物实验设置空白对照组的意义
如题生物实验设置空白对照组的意义为便于排除因其他因素对实验结果回的干扰。
对照实验是答指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量,对实验变量进行处www.rixia.cc理的,就是实验组,没有处理是的就是空白对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性,对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
对照实验是答指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量,对实验变量进行处www.rixia.cc理的,就是实验组,没有处理是的就是空白对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性,对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
做空白对照的目的在于让你有一个在同样条件下的结果对比,证明就是实验药品(或内其他)的作用使得实容验组出现什么样的现象。
如果你没有对照组,那么,出现的现象就不能完全保证由你的实验药品(或其他条件)引起,或者,只是引起变化发生的一部分原因。
意义在于便于分析实验成败的原因。
一般都有阳性、阴性和空白三组实验。
如果你没有对照组,那么,出现的现象就不能完全保证由你的实验药品(或其他条件)引起,或者,只是引起变化发生的一部分原因。
意义在于便于分析实验成败的原因。
一般都有阳性、阴性和空白三组实验。
题呢?
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本文标题: 设计探究方案时,为保证实验组,对照组结果的准确性,对影响实验的其他相关因素应设置( )A.同样的
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