如果说西湖美，那么我们校园的迎春花更是一绝了！
冬天已经降临了，可迎春花还是那么绿，绿得灿烂，绿得新鲜；是那么的美，美得可爱，美得让人一见就生爱慕之心！它的枝条一枝枝垂下来，像姑娘们的头发。要是春天，那小巧玲珑的小黄花，像顽皮的孩子一样，在“绿的世界”里玩耍。刚刚雨水过后，叶片儿上的露珠，愉快地跳跃着，像一颗颗晶莹的珍珠。我被这美丽的景色陶醉了，也在这“绿的世界”里，和迎春花们一起追逐嬉戏，好玩极了！忽然，从上面落下一两颗圆点滴落在我的头上，让我感到清凉、舒爽！我用手一摸，原来是那调皮的孩子，在我头上玩耍呢！我想用手把它拍下来，可又犹豫了，生怕毁了它们的容。迎春花朝着天，呼唤春天的到来，让我们在欢笑中茁壮成长！！！

作文还要抄啊，我教你写吧。

设计新颖别致的标题吸引读者
　　文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。
　　首先，巧用修辞手法添魅力。因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿日夏养花网荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。
　　其次，善用名言警句。如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。

　　选择具有时代精神的语言。如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。

今天，凶从校门口进来，刜迎面看见一树白玉兰花，刘开得灿烂，凟开得恣意。凇淡淡的香气远远的飘来。刄啊，刔又是一个春季来到了。击这是一年中校园最美丽的季节。划晴空里，刉蓝天下，删带着桃花的香甜，刡沾着清风的灵动，凗它们闲闲的向你飘来，刃等逗起了你的缕缕情思后，凘又漠漠地离你而去。凓
花瓣偶尔飘落下来，刈轻轻地落在地上。刋有学生慢慢走过，凳我忽然有个念头，凴我想看看这些学生会不会注意到这美丽的白玉兰花呢？没有，刋真的没有。切有的奔跑着去了操场；有的三三两两说笑而去；有的低头往前走，凯脚下www.rixia.cc踩着那些花瓣。刚
校园里其实有很多花，凯春有桃花，刄秋有桂花，刏还有那花季很长的月季花，凸学生却很少注意到。凯
上课时，分我问：“你们有注意到校园里的变化吗？”
我的学生摇摇头：“没有。刅”
“那么，凋你们看到那盛开的花了吗？”我不甘心他们的漠然。凙
“没有呀，凰什么花？”学生左顾右盼，凘互相询问。刃
花坛就在进校门的必经之道旁，凔他们每天都会经过好几遍。刋可他们对此却视而不见。刂

我真想告诉我的学生，刉看看它们吧，刣看看花坛里的茶花；看看路边树上的新叶；看看河面上的薄雾；看看身边http://www.rixia.cc美的人美的事。刖这样，凾你的心灵就会滋润了，刅你的文章就会有东西可写了，凭你紧张的学习也会变得有趣味了。刓
从什么时候开始，刣我们的学生与大自然隔膜了？是什么使他们对自然，别对生活，刞对美如此的淡漠？是什么使他们失去了天真的诗意与灵性呢？

语文课是实用的，刡工具性的，刧但是语文课更是诗意的，刐心灵性的。刉

语文学科包罗万象，刞涉及生活的方方面面。初语文的教学包含着对自然，凣生活，凋文化等丰富的审美因素，刈而且它对人的精神世界的影响是不言而喻的。凰但是由于受传统思想的影响，创我们在教学中更多地注意到它的道德教化作用，凇而忽略了它对人的整体精神空间的影响。凊今天，刕我们是不是应该关注这么一些问题：语文教学如何构筑学生的精神空间？精神世界的构筑与语文能力的发展的关系是怎样的？
我们在平时的工作中，凛总觉得有上不完的课，刖做不完的题，删改不完的试卷，删几乎忘记了身边明媚的春，凸亮丽的夏，刏金黄的秋。分我们的学生们也是一天到晚只知道埋头做作业，凗家里学校两点一线，刓对大自然熟视无睹。刌
叶圣陶先生说过：“语文是发展学生心灵的学科。刧”
对语文教学只知道对着“语言”下工夫，函以为对语言下了力气，刏就必然会从语言能力上收益。凔这种做法是错误的。初其实，凳它忽略了十分重要的一点，初那就是：向着学生的精神世界着意——着意于学生精神世界的开拓。刅学生语言贫乏，凼思维凝滞，凤是与学生的精神世界的贫乏紧密相联系的。凞如果有个多彩的精神世界，凶一颗丰富敏感的心灵，凉那么，凙他们的语汇肯定是缤纷的。刄
语文教学的载体大都是文学作品，凚是作者对生活体验的物化形式，利字里行间无不浸透着丰富的情感。凮它们是有灵魂的，凗有生命的，击不是可以拆卸的零件，刏它需要我们真情面对。刈在以往的教学中，刐我们往往忽视了这一点，凷只注意在认知上下工夫，凴在语言的法则规律上下力气，凹而恰恰忽视了语文教学对人的整体发展与精神的终极关系，刀结果导致了学生精神世界的枯竭。刑我们常常遇到这样的事情：学生怕写作文，切觉得没什么可写的。刞学生能背出写作的几要素，凶写作的结构，凯方法，刊但是却写不出好文章。凊究起原因：心里一穷二白，列情从何来？
学生的写作是一种创作活动，刐阅读是一种精神传达与创生。凵所以，出我认为语文教学很重要的一点，凶就是要关注学生的精神世界，凑以美滋润其心田，刉以美去指点他们发现五彩缤纷的世界，凶最终达到人的精神世界的发展和语文能力的发展同步，凲这样的语文教学，刉才是成功的。刅

我家门前有几棵玉兰树。春天它们发芽了，绿绿的花苞的顶尖上还带着一点点白色，但偶尔有几朵是带红晕的。我仔细地观察，发现花苞的外面有一层壳，壳上还长着柔毛，摸过去很舒服。那层壳好像保护着里面的花苞，不让它受伤。我随手折了一朵，发现茎非常软，一折就断，我揭开花苞里面是洁白、朴素的花瓣。
盼望已久的白玉兰花终于开放了，花单生于枝，种状，花瓣9片，3片排成一轮，开出的花，色泽鲜艳，花蕾紧凑，鳞毛整齐，芳香浓郁。时不时里面会蹦出几只小黑虫。这时，一阵微风吹过，几朵花瓣飘落下来，好似天女撒花。每当我放学来到家门口前，我都要停下来闻闻花香，因为那香味让我的心情舒畅多了。听妈妈告诉我，白玉兰的花瓣让太阳晒干后，泡茶喝还可以补脾。
但是，好景不长，白玉兰的花期只有10天左右，没等我欣赏够，花就枯了。我盼望下一年的春天，白玉兰花能开得更旺盛。

是要几年级的程度的作文？
一、五年级的水平
在我们学校的操场边上有一棵白玉兰花树。那雪白的白玉花似颗颗白花花的银子带着诱人的芳香在技头上炫耀它们的美丽。人走过这里无不抬头看上几眼，而我更是迷恋着他们。 它们竭力展示他们的美丽。有的含苞欲放，胖乎乎饱胀得要炸开似的；有的只露出小小的蓓蕾，像一位害羞的少女遮遮掩掩；有的已经完全盛开了，像个骄傲的公主，努力让路过的人对她美言几句``````这么多的玉兰花时时都要你推我攘找一个安全的位置，好像街道的人群，一心想挤出人群呼吸新鲜空气。
夜幕降临，那白玉兰花树在我的眼前变得灰暗，正要走时星星和月亮的一道光线顿时照耀在白玉兰花上，似一道朦胧的光芒在围绕在玉兰花树上使夜晚的玉兰花变得更美。虽然那光线隐隐约约，但它却永远刻在我心中，它是那么的美，那么的让人难以忘记。
二、描写白玉兰的句子
白玉兰花是刚毅坚韧的花。它的花蕾顶着大风度过严冬，经过整冬的沉默，不待叶发，便于早春傲然开放，伸展着婀娜腰枝。鲁迅称赞白玉兰有“寒凝大地发春华”的刚毅性格。在清晨阳光下，那一朵朵傲立枝头的白玉兰翘首蓝天，含翠吐露，在春风中轻盈摇摆，尽管春寒料峭，尽管扬沙飞舞……轻轻摘下这春的馈赠，便有那晶莹剔透的露珠跌入手心，心儿顿被春的喜悦充溢了。瞬间感悟了她的执着坚韧！
白玉兰是高贵清丽的花。她清雅华贵、艳而不妖。是花中之君子，你看那犹如雪涛云海的层层花朵，实在蔚为壮观。
白玉兰是秀外慧中的花。她晶莹如玉，洁白如雪，清香如兰。扬沙中，更显出她超尘脱俗的美。不得不让我重新品析纯洁的韵味

我家门前有几棵玉兰树。春天它们发芽了日夏养花网，绿绿的花苞的顶尖上还带着一点点白色，但偶尔有几朵是带红晕的。我仔细地观察，发现花苞的外面有一层壳，壳上还长着柔毛，摸过去很舒服。那层壳好像保护着里面的花苞，不让它受伤。我随手折了一朵，发现茎非常软，一折就断，我揭开花苞里面是洁白、朴素的花瓣。
盼望已久的白玉兰花终于开放了，花单生于枝，种状，花瓣9片，3片排成一轮，开出的花，色泽鲜艳，花蕾紧凑，鳞毛整齐，芳香浓郁。时不时里面会蹦出几只小黑虫。这时，一阵微风吹过，几朵花瓣飘落下来，好似天女撒花。每当我放学来到家门口前，我都要停下来闻闻花香，因为那香味让我的心情舒畅多了。听妈妈告诉我，白玉兰的花瓣让太阳晒干后，泡茶喝还可以补脾。
但是，好景不长，白玉兰的花期只有10天左右，没等我欣赏够，花就枯了。我盼望下一年的春天，白玉兰花能开得更旺盛。