全诗：

轻风扶细柳，淡月失梅花。

释义：

轻轻的风扶着细柳，黯淡32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333431353362的月光，让梅花的光线消失。

出自：

人教版语文六年级上册第六单元的《给诗加腰》

原文：

苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。

传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的‘腰’，成为五言联句。”

苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好。不过，这个‘腰’还不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐日夏养花网梅花。

苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的‘舞’‘隐’，要略胜一筹。

因为‘舞’是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更形象；‘隐’是夸张写法，使月的皎洁更突出。而我要说的是：‘轻风扶细柳，淡月http://www.rixia.cc失梅花’。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！”

苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。

扩展资料：

文中的作诗方法简介：

1、习题法

诗所最难者，订立题目。乌有题目，诗才难拢，结构难架。唐人擅诗，尤擅拟题。此说或有所不以为然。古人应制，从口而出。即如今坛子，参社则有作，自题则乏诗，非其谓乎？！习题法者，用古人旧题，仿而做也。

2、依句法

一般是偶得一句或一联，自以为佳，而后围绕此句（联）之意及韵格，凑成全诗。谢灵运“池塘生春草”可以为例。多为绝、律、短歌，短词。

3、依韵法

先定一韵，后围绕此韵之合韵之字而凑句，而合成全诗。多为律、绝。长律则必依此法。古人诗词游戏甚至全篇定韵字者，如红楼梦之白海棠社之所述。

4、浑成法

于韵熟捻，于情境之中突发而成，尤其易成绝句。多有后再加推敲者。李白似此法之本家。古人和“来”、“回”、“台”三字韵脚之绝句诗者尤多，盖此三字之韵易熟吧。

5、推敲法

于拟定题目中，先粗略成诗，而后逐字推敲，以合韵和求彩。贾岛推敲故事，说明此法。

6、集句法

偶尔得句则记之，得句至多，则能浑然凑成诗篇。有李贺骑驴背囊故事。

7、口占法

兴致所至，韵律无拘，不求严格，意思自然。与混成法相似。古人题中有“口占”二字者，多韵格不严，或语词轻浅，即此意也。

8、化用法

前人有成诗甚至诗意，我尽可借用。未字句式不可尽抄，而合乎日夏养花网自己作诗时的情景。如唐朝李益《宫怨》之化自王昌龄。

9、反意法

此法用于做反面文章。既对前人之诗文，有不同或想法看法，反其意而为诗。一般说难定意，故难结构。而在本法中，最易定意，所以容易成篇。如毛泽东之《卜算子咏梅》

10、定题法

此为基本法和综合法。即在确定题目后，依据题目之喜怒哀乐、情绪之轻重缓急、故事之上下前后而决定韵类、篇法和结构。

参考资料来源：百度百科-给诗加腰