一篇好作文不是一下子写出来，而是靠平时的积累和练出来的。所以要想写出好作文，就要从积累和练笔两个方面去努力。

1、积累的方法

①学习背诵中积累。教材中有很多好的篇章、精彩片断、优美语句，这些都是积累作文材料的好方法。所以在平时的学习中要有意识地记忆背诵，不要只是简单地看看。

②生活中积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。

③阅读中积累。古今中外，各式各样的书籍内容应有尽有，它们早已存在，你需要做的就是去阅读它、学习它。对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以建议学生学习掌握“快速阅读”的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，练习可以参考我曾用过的“精英特快速阅读训练”，练习掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

2、练笔的方法

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。

①写日记。写日记是一种较好的练笔方式，坚持写日记、记录学习和生活，以后作文就有了坚实的基础。

②模仿。模仿就是有针对性的参考、借鉴他人的文章，它可以帮助我们降低了写作的难度。对于写作水平不高、不知道怎么写作文的学生，建议去模仿和借鉴范文，培养写作兴趣、思路、手法，逐渐地提高写作能力。

小学生怎样写好日记

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择

地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经

验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自

己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下

来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有

助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自

己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法：

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有

时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到

的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不

要说假话。
正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看

自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交

代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从

书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇

幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，

可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要

写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内

容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社

会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和

事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所

见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日

记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，

到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电

视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅

毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般

要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明

白。
（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括

能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目

要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新

颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，

细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写

得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观

察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学

生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或

为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方

向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结

果也就不一样。
（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部

分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，

抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学

们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言

要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、随感日记。
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒

发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自

己的感受。
要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电

影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书

本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空

发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的

形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得

不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使

是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日

记一般的写法：
1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有

时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到

的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不

要说假话。
正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看

自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交

代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从

书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇

幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，

可长的不要硬缩短。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
1、生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要

写好生活日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内

容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社

会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和

事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所

见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日

记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，

到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电

视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅

毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般

要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明

白。
（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括

能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目

要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新

颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，

细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写

得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观

察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学

生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或

为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方

向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结

果也就不一样。
（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部

分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，

抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学

们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言

要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、随感日记。
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒

发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自

己的感受。
要写好随感日记，要注意以下几点：
（日夏养花网1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电

影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书

本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空

发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的

形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得

不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使

是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

写作方法：

1、在生活中捕捉写作的素材。学生写作的源泉来源于生活，要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。

2、大量阅读丰富语言的积累。多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步日夏养花网养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

3、有效仿写提升写作能力。仿写文中的一段话或句群的表达方式。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。

注意事项：二年级是小学语文写作打基础的关键时期，家长和老师均应承担起对小学生的教育指导工作。发现写作不规范的地方要及时的指出并予以改正，要培养写作的兴趣，在日常生活中就要培养看书的习惯，多写多练才能打成坚实的写作基础。

从小学三年级开始，就会学习写日记。把自己在一天中的所见、所闻、所做、所感有选择地记录下来就是日记。据很多研究与探讨证明，日记是提高写作能力的一种有效方法。当然，长期坚持记日记，是对自己的毅力的考验，形成习惯，自然就能迁移转化为能力，写作水平也就会有所提升！

勤于记日记，哪怕是一句话、半行字，也是自己的思考所得，也是在写文章。只要不断地去写作，就一定能从生活中寻找到素材。而我们的生活大多是在日常中反反复复，貌似没有很多可写的地方，可是只要用心去观察，就一定能从平凡的生活中提取到可用的素材。长此以往地坚持，也能养成良好的观察生活的习惯。

能够坚持每天写日记当然最好，可是如果每天都写日记也会有难度，因此也可以把“日记”改成写“周记”，这样，难度就要小很多。

日记的一般格式：

在写日记时，第一行要写清年月日，星期几，天气情况，同时要注意空格。如果是写在同一个日记本上，可以在第一篇写上年月日之后，后面的就可只写月份和日期。

第二行可以写标题，也可以写正文。在自己的日记本中，一般可以不写标题。而在一些比较正式的日记，或者考试类的日记写作中，都要求将标题写出来。标题可以对所写内容做一个清晰的概括。

在日记正文的写作中，每个自然段都要首行缩进两格，段落分隔要清晰自然。

写日记中需要注意的事项：

一、注意格式。

日记第一行要写清楚年月日，还要写上星期几和天气情况，如：晴、雨、阴、雪、风等。从第二行开始，可以是正文也可以是标题。如果是写正文需要段首空两格，如果是写标题则需要写在该行的正中位置。

二、写作内容。

内容可以丰富多彩，也可以兼容并包。选材也十分自由，想写什么就写什么，感触深则可以写长，无话可说就可以写得短点。形式长短不论，议论、抒情、记事、写人均可。

三、写作要求。

每天都会发生很多有趣的事，但是不必事事都写入日记之中，那样就容易变成“流水账”式的记录。因此，需要有所选择地记录，把那些最为重要、最值得记的事写进日记中就可以了。而且事情必须真实，是自己亲身经历的，感想也必须写出真情实感，对事情不能随意夸大或缩小，要实事求是。日记最好是记当天发生的事，不需要补记。

四、写作方法。

1、仔细观察。

写自己身边的人和所发生的事，这样写作起来比较容易入手，但是要真的把日记写好，还需要多花时间去观察和思考。善于干擦，勤于思考，才能将日记写得完美。例如，写一件自己喜欢的玩具，可以从这几个方面着笔：①玩具是怎么来的？②它外表是什么样子？③有哪些特别好玩的地方？④平时喜爱和谁一起玩玩？⑤你喜不喜欢它，为什么？这样就可以把这件玩具写得生动、具体，让人很容易明白。这里只是举例说明可以如何去做，其实生活中的写作素材非常丰富，只要平时留心观察，就能发现很多与众不同的事。

2、从生活中寻找素材。

生活总是平平淡淡，惊天动地的事情很少，大多都是一些鸡毛蒜皮的小事情。对学生来说，每天要做的事情，无外乎就是上课、写作业、课间娱乐等等。可是，当你学到了新知识，答对了一道题，获得同学的认可、老师的表扬，以及学会了一种新的游戏……你一定会很激动、很兴奋，在脑海里也一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。

自己看到的、听到的、想到的，以及自己取得了怎样的进步等，都可以是写作的素材。我们再来看下面的一个片段：

今天，我去买烤红薯。只见卖烤红薯的大爷低下头，小心地夹起了一个熟透的大红薯，仿佛生怕夹坏似的。我抬着头看着他，瘦瘦的脸上爬满了一道道深深的皱纹，仿佛记录了它这些年走过的无数风雨和辛酸历程。只见他熟练地从车把上撕下一个小塑料袋，用长满老茧的手轻轻地一搓，打开袋子迅速将红薯装进去，然后轻轻地捧给我。捧着这只烤红薯，我像捧着父亲博大的爱心，使我品尝到这只烤红薯的甘甜，心底涌起阵阵暖流。

小作者通过自己的观察，将一个买烤红薯的场景写得非常生动，仿佛身临其境一般。而这样的“小事”每天都会发生很多，也需要我们有一双善于发现的眼睛。

3、其他写作素材。

①剪贴。将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在自己的日记本上，在旁边写上说明或感想，这种做法有助于提高写日记的兴趣。

②写兴趣和爱好。每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢唱歌、跳舞，有的喜欢游泳、打球，还有的喜欢看书、饲养小动物……写喜欢的物和喜欢做的事就不怕找不到写的内容了。

③摘录。如果确实找不到什么可写的，也可以把学习中的名人名言、成语故事、好句好段等摘录下来，以备今后作文可用。

④写心得。把自己对事物的看法、对生活的思考，以及在学习、生活中的优缺点等等记录下来。或者，在读书之后写写读书心得也是可以的。

总之，要想写好日记，就要做生活中的有心人，要善观擦、勤思考、多动笔，更要持之以恒。这样，不断积累，就能量变引起质变，最后写作水平会有较大的提高。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧！