写梅花开得早，目的是引出鲁迅先生在课桌上刻字的典故。同时，也体现出鲁迅先生拥有梅花一般高洁的品质

（梅花开得最早，而鲁迅也时时早，事事早。）
（以花喻人，用腊梅花开得日夏养花网早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像腊梅花一样。）

借花喻人，借腊梅的开的早，冰清玉洁的品质来比喻鲁迅像梅花一样时时日夏养花网早，事事早的品质

还记得人教版中有一篇课文，题为《三味书屋》，课文描述了三味书屋的陈设和鲁迅的书桌上“早”字的来历。国标本中的《早》一文，除了《三味书屋》中所描述的内容，增加了对蜡梅花的描述，并与鲁迅的“早”字有机结合，引出了“要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做‘东风第一枝’”，点出了课文的主旨。

一、读陈设，学写法

三味书屋的陈设，是按方位顺序描写的——南墙、东面正中、画前（正中）、四面、东北角。

教学时，先让学生读读陈设，结合插图，文字与之相对应，了解三味书屋的方位和陈设；再看图，根据板书介绍三味书屋的陈设，进一步强化；接着，让学生领会按方位变化介绍的写作方法；最后，结合我们的教室，让学生按一定的方位顺序介绍里面的陈设。

这样一步步的教学，学生从课文中学习写作方法，并模仿说话，课后，还可以让他们写下来，介绍自己家的客厅或自己的房间也可以。

二、学蜡梅，悟精神

作者吴伯箫在引出鲁迅书桌上的“早”字时，非常巧妙：由闻到蜡梅花的清香，进而赏冰清玉洁的蜡梅花；由二十四番花信风中开得最早的蜡梅花引出鲁迅书桌上“早”字的来历。作者以花喻人，蜡梅花与鲁迅共同具有一种精神，那就是——早，蜡梅花是“东风第一枝”，而鲁迅“珍惜时间，时时早，事事早”。除此之外，蜡梅冰清玉洁、坚忍不拔的高洁品质不也正是鲁迅真实的日夏养花网写照吗？

正日夏养花网如课文最后一节所写的“是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做‘东风第一枝’”。相信同学们在蜡梅花的感染下，在鲁迅“早”字的感召下，一定会学习梅花的品质，学习鲁迅的精神，成为真正的“东风第一枝”！

早，时时早，事事早，一生奋斗

他自己的洁身自号 不与世俗之人同流

鲁迅的品质