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根据“验证绿色植物在光照下制造淀粉”实验,完成37-40题.37.把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜的目的是(

2022-08-12 00:38:59 分类:养花问答 来源: 日夏养花网 作者: 网络整理 阅读:156

如图是“探究绿叶在某种条件下制造淀粉”实验的流程图.回答第38~40题.淀粉遇碘会变成蓝色.g过程中,

如图是“探究绿叶在某种条件下制造淀粉”实验的流程图.回答第38~40题.

淀粉遇碘会变成蓝色.g过程中,叶片遮光与不遮光部分的颜色变化情况依次为(  )

A.变蓝、变蓝
B.不变蓝、变蓝
C.不变蓝、不变蓝
D.变蓝、不变蓝
实验步骤:
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.
分析现象,得出结论:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色.见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.绿叶在光下制造淀粉.
其中,部分遮光是为了设置对照.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.
故选:B

绿叶在光下制造淀粉的实验操作

观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,回答下列问题:
见图一
(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序______.
(2)请说明出现图①现象的原因:
(3)在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验(______)
A、观察叶片结构           B、探究二氧化碳是光合作用的原料
C、探究光合作用产生氧气   D、探究叶片正面和背面的气孔数目.

(1)验证绿叶在光下制造淀粉是的日夏养花网实验正确的操作步骤是:②把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜;⑦用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分,把实验材料放在光下照射2~3小时;③摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸;⑥把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热;⑤用清水漂洗叶片;④滴加碘夜;⑤用清水漂洗叶片;①见光的部分变蓝,未见光的部分不变蓝.故正确的顺序是:②⑦③⑥⑤④⑤①
(2)由于光是绿色植物进行光合作用的必要条件,有光的情况下才能进行光合作用,无光植物就不能进行光合作用.根据淀粉有遇碘变蓝的特性,见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉,所以变蓝,而遮光的部分由于不能进行光合作用,没有制造淀粉,所以不变蓝.
(3)探究光合作用产生氧气,需要收集植物产生的气体,而陆生植物产生的氧气不容易收集,不如水生植物的便于收集产生的气体.
故答案为:(1)②⑦③⑥⑤④⑤①
(2)叶片见光部分产生淀粉,淀粉遇碘变蓝(或未见光部分没有产生淀粉,所以遇碘不变蓝)
(3)C

如图是绿叶在光下制造淀粉的实验图,请据图回答:(1)实验前,需要将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的

如图是绿叶在光下制造淀粉的实验图,请据图回答:

(1)实验前,需要将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是通过______作用将______消耗.
(2)将天竺葵的叶片正面和背面都用黑纸片遮盖,在应该下照射3-4小时,这样做的目的是______.
(3)剪下有部分遮光叶片,去掉黑纸片.
(4)将叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,目的是______.
(5)取出叶片,用清水漂洗后,滴加稀碘液,再次用清水漂洗叶片,遮光部分______;验证了光合作用的条件是______.
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,通过呼吸作用使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的.
(2)部分遮光后光照:用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照.如果这一部分遇碘不变蓝,而照光部分变蓝,说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造日夏养花网的,还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉.
(3)剪下有部分遮光叶片,去掉黑纸片.
(4)将叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,使叶片变成黄白色,便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应.日夏养花网装有酒精和叶片的小烧杯,一定要隔水加热.这是因为酒精的沸点比水低,如果直接放在火上加热,不仅酒精蒸发太快,造成浪费,而且溶解叶绿素的效果也不够好,尤其容易引燃酒精发生危险.使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.
(5)由于光是绿色植物进行光合作用的必要条件,有光的情况下才能进行光合作用,无光植物就不能进行光合作用.根据淀粉有遇碘变蓝的特性,见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉,所以变蓝,而遮光的部分由于不能进行光合作用,没有制造淀粉,所以不变蓝.
故答案为:(1)呼吸;原有的淀粉
(2)形成对照实验
(3)溶解叶片中的叶绿素
(4)不变蓝;光

绿叶在光下制造淀粉实验(1)步骤:暗处理(目的:______)→遮光处理(对照,使该处不进行光合作用,注

绿叶在光下制造淀粉实验
(1)步骤:暗处理(目的:______)→遮光处理(对照,使该处不进行光合作用,注意叶片遮光处要上下两面遮光,一般认为遮光处为对照组)→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色[酒精要隔水加热,溶解叶绿素(使现象更明显)]→漂洗→加______→观察颜色变化(遮光处______蓝色,未遮光处______蓝色)
(2)结论:______.
探究光合作用场所的实验:
【提出问题】是否只有绿叶才能进行光合作用?
【作出假设】只有绿叶才能进行光合作用.(原理:绿叶的叶肉细胞中有______,内有叶绿素,叶绿素能吸收光能.此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等)
【制定计划】
①选取植物(银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处)的根、茎、叶柄等非绿色部位,进行对照.
②实验用具和方法同上一实验.
③步骤:同(1)
④结论:绿色植物含叶绿体的器官都能进行______作用,______是其制造有机物的主要器官.
该实验的方法步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象.
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不可能是叶片在实验前贮存的.
遮盖后,光照射,设置对照:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了做对照实验.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位(对照组)和不照光的部位(实验组)是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下日夏养花网制造的,黑暗中不能进行光合作用.
酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险.www.rixia.cc
实验现象:向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉.叶片光照(未遮盖)部分,遇碘变蓝色;叶片遮光部分,遇碘不变蓝色.
分析现象,得出结论:叶片见光(未遮盖)部分,遇碘变蓝色,说明淀粉是光合作用的产物;叶片遮光部分,遇碘不变蓝色,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(2)绿叶的叶肉细胞中有叶绿体,内有叶绿素,叶绿素能吸收光能.此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等叶绿体是光合作用的场所,叶片是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成.其中,叶肉细胞内含有大量的叶绿体,因此,叶肉细胞是光合作用的主要细胞,绿叶是光合作用的主要器官. 
故答案为:(1)把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽  碘液;  不变;光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件;(2)叶绿体 光合  绿叶

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